José Devís Devís

Lección magistral leída en el solemne acto de apertura del curso 2018-2019. José Devís Devís, catedrático del Departament dEducació Física i Esportiva de la Universitat de València, ha sido el encarg

Lección magistral leída en el solemne acto de apertura del curso 2018-2019. José Devís Devís, catedrático del Departament dEducació Física i Esportiva de la Universitat de València, ha sido el encarg

La obra analiza el papel de la educación física y el deporte en el currículum educativo y propone la investigación colaborativa como puente entre la investigación y la practica de la enseñanza de la educacion fisica. Comienza con una revision del papel de la educacion fisica dentro del curriculo escolar de nuestro pais, analizando la baja consideracion educativa que se le ha concedido tradicionalmente a esta asignatura. En el segundo capitulo señala la importancia del deporte para la educacion fisica sin olvidar sus aspectos positivos (participacion cooperacion) y negativos (agresividad y competitividad). En el capitulo tercero denuncia la falta de comunicacion entre la investigacion de laboratorio y la practica real. Los objetivos de la investigacion en la enseñanza de la educacion fisica estan lejos de mejorar las practicas escolares, en la medida en que existe una gran cantidad de informacion sobre la practica y muy poco conocimiento para la practica porque este proviene del contexto real de la enseñanza y no del laboratorio o contextos controlados. Ante esta situacion propone una investigacion colaborativa entre investigadores y profesores de educacion fisica, una investigacion centrada en la practica para la mejora de la enseñanza. Los capitulos cuarto y quinto describen una investigacion colaborativa centrada en como desarrollan los profesores el proyecto curricular para la enseñanza de los juegos deportivos. En los capitulos siguientes (capitulos seis y siete), presenta los resultados de la investigacion que se deberian tener en cuenta para el desarrollo del enfoque curricular: los principios asociados a las formas de juego deportivo, aspectos de organizacion, los estilos de enseñanza de la practica deportiva (por ejemplo, la participacion del alumnado en la toma de decisiones o las caracteristicas de l

Este libro presenta dos nuevas perspectivas curriculares que, integradas en el marco de la Reforma educativa, pueden influir decisivamente en el futuro desarrollo de la educación física: una perspectiva de salud en la educacion fisica y una alternativa a la enseñanza de los juegos deportivos. Asimismo, pretende cubrir el vacio bibliografico que sobre estos temas existe para profundizar y abrir nuevas direcciones en la investigacion del curriculum de la educacion fisica. En el colaboran diversos autores y autoras que con sus aportaciones, escritas especificamente para esta obra, tratan de aportar la fundamentacion teorica, las orientaciones practicas y las ejemplificaciones pertinentes que permitan comprender las dos perspectivas curriculares y favorecer su desarrollo practico. El texto no pretende centrar solamente las excelencias de estas perspectivas, sino tambien los problemas y criticas que han recibido, asi como las dificultades que supone la puesta en practica de alternativas nuevas.

Ofrece una visión amplia, global y crítica sobre las relaciones entre la actividad física y la salud, integrando las dimensiones personales, sociales y medioambientales. La Biblioteca Temática del Deporte es un instrumento de información, complemento y soporte para el conocimiento y desarrollo de la actividad física y el deporte. Está orientada a resolver de forma didáctica y con mucha ilustración -además con páginas en color- los principales temas que se abordan en la educación física y el deporte. Gracias a su presentación didáctica, a la sencillez del lenguaje y a la rigurosidad de su contenido, dispone de una versatilidad que permite su utilización tanto como un instrumento de carácter divulgativo como técnico. Sus gráficos, dibujos y fotografías le añaden un mayor grado de vistosidad. Como biblioteca básica, debe estar presente en las bibliotecas de todos los centros escolares y de formación de profesores y técnicos. Como libros independientes constituyen obras con entidad propia válidas para el público en general, así como para expertos en diferentes ámbitos de la actividad física y el deporte.