RAJINDER GUPTA

Para abordar cuestiones como la inasistencia a clase, fobia a la escuela, fracaso en los estudios, niveles bajos de lectura, dificultades de aprendizaje, conducta desadaptada o perturbadora... este libro, redactado en un estilo claro y accesible, constituye una interesante y valiosa fuente de ideas y un modelo de buena practica, con el que los Departamentos de Orientacion de los Centros, los asesores psicopedagogicos, los profesores-tutores, etc. podran desarrollar sus propias estrategias de intervencion educativa y veran facili-tada su tarea. Los autores presentan diversas estrategias, explicitando su fundamentacion teorica, el modo y momento de aplicarlas, y los resultados que ya se han obtenido en cada una de ellas. La participacion de las familias y otros agentes sociales es aqui un elemento fundamental.

Para abordar cuestiones como la inasistencia a clase, fobia a la escuela, fracaso en los estudios, niveles bajos de lectura, dificultades de aprendizaje, conducta desadaptada o perturbadora... este libro, redactado en un estilo claro y accesible, constituye una interesante y valiosa fuente de ideas y un modelo de buena practica, con el que los Departamentos de Orientacion de los Centros, los asesores psicopedagogicos, los profesores-tutores, etc. podran desarrollar sus propias estrategias de intervencion educativa y veran facili-tada su tarea. Los autores presentan diversas estrategias, explicitando su fundamentacion teorica, el modo y momento de aplicarlas, y los resultados que ya se han obtenido en cada una de ellas. La participacion de las familias y otros agentes sociales es aqui un elemento fundamental.