Pedro Padrón Pulido

En esta obra, el autor nos narra su experiencia con Javier, un niño aquejado por el Síndrome de Asperger, con el que se volcó durante dos años, consiguiendoimportantes resultados en su integración escolar. Lo contado en este libro esimportante y revelador, y ademas constituye un modelo de actuacion etil parael profesorado y las familias de los niños y niñas afectados, ya que, en ningen caso se han llevado a cabo actuaciones sistematicas para la formacion del profesorado en la deteccion de niños con el sindrome de Asperger, y mucho menosen su integracion sin traumas en el contexto del grupo-clase.INDICE: Sintesis teorica. ?Que es el Sindrome de Asperger?. Trabajo en el Aula. Desarrollo de un curso escolar.

En esta obra, el autor nos narra su experiencia con Javier, un niño aquejado por el Síndrome de Asperger, con el que se volcó durante dos años, consiguiendo importantes resultados en su integración escolar. Lo contado en este libro es importante y revelador, y ademas constituye un modelo de actuacion util para el profesorado y las familias de los niños y niñas afectados, ya que, en ningun caso se han llevado a cabo actuaciones sistematicas para la formacion del profesorado en la deteccion de niños con el sindrome de Asperger, y mucho menos en su integracion sin traumas en el contexto del grupo-clase.