Libros de Ortografía, página 3 de 19

Puntuar correctamente es imprescindible para que nuestro mensaje - carta, memorando, informe... - llegue al destinatario con mayor claridad y precisión. Un texto mal puntuado es vago, difícil ade leer e incluso puede dar lugar a graves cofsiones. Es lo que Como puntuar correctamente le ayudara a evitar mediante: * exposicion clara y concisa de las reglas; * ejercicioas utiles, amenos y muy instructivos, basados con frecuencia en textos de los grandes maestros de la literatura; * practica disposicion de la materia, con tres niveles progresivos de ejercicios; * repuestas a los ejercicios propuestos, lo que facilita el estudiar por su cuenta.

Esta nueva edición de los Cuadernos de ortografía adaptada a la nueva Ortografía de la RAE es espcialmente útil para el alumno de ESO puesto que con estos cuadernos aprenderá a escribir en correcto castellano sin cometer errores. Los objetivos de este cuaderno son: Que se trabaje la ortografia especificamente. Que en el aparezcan todas las reglas de ortografia necesarias para que los alumnos de estas edades comiencen a no cometer errores. La utilizacion de un vocabulario sencillo, tanto en las explicaciones como en los ejercicios. Llegar a al interiorizacion de las reglas a traves del razonamiento de los ejercicios. Ofrecer explicaciones muy faciles de entender para los alumnos, con abundancia de ejemplos. Aportar gran variedad de ejercicios, para que los alumnos no se aburran resolviendo siempre actividades del mismo tipo. Que resulte entretenido y atractivo gracias a sus ilustraciones. Y, sobre todo, que sea un material facil de aplicar y de corregir para el profesor.

Esta nueva edición de los Cuadernos de ortografía adaptada a la nueva Ortografía de la RAE es especialmente útil para el alumno de ESO puesto que con estos cuadernos aprenderá a escribir en correcto castellano sin cometer errores. Los objetivos de este cuaderno son: Que se trabaje la ortografía específicamente. Que en él aparezcan todas las reglas de ortografía necesarias para que los alumnos de estas edades comiencen a no cometer errores. La utilización de un vocabulario sencillo, tanto en las explicaciones como en los ejercicios. Llegar a al interiorización de las reglas a través del razonamiento de los ejercicios. Ofrecer explicaciones muy fáciles de entender para los alumnos, con abundancia de ejemplos. Aportar gran variedad de ejercicios, para que los alumnos no se aburran resolviendo siempre actividades del mismo tipo. Que resulte entretenido y atractivo gracias a sus ilustraciones. Y, sobre todo, que sea un material fácil de aplicar y de corregir para el profesor.

Los objetivos que se tratan de conseguir en este cuaderno son: Que se trabaje la ortografía específicamente. Que en él aparencan todas las reglas de ortografía necesarias para que los aljmnos de estas edades comiencen a no cometer errores. La utilizacion de un vocabulario sencillo, tnato en las explicaciones como en los ejercicios. Llegar a al interiorizacion de las reglas a traves del razonamiento de los ejercicios. Ofreder explicaciones muy faciles de entender para los alumnos, con abundancia de ejemplos. Aportar gran variedad de ejercicios, para que los alumnos no se aburran resolviendo siempre actividades del mismo tipo. Que resulte entretenido y atractivo gracias a sus ilustraciones. Y, sobre todo, que sea un material facil de aplicar y de corregir para el profesor

Libro de Texto:CUADERNO ORTOGRAFIA 3 PUNTUACION USO LETRAS R-RR-LL-Y-X-S

Los objetivos que se tratan de conseguir en este cuaderno son: Que se trabaje la ortografía específicamente. Que en él aparencan todas las reglas de ortografía necesarias para que los aljmnos de estas edades comiencen a no cometer errores. La utilizacion de un vocabulario sencillo, tnato en las explicaciones como en los ejercicios. Llegar a al interiorizacion de las reglas a traves del razonamiento de los ejercicios. Ofreder explicaciones muy faciles de entender para los alumnos, con abundancia de ejemplos. Aportar gran variedad de ejercicios, para que los alumnos no se aburran resolviendo siempre actividades del mismo tipo. Que resulte entretenido y atractivo gracias a sus ilustraciones. Y, sobre todo, que sea un material facil de aplicar y de corregir para el profesor.

