MIGUEL ANGEL ESSOMBA

El reto que plantea conseguir una plena integración de las personas inmigradas continúa dando que pensar, proponer y experimentar. Parece lógico que la mayoría de reflexiones y propuestas surjan desde y para el sistema educativo, hoy por hoy, quiza el espacio social mas optimo para desarrollar un trabajo en este sentido. El presente libro quiere ser un reflejo de esta realidad.

Esta obra ofrece nuevas propuestas, al mismo tiempo que reflexiona, sobre el punto de confluencia de la interculturalidad y la inmigración. No se trata de convencer, sino de aportar criterios para la coherencia y la consistencia en el desarrollo de acciones educativas. El libro presenta una estructura clara que ayuda a entender cada una de las ideas que se plantean con la intencion de demostrar la importancia de la innovacion y el cambio para la mejora de la capacitacion docente. Las ideas clave que se presentan ayudan a responder preguntas tales como: ·¿Como tenemos que afrontar los conflictos que pueden surgir entre escuela y familia inmigrada? · ¿Que son las bases para la transformacion verso un curriculum intercultural? · ¿Que es el modelo linguistico que favorecera el desarrollo de una escuela intercultural? · ¿Coomo enfocar la accion educativa que permita la construccion de la identidad del alumnado de origen inmigrado? ·¿Que es el rol de la religion en la construccion de la interculturalidad?