Víctor J. Ventosa Pérez

Gracias a la contribución de las últimas investigaciones científicas, la comprensión y el tratamiento de participación ha cobrado una nueva dimensión, pues ya no se limita al ámbito psicopegadógico, sociopolitico y etico, sino que ha pasado a ser estudiado desde la neurociencia mas actual. El contenido de la obra esta desarrollado desde este nuevo enfoque con el que la participacion social y sus tecnicas trascienden su ya reconocido valor educativo y psicogrupal, para abrirse al ambito del desarrollo integral del ser humano asentado por vez primera en evidencia neurocientifica y no solo didactica. En ella se presenta una seleccion, recopilacion y sistematizacion de tecnicas de participacion y animacion grupal descritas con sencillez y claridad, sin perder por ello el rigor de su fundamentacion reflejada en sus principios y en su marco metodologico que sirve de orientacion y ayuda para saber en todo momento no solo como aplicar cada tecnica, sino tambien para que y en que momento del proceso grupal. En este sentido, el libro ofrece un modelo metodologico claro y un conjunto sistematizado de recursos practicos para aplicar con colectivos y equipos de trabajo tanto desde el punto de vista relacional (tecnicas relacionales orientadas al mantenimiento grupal) como productivo (tecnicas de rendimiento centradas en la tarea del grupo). De este modo, se aporta suficiente instrumental no solo para dinamizar la vida de un grupo creando un ambiente o clima positivo, sino tambien para mejorar su trabajo aumentando su rendimiento.Con ello, se pretende poner en manos de todos aquellos profesionales que trabajan con grupos sociales, culturales, educativos y equipos de trabajo en general, una herramienta de consulta util, practica y de facil, pero fundamentada, aplicacion. Es una obra dirigida a todo aquel que trabaje con grupos y quiera optimizar su desarrollo, organizacion y dinamizacion con arreglo a una metodologia y a unas tecnicas probadas y validadas por la experiencia (cont)

El fundamento y la condición de posibilidad de una sociedad auténticamente democrática es la participación. Esta obra aporta por vez primera las bases para establecer un proceso fundamentado de enseñanza y aprendizaje de la participacion, presentando la ASC como el medio mas idoneo para ello a traves de cinco capitulos. El primero, dedicado a delimitar y definir la constelacion de nociones afines que determinan el mapa conceptual de la participacion desde un enfoque sociopedagogico. El segundo aborda una revision y actualizacion teorica de la ASC a la luz de las corrientes del pensamiento actual, que permita presentar esta disciplina como una didactica de la participacion y no tanto como una praxis o metodologia social. Un tercer capitulo perfila los fundamentos para el desarrollo de una didactica de la participacion con las aportaciones de la sociopedagogia, la biologia, las neurociencias y la psicologia positiva. El cuarto apartado del libro se ocupa de describir las caracteristicas del liderazgo social participativo como una nueva modalidad diferente al resto de liderazgos, capaz de responder a las caracteristicas que deben reunir los educadores de la participacion, es decir, los nuevos animadores socioculturales. Finalmente, el quinto capitulo cierra el libro abriendolo al futuro mediante un avance de lo que bien podria ser una nueva modalidad de intervencion socioeducativa, la neuroanimacion, partiendo de la aplicacion de los principios de la animacion sociocultural a las actuales y futuras aportaciones de la neurociencia.

Uno de los perfiles profesionales actuales con mayor potencial en el cada vez más importante sector del Turismo y del Ocio es el de los animadores turísticos. Con el actual reconocimiento oficial de esta profesion, asi como de la formacion necesaria para poder ejercerla, el panorama ha cambiado radicalmente, hasta el punto de que la Animacion Turistica se ha convertido en una de las modalidades de Animacion mas demandadas y con mayor futuro profesional.El proposito de esta obra es responder a esta demanda, contribuyendo a su consolidacion academica (dirigida a sus centros de formacion y formadores) formativa (orientada a sus estudiantes y aspirantes) y profesional (dirigida a los propios profesionales de la Animacion).

Una respuesta fundamentada, aplicada y aplicable, a la cuestión central de cómo animar los procesos de enseñanza-aprendizaje, con el fin de aumentar la calidad educativa y el éxito.

Este libro responde a la necesidad que siente la mayor parte de las personas de salir de la rutina, el aburrimiento o el sedentarismo físico y mental de la vida cotidiana, de forma fácil, lúdica y placentera. Permite al lector conocer y aprender de manera vivencial, divertida y util las estrategias ludicas mas fundamentadas para mejorar sus capacidades cognitivas, manteniendo su mente y la de los suyos siempre en forma y a cualquier edad. En sus contenidos se combina el rigor de los ultimos avances cientificos en torno a los beneficios cognitivos del juego, con la amenidad de su estilo, la complicidad de sus relatos experienciales y la utilidad de sus propuestas y ejercicios.

Este libro, permite por vez primera, explorar y aplicar de manera fundamentada, una serie de estrategias, juegos y actividades (dirigidas tanto a niños y jóvenes como adultos y mayores) como instrumento de dinamizacion y desarrollo cerebral a traves de la metodologia y las tecnicas ludico-educativas propias de la animacion sociocultural. Un campo que el autor estrena bajo el nombre de Neuroanimacion.