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Este libro se enmarca en la llamada educación en ciencia, tecnología y sociedad (CTS). El propósito del mismo es contribuir a una mejor percepción de cuál es la situación en el mundo y de las medidas que se deben adoptar para hacer frente a los retos del futuro. Se trata de ayudar a comprender que muchos de los problemas de los ultimos años han adquirido un caracter global, que ha convertido la situacion del mundo en objeto directo de preocupacion. El objetivo de Daniel Gil y Amparo Vilches es analizar concretamente el caracter global de los problemas ecologicos y de la necesidad de romper con los enfoques reduccionistas utilizados clasicamente, que han limitado, con frecuencia, la atencion de la educacion ambiental a los sistemas naturales, ignorando las estrechas relaciones entre ambiente fisico y factores sociales, culturales, politicos, eticos y economicos. Para que el trabajo implique de manera activa al lector, se adopta un formato dialogado con el. De esta manera, pretenden alejarse de la simple transmision/recepcion de informacion y dar pie a que cada lector reflexione por su cuenta y avance sus propias respuestas a las cuestiones planteadas y compare a continuacion sus ideas y propuestas con las que aparecen en el texto.

IndigoA lo largo de la historia, los seres humanos han desarrollado infinidad de materiales con fines específicos. Estos desarrollos tecnológicos en la gran mayoría de los casos han sido consecuencia de un largo proceso de prueba y error. El cruce entre la ciencia y la tecnologia, la necesidad de modelos para producir mas y mejores productos recien comienza a partir del siglo XIX. Ahora, en el siglo XXI, ciencia y tecnologia se nutren permanentemente para imaginar nuevos materiales o nuevos procesos para obtenerlos. Este libro nos introduce en un mundo donde la construccion y el diseño de nuevos materiales, antes realizados con la experimentacion a partir de sustancias que ofrece la naturaleza, han sido reemplazados por la construccion sobre la base de atomos y moleculas.

Uno de los motivos que justifican la publicación de esta obra parte del convencimiento de que todo conocimiento y aprendizaje científico es la respuesta a un problema previamente planteado, por lo que, los conceptos y las teorías se deberían presentar conectando con problemas que puedan servir de acicate para su desarrollo. Sin embargo, pocas presentaciones escritas acerca de aspectos de la ciencia en general o de la física en particular presentan los contenidos de este modo. En lugar de ello, los textos de física muchas veces muestran los conceptos y las teorías como unas entidades ya elaboradas. Frente a esta forma más tradicional de presentar los conocimientos científicos, en este libro hemos optado por plantear al inicio un gran problema, que denominamos el problema de la relatividad. Este problema actúa como un hilo conductor a lo largo del libro entero, de modo que todos sus capítulos remiten a él para mostrar avances y dificultades de la relatividad a lo largo de la historia. Al estructurar los contenidos sobre relatividad de este modo confiamos en que se mostrará el carácter tentativo que ha acompañado a la construcción del conocimiento y se percibirá que los conceptos relativistas conforman una unidad, es decir, constituyen un conjunto coherente de conocimientos.

MANUEL FRANCISCO ALONSO SÁNCHEZ es Licenciado en Ciencias Físicas (Especialidad Astrofísica), Master en Didáctica de las Ciencias, Doctor en Ciencias Físicas, Catedrático de Física y Química de Enseñanza Secundaria, 2º Premio Nacional de Investigacion Educativa 1990 y 1º Premio Nacional de Investigacion Educativa 1994. Coautor del material curricular oficial de Fisica y Quimica de todos los cursos de Secundaria de la Comunidad Valenciana durante el periodo de experimentacion de la Reforma Educativa y coautor de libros de texto de Fisica y Quimica de 2º y 4º de ESO. Articulos de Fisica y de enseñanza de la Fisica, entre otras, en las revistas y libros Enseñanza de las Ciencias, Revista de enseñanza de la Fisica, Alambique, European Research in Science Education, Investigacion en la Escuela, Investigacion e innovacion en la enseñanza de las ciencias. VICENT FRANCESC SOLER SELVA es Licenciado en Ciencias Fisicas, Especialista superior universitario en Informatica Educativa, Catedratico de Fisica y Quimica de Enseñanza Secundaria. Articulos de Fisica y de enseñanza de la Fisica publicados, entre otras, en las revistas y libros Alambique, Fisica, Quaderns del palau.

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¿CÓMO FUERON CONSTRUIDAS LAS PIRÁMIDES? Para responder esta pregunta es necesario saber cómo, los antiguos egipcios, fueron capaces de transportar gigantescos bloques de piedra. Los autores de este libro presentan una teoria sobre el transporte de grandes bloques de piedra (GBP) en el Antiguo Egipto: el Sistema de Transporte sobre Bolas de Piedra (STBP). El STBP es tan eficiente que una sola persona puede desplazar un bloque de casi 2.5 toneladas. Este metodo es aplicado al arrastre de grandes bloques de piedra en rampa, al embarque y desembarque de estos, y muestran como pueden ser girados en una esquina o colocados contra una pared. Tambien presentan el armazon de cuatro maderos, el artefacto que pudo revolucionar el transporte de GBP en el Antiguo Egipto. Merced a este artefacto explican como los grandes obeliscos pudieron ser extraidos de las canteras y transportados por el rio Nilo. El STBP emplea, exclusivamente, los mismos medios tecnologicos utilizados por los antiguos egipcios. Esta teoria ha sido comprobada experimentalmente, y el lector tiene acceso a las grabaciones de video de las pruebas realizadas mediante la lectura de los codigos QR incluidos en el texto y los enlaces al canal de Youtube Construyendo las Piramides. Todos estos videos, ademas de muchas otras imagenes, y un resumen de su teoria tambien estan disponibles en la pagina web www.construyendolaspiramides.com. Si el Sistema de Transporte sobre Bolas de Piedra (STBP) fue el metodo empleado por los antiguos egipcios, seria necesario hacer una profunda revision de los tiempos empleados en la construccion de los grandes monumentos por ellos erigidos y de la cantidad de mano de obra empleada para realizarlos.

