Libros de Didáctica y metodología, página 20 de 352

Transformar es una de las palabras recurrentes en los documentos que definen el papel de las y los profesionales de la intervención social y educativa. Es una palabra cargada de perspectiva sociopolítica, que expresa la voluntad de incidir en los mecanismos que generan injusticia, violencia o desigualdad de oportunidades para vivir con plenitud todas las vidas. Y tambien es una palabra que conecta con la aceptacion del cambio como ingrediente nuclear de la condicion humana. Dedicarse alo socialolo educativoes asumir que la incertidumbre, el riesgo, la incomodidad o la resistencia a cambiar seran escenarios habituales en los que desarrollarse profesionalmente. Aprender es otra de esas palabras que conviene releer de vez en cuando, como los buenos libros. Cuando aprendemos, aceptamos que no tenemos todas lasrespuestas y, sobre todo, que no siempre nos hemos formulado las preguntas adecuadas. Aprender es estar abierto a transformarse cada dia, para buscar sentido a lo que hacemos, para mirar con ojos renovados la realidad o para ir ajustando nuestra manera de actuar. Acompañar o promover procesos de cambio en contextos marcados por la complejidad son tareas que exigen itinerarios de aprendizaje rigurosos y apasionados. Y tambien estrategias, metodos y relaciones educativas coherentes con el fondo y con la for...

Este libro tiene dos objetivos principales. En primer lugar, analizar los mensajes que publican los participantes en un curso virtual en los diferentes foros, así como los correos que envían al tutor. Con ello se busca entender mejor lo que sucede en los cursos virtuales en lo que se refiere a la interaccion que se produce en ellos, con el objetivo de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan en entornos virtuales de aprendizaje. Para ello se analizan las caracteristicas de los mensajes que los participantes publican en los foros de discusion prestando atencion a la extension de los mensajes, su adecuacion, el tipo de mensaje, su formato, etc. Tambien se pretende comprobar si se leen los mensajes ya publicados y si se responde a los mismos. De igual modo se busca establecer si se percibe el sentimiento de pertenencia al grupo, asi como la actitud de los participantes en el curso hacia el trabajo colaborativo, y si este se percibe en el curso virtual. Finalmente, se pretende ver si es posible apreciar diferencias entre la comunicacion a traves de los foros de dudas y los correos internos que se envian al tutor. Para llevar a cabo este analisis se han creado distintos sistemas de categorias que permiten obtener los datos que proporcionan informacion en re

Este libro recoge una serie de refelexiones y análisis sobre las posibilidades que nos ofrecen el cine y los audiovisuales para integrar las diversidades en el ámbito educativo. Cuando hablamos de diversidad nos referimos a un concepto que abrca al conjunto de la humandiad, ya que todas somos diversas, y como todos los seres humanos, somos diferentes

.

En este libro se ha realizado una revisión bibliográfica científica extensa en la que se ha pretendido tener una visión global de lo que está ocurriendo en innovación digital y analógica acerca de la Didactica de la Lengua y la Literatura en el Grado de Educacion Primaria y en el nivel de Educacion Primaria. Se plantea una diversidad de metodologias docentes, de practicas sugeridas, recursos digitales y metodos de investigacion para evaluar la innovacion. El libro esta escrito en un lenguaje asequible para llegar a todos los publicos. Este volumen va dirigido a profesores universitarios docentes en el Grado de Educacion Primaria o en el Master de Profesorado u otros programas de posgrado de Educacion dedicados a la Didactica de la Lengua y la Literatura, aunque en algunos de sus recursos, plataformas, redes o apps se pueden aplicar en otros campos. Tambien se dirige a los maestros de Educacion Primaria y padres que quieran introducirse y disponer de una guia util y practica de lo que esta pasando en innovacion educativa, asi como de metodologias de investigacion, en especial la observacion cientifica, para evaluar la praxis docente. En el texto tambien se encontraran algunos estudios e investigaciones realizados en Educacion Infantil. El libro se compone de varias partes desde un enfoque innovador y tecnologico...

El cine es, desde sus inicios, un medio de aproximación a la historia y su enseñanza escolar bien estudiado y reiteradamente utilizado, sobre todo antes de la incorporación de nuevas herramientas visuales. El estudio de la España del siglo xi y del singular/complejo fenomeno de la Reconquista, se vuelve sugestivo si empleamos una de las pocas peliculas ambientadas en ese periodo. El Cid, la superproduccion de Anthony Mann (1961), sirve perfectamente para conocer la epoca, el personaje real y literario, y el enfoque historico del momento en que se rodo (años 60-franquismo-guerra fria). El potencial se multiplica si, con el telon de fondo de la pelicula, incorporamos otros recursos procedentes de la literatura y del vasto mundo de las imagenes, en un arco cronologico que va desde el propio personaje hasta nuestros dias, para explicar la creacion de un icono basado en el inconsciente colectivo y el poder de los simbolos. El alumno de 2.º de Bachillerato obtendra una vision dinamica e interdisciplinar, permitiendole reflexionar sobre la conexion del pasado con su presente y la vigencia de los valores...

Este libro es una propuesta académica aplicada a la enseñanza de la literatura en la universidad del siglo XXI teniendo en cuenta, las transformaciones institucionales, sociales y culturales del presente siglo. Por ello, a partir de una reflexion acerca de la metodologia de enseñanza y principios programaticos del actual contexto educativo, se desarrollan aspectos teoricos, criticos y didacticos de tres clasicos hispanicos del siglo XX y su interes y significancia para los alumnos de hoy en dia. Soledades. Galerias. Otros poemas (Antonio Machado), Luces de bohemia (Valle-Inclan) y La colmena (Cela) son las tres obras seleccionadas, que nos permiten advertir las cuestiones historico-culturales de sus respectivos periodos, las aproximaciones criticas sobre los textos y sus claves culturales, a traves de las respectivas lecciones que se ofrecen en este libro, apoyadas en las investigaciones llevadas a cabo por su autor. Esta sintesis teorica se ofrece como base conceptual de un itinerario que los estudiantes deberan recorrer, formando parte activa del mismo, a traves de las tres guias didacticas que se proponen. El material de elaboracion propia que las conforma, y que ha sido aplicado en experiencias de aula especificas, persigue conectar con la practica cultural del alumno, que debe poner en accion tareas de inve...

