José Ramón Urbieta

Este libro nace de dos convicciones: la primera es que la exigencia junto a la ternura debería ser el criterio pedagógico fundamental en el acompañamiento de los alumnos e hijos en su crecimiento como personas. En efecto, este criterio, aplicado con constancia y de forma simultanea, logra mas facilmente objetivos positivos cuando se aplica correctamente; es decir, cuando hay que ser exigente, se hace con ternura, y la ternura ha de ir acompañada de firmeza mas que de permisividad. La exigencia y la ternura parecen actitudes educativas contradictorias o que se excluyen. Sin embargo, en la vida de cada dia, la exigencia sin ternura o la ternura sin exigencia hacen deficitaria la intervencion educativa. La segunda conviccion es que un buen acompañante educativo, tanto en el colegio como en la familia, ha de intentar hacer su tarea desde la sintesis entre el maestro que es, el educador que propone y el pedagogo que sabe aplicar la dosis conveniente en el momento oportuno. Estas cartas han sido amasadas poco a poco, con los ingredientes de la experiencia personal y a traves de multiples charlas y encuentros con profesores, y en las Escuelas de Padres y Madres que el autor ha dirigido durante estos ultimos casi veinte años. Su mirada se vuelve hacia los educadores que trabajan en la construccion de personas adultas tanto en el colegio como en la familia, dos lugares pedagogicos y educativos fundamentales cuya implicacion y apoyo mutuo son imprescindibles para caminar en la misma direccion y para que el alumno-hijo advierta que, tanto en el colegio como en la familia, el norte esta en el mismo sitio.

Esta páginas son una invitación a todo educador -profesor o padre- a escuchar su propio interior como palabras al oído, porque seguramente las necesita para vivir su nada fácil tarea de educar hoy, con las alas desplegadas y volando sobre un mar demasiado revuelto. Espigando -dice el autor- entre mis reflexiones, estudios, desvelamientos, busquedas, desaprendizaje de teorias y malas practicas; revisando con serenidad mi practica educativa; releyendo mis apuntes pedagogicos; bebiendo de la sabiduria de autores de prestigio, sobre todo de filosofia, etica, poesia y pedagogia, han nacido estas Palabras al oido de un educador, que solo desean susurrar. No pretenden demostrar ni convencer, solo necesitan un oido que atienda. No pretenden, querido lector, que tragues sin masticar... pero si te invitan a que, si lo que masticas te parece interesante, aunque al principio se te haga un poco duro, acido o amargo, lo rumies despacio en tu corazon.

Este libro nace de dos convicciones: la primera es que la exigencia junto a la ternura debería ser el criterio pedagógico fundamental en el acompañamiento de los alumnos e hijos en su crecimiento como personas. En efecto, este criterio, aplicado con constancia y de forma simultanea, logra mas facilmente objetivos positivos cuando se aplica correctamente; es decir, cuando hay que ser exigente, se hace con ternura, y la ternura ha de ir acompañada de firmeza mas que de permisividad. La exigencia y la ternura parecen actitudes educativas contradictorias o que se excluyen. Sin embargo, en la vida de cada dia, la exigencia sin ternura o la ternura sin exigencia hacen deficitaria la intervencion educativa. La segunda conviccion es que un buen acompañante educativo, tanto en el colegio como en la familia, ha de intentar hacer su tarea desde la sintesis entre el maestro que es, el educador que propone y el pedagogo que sabe aplicar la dosis conveniente en el momento oportuno.Estas cartas han sido amasadas poco a poco, con los ingredientes de la experiencia personal y a traves de multiples charlas y encuentros con profesores, y en las Escuelas de Padres y Madres que el autor ha dirigido durante estos ultimos casi veinte años. Su mirada se vuelve hacia los educadores que trabajan en la construccion de personas adultas tanto en el colegio como en la familia, dos lugares pedagogicos y educativos fundamentales cuya implicacion y apoyo mutuo son imprescindibles para caminar en la misma direccion y para que el alumno-hijo advierta que, tanto en el colegio como en la familia, el norte esta en el mismo sitio.

"Treinta gotas de Evangelio" propone actitudes y comportamientos evangélicos que, experimentados y reconocidos en uno mismo, nos dan la certeza de que vivimos en la verdad, querida por el Padre: que somos hijos, hijas, semejantes a El, y saborear, asi, la alegria del Evangelio. Elaborado a base de algunas ?gotas? de Evangelio, nos prepara para ayudar a nuestros ojos a ver la vida como la ve Jesus y a encontrar la verdad y el sentido pleno y gozoso a nuestra existencia. Aplicandonos este colirio, puede que el mundo no cambie, pero puede que si cambie nuestro corazon.

Este libro, a través de reflexiones, relatos y cuentos, favorece el trabajo de interiorización y el análisis de uno mismo, para recobrar de una forma nueva la ilusión y el deseo de educar y de aprender. De manera amena ofrece preguntas y sugiere pistas para ayudar a los educadores a educar el corazon de sus alumnos o hijos.

"Treinta gotas de Evangelio" propone actitudes ycomportamientos evangélicos que, experimentados y reconocidos en uno mismo, nos dan la certeza de que vivimos en la verdad, querida por el Padre: que somos hijos, hijas, semejantes a El, y saborear, asi, la alegria del Evangelio. Pretende contribuir, gota a gota, a preparar un colirio evangelico que ayude a nuestros ojos a ver la vida que sale de Jesus en forma de misericordia, de libertad, de verdad, de compasion, de ternura, de confianza en el Padre, que nos propone a cada uno vivir del mismo modo que El y encontrar la verdad y el sentido mas pleno y gozoso de nuestra existencia. Por eso, este libro esta elaborado a base de algunas "gotas" de Evangelio para que podamos llegar a ver como ve Jesus. Una gota es poca cosa pero el goteo encierra una gran sabiduria porque no pierde la riqueza del caudal que es el Evangelio en un aluvion de palabreria, erudicion, argumentos, doctrina... que acaban siendo simples elucubraciones humanas. Con este colirio evangelico aplicado a nuestras miras puede que el mundo no cambie -seguramente no cambiara- pero puede que nuestro corazon si, se ensanche y poco a poco, vayan cabiendo en el mas parcelas del mundo. El humilde intento de ir quitando de cada uno la viga del ojo que le hace miope, nos facilita la compresion y el acercamiento a otros con ojos limpios.

Este libro, a través de reflexiones, relatos y cuentos, favorece el trabajo de interiorización y el análisis de uno mismo, para recobrar de una forma nueva la ilusión y el deseo de educar y de aprender. De manera amena ofrece preguntas y sugiere pistas para ayudar a los educadores a educar el corazon de sus alumnos o hijos.