El cudestionario ortográfico contiene un conjunto ordenado de preguntas escritas, de aplicación colectiva, que permite obtener información ortográfica y ortotipográfica de forma sistemática y normalizada, a partir de la cual conocer la aceptacion o rechazo de diferentes nociones y usos ortograficos. Con el se pretende recoger la actitud de los encuestados ante conceptos y variantes graficas y ortotipograficas que se les proporcionan y que son las mismas para todos. Se comprueba de esta manera, el grado de dominio de los recursos ortograficos de los encuestados, esto es, su habilidad o destreza para elegir los elementos tipograficos y de escritura grafica mas adecuados.

"Los errores textuales tienen una importancia capital. Sea cual sea la naturaleza de la obra, repercuten negativamente en la forma, el fondo o la recepción de la misma. La cuestión presenta grandes retos en el momento historico actual, debido a la t

Un ampli repertori demés de56.000 entrades de lèxic comú, lèxic especialitzat i noms propis (de lloc i de persona).·Flexió de totes les entrades.· Models per a laconjugació de les formes dels verbs (

En muchos casos las normas académicas son insuficientes.En la presente obra se trata de contribuir a superar dificultades que el conocimiento ortográfico conlleva. Por ello en cada entrada se aportan todos los datos que permiten una comprension, desde su historia hasta la actualidad y desde la teoria hasta la practica.Indice Extractado: Prologo - Plan de la obra - Abreviaciones y signos - Lista de cuadros - Bibliografia - Indice alfabetico.

Si el lector pudiera mirar una página de texto sin dejarse captar por el fondo, sino solo por la forma, advertiría que las letras que lo componen pertenecen al mismo modelo: letras redondeadas, casi todas de la misma altura (letras de ojo medio), unas pocas que sobresalen por arriba o por abajo... Pero hay otras que se salen de la fila por la parte superior de la linea, algunas con figura distinta de las abundantes minusculas: son las mayusculas. Bien porque se hallen a principio de parrafo, porque vayan despues de punto o porque encabecen una palabra o frase consideradas nombre propio, las mayusculas rompen la monotonia del texto compuesto con minusculas para erigirse en dominantes, como el pastor que vigila el rebaño, como la imponente iglesia que preside el pueblo por su altura y su forma. Si el lector tuviera interes en saber como se administran las mayusculas en un escrito, tal vez se daria cuenta de que en los textos españoles actuales aparecen menos mayusculas que si el mismo texto estuviera escrito en ingles o en aleman y bastantes mas que si el texto estuviera escrito en frances. Si profundizara un poco, advertiria que a lo largo de la historia las mayusculas no se han empleado en los textos españoles de la misma manera que hoy y que los criterios aplicables para su uso tampoco han permanecido sin variacion a lo largo del tiempo. Pero si el lector siguiera profundizando y leyera el texto que tiene delante (ahora el fondo, no la forma), se daria cuenta de que, contra el criterio del autor del escrito, tal vez se podrian haber empleado mas mayusculas en determinadas palabras y menos en otras. En ese momento habr&ia

FONDO GENERAL GENERAL

Edición a todo color, en formato de 30 x 22. Un total de 4.038 vocablos apoyados en dibujos, 1.056 de modo directo y 2.982 por asociación léxica con los anteriores. Índice de vocablos con indicación de sus reglas ortograficas. Normas sobre correcta puntuacion. Indice cacografico. Resuelve mas del 85% de las posibles dudas del castellano usual. Un instrumento imprescindible para uso personal, escolar y en bibliotecas.