Libros de Métodos y material de francés, página 25 de 259

Une nouvelle méthode pour adolescents qui vise l''acquisition des cinq compétences décrites dans le CECRL. Une mise en oeuvre de l''approche actionnelle qui privilégie les tâches et les projets. Une

Gilles MassardierLe signal réveille Dayli qui saute de son lit. A peine quatre heures du matin. Dehors, le vent souffle des milliards de grain de sable. Dayli rejoint les rangs qui se forment dans la cite d'Ygg. Deja, les Maitres commencent la distribution. Dayli avance au pas ; sa main saisit l'outil qu'on lui tend. Il grimace. D'abord parce qu'il n'aperçoit pas Capricornus, son Matre. Ensuite parce qu'on lui a donne un tambour. Pour affronter le sable et battre le rythme de la bataille. Dayli est danseur. Un protecteur de la cite.

La mejor guía de verbos para estudiantes de alemán de todos los niveles. Tiempos, modos, usos y particularidades de los principales verbos alemanes. Modelo de conjugación de todos los verbos regulares e irregulares. Errores más frecuentes al utilizarlos y claves para evitarlos. Las frases verbales más utilizadas con sus equivalencias en español y un amplio repertorio de ejemplos de uso.

La Civilisation en dialogues s'adresse à un public d'adolescent et d'adultes ayant suivi de cent vingt à cent cinquante heures de cours. Cet ouvrage a pour objectif de sensibiliser les utilisateurs au mode de vie à la française, aux valeurs et aux références partagées des Français, aux grands principes fondateurs de leur pays. Il conduit l'apprenant à un travail d'observation et de réflexion sur sa propre culture et sur la culture française. L'ouvrage propose, à travers un ensemble de dialogues simples, vivants et naturels et des situations de la vie quotidienne, de renvoyer aux spécificités de la culture française et à leur évolution dans la société française contemporaine. Le livre se compose de 24 leçons qui peuvent être utilisées de manière indépendante. Chacune des leçons s'organise de la manière suivante : - un dialogue, centré sur un thème précis qui éveille la curiosité et suscite des interrogations. - deux pages "d'informations" qui éclairent les différents points du thème traité en fournissant des repères sociologiques ou historiques et des illustrations. - une page "d'activités" qui permet à l'apprenant de s'impliquer activement dans son travail de mémorisation et de réutilisation des informations. Huit bilans permettent de contrôler les connaissances acquises. Des annexes donnent des informations ou des illustrations complémentaires pour certains chapitres. Des corrigés, en fin d'ouvrage, permettent à l'apprenant d'être totalement autonome.

Le Vocabulaire en dialogues intermédiaire s'adresse aux étudiants, adolescents et adultes approfondissant leur apprentissage du français. Il permet d'étudier le lexique de la vie quotidienne dans une approche communicative. Le Vocabulaire en dialogues intermédiaire propose 25 chapitres présentant des thèmes courants et variés (les échanges téléphoniques, le milieu professionnel, les voyages, les transports, la géographie, la personnalité etc.). Chaque chapitre est organisé sur 4 pages : - une page de dialogues réalistes et plaisants pour aborder les nouveautés lexicales, à travers des faits de la vie quotidienne ; - une page et demie d'explications et d'illustrations pour découvrir et approfondir le vocabulaire et les actes de paroles du thème ; - une page et demie d'exercices variés et progressifs pour s'entraîner à l'emploi de ce lexique nouveau, avec une activité plus libre proposée à la fin de chaque chapitre. Cet ouvrage est complété par : - six bilans de deux pages ; - un index ; - les corrigés de tous les exercices des chapitres et des bilans. Avec un CD audio reprenant les dialogues enregistrés.

Haydée SilvaLa collection "Techniques et pratiques de classe" propose aux enseignants de langue et aux étudiants en formation des ouvrages pour répondre aux questions théoriques et pratiques que pose l'enseignement des langues. Le jeu en classe de langue se fixe pour but d'aider a mieux integrer le jeu dans la classe en tant qu'outil d'enseignement et d'apprentissage. Le jeu en classe de langue se fixe pour but d'aider a mieux integrer le jeu dans la classe en tant qu'outil d'enseignement et d'apprentissage. Face a la grande diversite des publics, des objectifs a atteindre et des situations d'enseignement, il s'agit moins de fournir des recettes pretes a l'emploi que de presenter des matrices susceptibles de repondre a des besoins multiples et singuliers. L'ouvrage comporte deux parties : - La premiere fournit aux enseignants des orientations pour engager ou poursuivre la reflexion sur l'exploitation pedagogique du jeu, ainsi que des pistes concretes pour tirer le meilleur parti des supports ludiques et pour creer une atmosphere propice au jeu ; - La seconde, axee sur des propositions pratiques pour la classe, inclut 20 matrices de jeu donnant lieu a des centaines d'exploitations pedagogiques differentes. Chaque matrice est ilustree par une application detaillee prete a l'emploi, suivie d'une dizaine de suggestions de variantes.

