Yolanda Blasco Gil

En este libro se analiza la provisión de cátedras de historia en las facultades de filosofía y letras en la posguerra, durante los años 1940 a 1950. El primer año se convocan los primeros concursos y oposiciones ante tribunales designados al arbitrio del ministro falangista Jose Ibañez Martin. Los viejos catedraticos partidarios o adaptados al regimen se trasladan a otras universidades, en especial a Madrid, mientras los auxiliares y otros doctores alcanzan catedra. Los tribunales actuan con una legalidad aparente, aunque cuentan mas las vinculaciones politicas y academicas, los meritos patrioticos, que la formacion y los conocimientos. Pronto el predominio de Falange se contrarresta por otras familias del regimen, conservadores, catolicos propagandistas y del Opus Dei que se enfrentan en aquella universidad franquista, diezmada y sometida a la ideologia nacionalcatolica.

La Universitat de València, a diferència del que ocorre amb Bolonya o Salamanca, no tenia una edició dels seus claustres de catedràtics, per la qual cosa feia falta una transcripció i estudi crític d

En aquest llibre s'analitza la provisió de càtedres d'història en les facultats de filosofia i lletres en la postguerra, durant els anys 1940 a 1950. El primer any es convoquen els primers concursos

Un estudio sobre la Facultad de Derecho en concreto y sobre la Universidad en general. Una mirada exhaustiva a las normas de funcionamiento, comunes a todas las universidades durante el período; a los poderes universitarios, tanto internos como externos, o a los intentos de introducir un modelo autonomico.Un estudi sobre la Facultat de Dret en concret i sobre la Universitat en general. Una mirada exhaustiva a les normes de funcionament, comunes a totes les universitats durant el periode; als poders universitaris, tant interns com externs, o als intents dintroduir un model autonomic.

Este libro recorre la trayectoria universitaria de Mariano Ruiz-Funes desde su cátedra de derecho penal en Murcia hasta su actividad de articulista, conferenciante y docente en la UNAM. Se presenta la lucha intelectual desde el exilio contra la depuracion del profesorado en la postguerra y contra la instrumentacion franquista de la universidad.

Este libro revela un capítulo esencial y poco conocido de la historia: la fundación de las primeras universidades fuera de Europa, impulsadas por la corona española en América. Ciudades como Santo Domingo, Lima y Mexico se convirtieron en centros del saber en el Nuevo Mundo, formando a las elites que moldearon sociedades en transformacion. La obra destaca como España establecio estas instituciones siglos antes que otras potencias europeas, un logro que luego se expandiria a Africa y Asia, generando encuentros y conflictos entre el modelo academico europeo y las tradiciones locales.Mas alla de su enfoque historico, el libro analiza el papel de la universidad como motor de cambio social, destacando la resistencia, la adaptacion y la lucha por el conocimiento. Explora tambien el rol de las mujeres en este proceso y el impacto del exilio republicano español, donde academicos refugiados encontraron acogida en otras universidades como las de Mexico.

Dos partes vertebran El libro académico en época colonial y moderna: los diversos aspectos de su producción, evaluación, circulación, venta y lectura; otra, las bibliotecas universitarias, el espacio por excelencia del resguardo y preservacion de los libros. Un capitulo introductorio, sobre la enseñanza universitaria y el libro academico, permite ubicar el lugar que tenia el libro en el cuadro de las catedras y las facultades universitarias. Ello explicara el limitado numero de textos con el que trabajaban los Estudios Generales medievales y modernos. No implica que el conocimiento que se enseñaba y producia fuera limitado, sino que, por el contrario, el libro permitia desarrollos nuevos y originales. En los siguientes capitulos se atiende a algunos de los principales aspectos necesarios para conocer y comprender el lugar que tuvo el libro en las universidades de la epoca. No es obice que los textos se centren en las universidades de Mexico, Valencia y Salamanca, pues las singularidades de cada caso no eliminan el hecho de que tambien compartian tendencias similares con el resto de las universidades hispanicas y, mas todavia, de las universidades de epoca colonial y moderna.