Una guía sexual para todo bicho viviente y una divertidísima historia natural en forma de cartas dirigidas al preeminente experto en sexo de toda la creación y sus respuestas. El Consultorio sexual de todas las especies es una guia unica sobre sexo. Revela, por ejemplo, cuando la necrofilia es aceptable y quien puede cometer sadismo, bestialidad o zoofilia y con quien. Revela cual es el mejor momento para tener un intercambio sexual, como tener una partenogenesis, y cuando comerte a tu amante. Tambien aconseja sobre muchas otras cuestiones mundanas, como el embarazo masculino y las alegrias de un pene postizo. Entretenido, divertido y magnificamente instructivo, el libro se desarrolla de modo epistolar: todas las criaturas posibles, cansadas de sus extrañas vidas sexuales, escriben cartas a la sabia Dra. Tatiana, la unica columnista sexual en toda la creacion con un prodigioso conocimiento sobre biologia evolutiva. Fusionando historia natural con consejos sobre males de amor, mezclando ingenio y rigor, ella es capaz de tranquilizar a sus angustiados interlocutores ya que, a pesar de que los actos que describe puedan parecer horribles y contra natura, son perfectamente normales desde el momento en que dejamos de verlos desde una optica humana. En el proceso, ella explica la ciencia que hay detras de todos los temas planteados, desde las teorias de la seleccion natural de Darwin hasta porque la reproduccion existe al fin y al cabo. Aplicando estandares humanos al mundo natural termina por revelarnos las maravillas de ambos.

«El sexo me obsesiona. Noche tras noche tengo sueños eróticos y la sola visión de una hembra atractiva me enloquece. Pero lo peor de todo es que el pene se me ha puesto verde. ¿Estoy enferma?»Ésta es

¿Te preocupan el medio ambiente y los problemas sociales? ¿Te gustaría consumir productos ecológicos y respetuosos con los derechos de las personas pero no sabes dónde encontrarlos? Entonces, esta es tu guia. En ella aparecen mas de 400 entidades que operan en el marco de la economia solidaria y del respeto al medio ambiente en la Comunidad de Madrid y que ofrecen mas de 100 productos y servicios de todo tipo. Encontraras revistas, emisoras de radio y librerias, pasando por bancos del tiempo, tiendas de comercio justo y de productos ecologicos, empresas de insercion, centros de reciclaje y cooperativas, hasta bioconstruccion y energias limpias. El modelo de produccion actual es insostenible e inaceptable, tanto en el aspecto medio-ambiental como en el social. Creemos firmemente en nuestro poder como consumidoras y consumidores para lograr un cambio y construir una sociedad mas solidaria, justa y equilibrada. Por eso hemos elaborado una guia practica que sirva para facilitar este consumo responsable y solidario en la Comunidad de Madrid. Si eres una persona ya iniciada en la materia, esta guia te resultara de gran utilidad para encontrar informacion completa de las entidades que ya conoces y descubrir muchas nuevas. Si no lo eres, es la herramienta ideal para comenzar tu andadura de forma amena y practica ya que contiene informacion acerca de lo que es el consumo responsable, referencias, bibliografia y paginas web de interes. En definitiva, un instrumento para que tod@s podamos actuar ConSuma responsabilidad

Vivimos en una época en la que la gran explosión demográfica, la globalización,la pobreza rural y la urbanización han cambiado el modo deproducción y consumo de alimentos. Así mismo, en los últimos tiempos,tanto en los paises desarrollados como en los que se encuentran en vias dedesarrollo el incremento de las grandes extensiones de monoproduccionagricola y ganadera, destinadas principalmente a la industria y a la exportacion,requiere de una gran cantidad de recursos tanto de tierra como deagua. El transporte de los alimentos, por su parte, incrementa sobremanerala huella de carbono de nuestro consumo.La preocupacion por las dietas sostenibles ha ido en aumento en los ultimosaños. Modelos como el de la dieta mediterranea, basados principalmenteen recursos vegetales, se han convertido en paradigma de losostenible y de lo local. Sin embargo, la sobreexplotacion del territoriopara generar los productos de dicha dieta principalmente para su exportaciony una excesiva especializacion de dichas producciones, puedenllevar tambien a la transformacion y al desplazamiento de lo local, ademasde demoler el equilibrio ecologico y social de estos paisajes y territorios;y ello sin contar con efectos tales como el agotamiento de recursos tanesenciales como el agua.Es necesario preservar los recursos naturales para generaciones futurasmediante actividades mas racionales que minimicen el despilfarro de losmismos. Pero no podemos olvidar, al mismo tiempo, que ninguna sostenibilidadambiental es posible sin una sostenibilidad social que la garantice,y sin una vision de sistema que nos permita analisis mas completos y profundosy visiones mas amplias. Las autoras y autores de esta obra analizany reflexionan sobre el consumo alimentario sostenible y necesario paragarantizar el futuro de los recursos del planeta, pero tambien, y principalmente,nuestra supervivencia como sociedades.

El consumo es la acción y también el efecto de consumir bienes, servicios y energía. Antaño consumir era, en román paladino, destruir, desgastar, agotar, extinguir, acabar. «Se ha consumido» puede se