PEDRO OLAYA RUANO

Con cierta frecuencia nos encontramos con alumnos que presentan trastornos de aprendizaje, mostrando un desorden en uno o en varios de los procesos psicológicos básicos que intervienen en la comprension o en el uso del lenguaje, hablado o escrito, y que puede manifestarse en una falta de habilidad para escuchar, hablar, leer, deletrear, escribir, pensar o realizar calculos matematicos sencillos.Como el aprendizaje escolar se basa principalmente en la transmision de conocimientos orales y escritos, es fundamental que el alumno posea un nivel satisfactorio de comprension y expresion del lenguaje. Cualquier deficiencia en este nivel de comprension y expresion afectara muy negativamente al proceso de aprendizaje. Los instrumentos linguisticos son absolutamente indispensables para la adquisicion de conocimientos.Estos cuadernos tienen como objetivo contribuir a la estimulacion y desarrollo de las habilidades psicolinguisticas y el pensamienbto logico, ya que con ello los alumnos podran comprender, expresar y construir adecuadamente los conocimientos de la programacion escolar.Las actividades pueden realizarse individual o colectivamente, en los niveles correspondientes de la Educacion Primaria. Por su lenta progresividad, perfil reiterativo, sencillez de textos, tamaño de lectra, etc, este material esta tambien indicado en las Aulas de Educacion Especial y para los trabajos de refuerzo, apoyo y recuperacion de alumnos de Educacion Primaria y primeros cursos de E. Secundaria.

Con mucha frecuencia, los alumnos encuentran dificultades a la hora de aplicar sus conociminetos matamáticos a la resolución de problemas reales de su vida y de su entorno, produciendose un enorme desfase entre el dominio del calculo que cada uno posee y su utilizacion mas alla de la mera realizacion de operaciones. El programa Problemat cosnta de seis cuadernos, uno por curso de E.P. Por su lenta progresividad, sencillez de textos, tamaño de la letra, tipo de ilustraciones, etc..., este material resulta muy util tanto en el trabajo ordinario de la asignatura de Matematicas como para las actividades de repaso, apoyo, recuperacion y aulas de Educacion Especial.

Los objetivos que se persiguen son: -Mejorar la lectura mecánica y expresiva. -Entender los textos. -Gozar con lo que expresan. -Reflexionar sobre lo que dicen. Cada cuaderno está organizado en diez unidades, con una estructura que permite el trabajo con los niños de los diferentes aspectos de la lectura tanto de forma individual como colectiva. Cada unidad contiene textos en prosa y en verso, con sus correspondientes trabajos de comprensión y léxico, acompañado todo ello de actividades lectoras de carácter lúdico. Los temas están siempre relacionados con la realidad misma de la escuela, con lo cotidiano, con el mundo infantil y juvenil, y se plantean a la vez desde perspectivas informativas y estéticas. Desde sus páginas se van sugiriendo, de forma sutil, una serie de hábitos de convivencia, higiene, trabajo, orden, puntualidad, respeto a los animales, a las plantas, al entorno, etc. Si bien esta intención educativa no es una de las finalidades más importantes de este material, tampoco hemos querido desaprovecharla.

Con cierta frecuencia nos encontramos con alumnos que presentan trastornos de aprendizaje, mostrando un desorden en uno o en varios de los procesos psicológicos básicos que intervienen en la compren

Con cierta frecuencia nos encontramos con alumnos que presentan trastornos de aprendizaje, mostrando un desorden en uno o en varios de los procesos psicológicos básicos que intervienen en la comprension o en el uso del lenguaje, hablado o escrito, y que puede manifestarse en una falta de habilidad para escuchar, hablar, leer, deletrear, escribir, pensar o realizar calculos matematicos sencillos.Como el aprendizaje escolar se basa principalmente en la transmision de conocimientos orales y escritos, es fundamental que el alumno posea un nivel satisfactorio de comprension y expresion del lenguaje. Cualquier deficiencia en este nivel de comprension y expresion afectara muy negativamente al proceso de aprendizaje. Los instrumentos linguisticos son absolutamente indispensables para la adquisicion de conocimientos.Estos cuadernos tienen como objetivo contribuir a la estimulacion y desarrollo de las habilidades psicolinguisticas y el pensamienbto logico, ya que con ello los alumnos podran comprender, expresar y construir adecuadamente los conocimientos de la programacion escolar.Las actividades pueden realizarse individual o colectivamente, en los niveles correspondientes de la Educacion Primaria. Por su lenta progresividad, perfil reiterativo, sencillez de textos, tamaño de lectra, etc, este material esta tambien indicado en las Aulas de Educacion Especial y para los trabajos de refuerzo, apoyo y recuperacion de alumnos de Educacion Primaria y primeros cursos de E. Secundaria