Guijarro García, RafaelVenant á la suite de deux man uels précédents, Le théme grammatical espagnoI-français III: les subordonnées circonstancielles reprend leurs mémes objectus généraux, puisqu?iI participe tui aussi a un projet pedagogique pour l?apprentissage du Français Langue Etrangere dans une perspective comparative. II s?adresse en priorite aux etudiants de français de niveau avance de l?enseignement superieur espagnol. Si les deux ouvrages precedents etaient consacres a la morphosyntaxe du français, ce troisieme volume se centre sur la subordination circonstancielle. II pro-pose une etude exhaustive des conjonctions et des locutions conjonctives utilisees dans les propositions subordonnees circonstancielles, avec leur traduction en espagnol, ainsi que de certaines tournures et constructions lexicales frequentes servant a exprimer les relations logico-temporelles. La traduction de ces outils syntaxiques incitera les apprenants a les mettre en perspective les uns par rapport aux autres, ce qui favorisera la comparaison des systemes des deux langues et, de surcroit, le developpement des competences linguistiques. En outre, leur memorisation permettra aux etudiants de les mobiliser a bon escient non seulement pour produire de nouveaux enonces plus nuances et pour exprimer un meme contenu de façons differentes, mais aussi pour traduire des textes choisis de façon correcte et precise dans les deux langues. Le manuel se compose de trois sections: 1) Mise au point Repertoire des conjonctions, locutions conjonctives et tournures frequentes, classees du point de vue semantique. Chaque structure syntaxique est illustree par deux phrases, ?une traduite et ?autre atraduire en classe. 2) Mise en pratique: Serie A Corpus de 1 50 ph rases courtes a traduire, avec leurs corriges. Chaque

Suso López, Javier, Fernández Fraile, M.ª EugeniaEl presente repertorio se sitúa como complemento y continuación de otra obra anterior ?a saber: Repertorio de gramáticas y manuales para la enseñanza del frances en España (1565-1 940), Barcelona, PPU, realizado por D. Fischer, J.-F. Garcia Bascuñana y M. T. Gomez en 2004, y en la que hemos colaborado con una serie de aportaciones? en el marco de los Proyectos de investigacion PB97-0410 y BFF200l-1062, financiados por la Direccion General de Investigacion del Ministerio de Educacion y Ciencia, en los que hemos participado igualmente los autores de la presente obra. Varias caracteristicas hacen diferir el repertorio que presentamos del anteriormente citado. En primer lugar, el repertorio anterior ofrecia a los estudiosos de la disciplina una lista de los titulos publicados en España a lo largo de cinco siglos de enseñanza del frances (desde 1565 hasta 1940), y contenia igualmente los contenidos esenciales de los mismos (de la mayor parte de los mismos). El presente Repertorio es mas reducido en sus limites temporales, pues comprende unicamente el siglo XX; ahora bien, se fija un contenido mas amplio, pues pretende abarcar no solo las obras publicadas en España, sino tambien las obras mas frecuentemente utilizadas en España para aprender frances.

Helps you improve your understanding, so that you will be able to hold two-way conversations, with people who speak very fast or use words and phrases you do not know. This course comes on three 75-minute CDs and has an accompanying 48-page booklet, which gives the dialogues and the translations of the dialogues.

Jeanne-Marie Leprince de Beaumont Texte adapté par Stéphanie Paquet Conte de fées Dans une grande ville près de la mer, un homme très riche élève seul ses six enfants. Lorsqu’il perd toute sa fortune

· 28 000 entradas· 45 000 acepciones ordenadas por criterio de uso· 60 000 traducciones· Apéndice con la conjugación de los verbos franceses y españoles· Abundantes frases hechas, locuciones y notas sobre el uso· Transcripcion fonetica en ambas lenguas· Suplemento con dificultades gramaticales, formulas de cortesia, numerales...· 28 000 entradas· 45 000 acepciones ordenadas por criterio de uso· 60 000 traducciones· Apéndice con la conjugación de los verbos franceses y españoles· Abundantes frases hechas, locuciones y notas sobre el uso· Transcripcion fonetica en ambas lenguas· Suplemento con dificultades gramaticales, formulas de cortesia, numerales...