Con cierta frecuencia nos encontramos con alumnos que presentan trastornos de aprendizaje, mostrando un desorden en uno o en varios de los procesos psicológicos básicos que intervienen en la comprension o en el uso del lenguaje, hablado o escrito, y que puede manifestarse en una falta de habilidad para escuchar, hablar, leer, deletrear, escribir, pensar o realizar calculos matematicos sencillos.Como el aprendizaje escolar se basa principalmente en la transmision de conocimientos orales y escritos, es fundamental que el alumno posea un nivel satisfactorio de comprension y expresion del lenguaje. Cualquier deficiencia en este nivel de comprension y expresion afectara muy negativamente al proceso de aprendizaje. Los instrumentos linguisticos son absolutamente indispensables para la adquisicion de conocimientos.Estos cuadernos tienen como objetivo contribuir a la estimulacion y desarrollo de las habilidades psicolinguisticas y el pensamienbto logico, ya que con ello los alumnos podran comprender, expresar y construir adecuadamente los conocimientos de la programacion escolar.Las actividades pueden realizarse individual o colectivamente, en los niveles correspondientes de la Educacion Primaria. Por su lenta progresividad, perfil reiterativo, sencillez de textos, tamaño de lectra, etc, este material esta tambien indicado en las Aulas de Educacion Especial y para los trabajos de refuerzo, apoyo y recuperacion de alumnos de Educacion Primaria y primeros cursos de E. Secundaria

El Cuaderno de "Cenefas y Adivinanzas" Mediterráneo es un buen complemento de los libros de texto. Permite un trabajo individualizado, respetando al máximo el ritmo particular de cada alumno. Con su uso sistematico y constante, los escolares mejoraran sus capacidades de observacion y razonamiento, Ademas, este cuaderno sirve muy bien como ayuda al aprendizaje de la lectoescritura y del dibujo.

Con mucha frecuencia, los alumnos encuentran dificultades a la hora de aplicar sus conocimientos matemáticos a la resolución de problemas reales de su vida y de su entorno, produciéndose un enorme desfase entre el dominio del calculo que cada uno posee y su utilizacion mas alla de la mera realizacion de operaciones. Una forma de salvar este escollo es proponer a los alumnos la resolucion de problemas simulados, tambien de su vida y entorno. Con ese ejercicio sistematico, constante y debidamente escalonado, los niños iran adiestrandose, y propiciaremos que les sea mas facil el saber aplicar sus conocimientos matematicos a la su vida cotidiana. El programa Problemat consta de seis cuadernos, uno por curso de E.P. Por su lenta progresividad, sencillez de textos, tamaño de la letra, tipo de ilustraciones, etc, este material resulta muy util tanto en el trabajo ordinario de la asignatura de Matematicas como para las actividades de repaso, apoyo, recuperacion y aulas de Educacion Especial.

Con mucha frecuencia, los alumnos encuentran dificultades a la hora de aplicar sus conocimientos matemáticos a la resolución de problemas reales de su vida y de su entorno, produciéndose un enorme desfase entre el dominio del calculo que cada uno posee y su utilizacion mas alla de la mera realizacion de operaciones.Una forma de salvar este escollo es proponer a los alumnos la resolucion de problemas simulados, tambien de su vida y entorno. Con ese ejercicio sistematico, constante y debidamente escalonado, los niños iran adiestrandose, y propiciaremos que les sea mas facil el saber aplicar sus conocimientos matematicos a la su vida cotidiana. El programa Problemat consta de seis cuadernos, uno por curso de E.P. Por su lenta progresividad, sencillez de textos, tamaño de la letra, tipo de ilustraciones, etc, este material resulta muy util tanto en el trabajo ordinario de la asignatura de Matematicas como para las actividades de repaso, apoyo, recuperacion y aulas de Educacion Especial.

El programa Problemat consta de seis cuadernos, uno por curso de E.P. Por su lenta progresividad, sencillez de textos, tamaño de la letra, tipo de ilustraciones, etc, este material resulta muy útil tanto en el trabajo ordinario de la asignatura de Matematicas como para las actividades de repaso, apoyo, recuperacion y aulas de Educacion Especial.