Didáctica general es un libro esencial para el estudiante, centrado en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El saber didáctico es necesario para el profesorado universitario e imprescindible para los maestros de primaria y secundaria. Este libro sirve por tanto para la enseñanza de la asignatura de Didactica General en pedagogia y los diferentes Magisterios, cuanto para todos profesionales de la enseñanza en activo.

En septiembre de 2015 se aprobó por parte de la Asamblea General de las Naciones Unidas la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y, con ella, los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), una llamada mundial para adoptar medidas que logren acabar con los grandes problemas del planeta: poner fin a la pobreza y a la desigualdad, alcanzar la igualdad de genero, el acceso para tod@s a un trabajo digno, facilitar el acceso a servicios de salud y a una educacion adecuada, proteger el medioambiente y garantizar que todas las personas disfruten de paz y prosperidad.Los ODS son el nuevo marco principal de contribucion al desarrollo sostenible, compuesto por 17 objetivos y 169 metas que deben cumplirse antes de 2030, y esta dirigido a todos los actores del planeta: los gobiernos, las empresas y la sociedad civil han sido llamados a la accion para contribuir a desarrollar estas metas globales.En este nuevo marco, los ciudadan@s tambien jugamos un papel protagonista. El futuro esta en nuestras manos y en las de las nuevas generaciones.

En esta monografía se analiza la heterogeneidad existente entre los sistemas educativos regionales en España, distinguiendo entre factores condicionantes (entorno socioeconómico, dimensión, recursos humanos y gasto) y resultados educativos (acceso, organi

Este manual constituye un nuevo referente para la formación de educadores sociales y se ajusta a las exigencias establecidas por el Espacio Europeo de Educación Superior. Dichas exigencias trascienden a las facultades y ocasionalmente a las propias universidades, por lo que es necesaria la participacion de la sociedad entera en la tarea de formar profesionales competentes.

El "Quadern interactiu" és el complement ideal del llibre de Llengua 5. Ajuda a treballar amb les TAC a l'aula. És un accés fàcil a centenars d'activitats interactives (amb informació associada), de

En este libro se ha realizado una revisión bibliográfica científica extensa en la que se ha pretendido tener una visión global de lo que está ocurriendo en innovación digital y analógica acerca de la Didactica de la Lengua y la Literatura en el Grado de Educacion Primaria y en el nivel de Educacion Primaria. Se plantea una diversidad de metodologias docentes, de practicas sugeridas, recursos digitales y metodos de investigacion para evaluar la innovacion. El libro esta escrito en un lenguaje asequible para llegar a todos los publicos. Este volumen va dirigido a profesores universitarios docentes en el Grado de Educacion Primaria o en el Master de Profesorado u otros programas de posgrado de Educacion dedicados a la Didactica de la Lengua y la Literatura, aunque en algunos de sus recursos, plataformas, redes o apps se pueden aplicar en otros campos. Tambien se dirige a los maestros de Educacion Primaria y padres que quieran introducirse y disponer de una guia util y practica de lo que esta pasando en innovacion educativa, asi como de metodologias de investigacion, en especial la observacion cientifica, para evaluar la praxis docente. En el texto tambien se encontraran algunos estudios e investigaciones realizados en Educacion Infantil. El libro se compone de varias partes desde un enfoque innovador y tecnologico...

DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA EN EDUCACION INFANTIL Y PRI es un libro del autor editado por UNIR - UNIVERSIDAD INTERNACIONAL RIOJA. DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA EN EDUCACION INFANTIL Y PRI tiene un codigo de ISBN 978-84-17450-05-2.

Dirigida a profesores, estudiantes, profesionales, emprendedores y al público en general. La obra tiene el propósito de ser un libro de consulta y auto-ayuda, con un enfoque científico-popular, conduciendo al lector a pensar, aprender y reaprender de una manera didactica, legible, practica y concreta, acerca del conocimiento que descansa en la literatura cientifica, necesaria y aplicable en todo accionar de la vida diaria. Facilita acceder libremente a varias de las bibliografias que se consultaron, como parte del proyecto de la Sociedad Española de Estudios de la Comunicacion Iberoamericana (SEECI). Consta de tres capitulos, el primero tituladoInformate, el cual se detiene en definir desde un orden practico sobre lo que es informacion, su busqueda, seleccion y enfoques, ofreciendose referencias sobre importantes recursos de informacion; el segundo capituloInvestigapone a su disposicion, y para su mejor gestion, herramientas, tecnicas y metodos, que son validos para el logro de los resultados que usted pretende con sus investigaciones, su formacion e inversiones; el tercer capituloComunicaparte de las ciencias de la comunicacion como conocimiento, saber y practica obligatoria para lograr el exito en cualquier gestion. Fortalecernos en los caminos para desarrollar la aplicacion del metodo cientifico en nues...

Els llibres conserven els sistemes de treball típics del metode: cançons tradicionals, síl·labes rítmiques, cel·lules rítmiques de quatre pulsacions, polirítmia... I tambe inclouen referencies a vídeos, audicions i informacio disponibles a Internet. Les partitures destinades als alumnes tenen les notes en colors per facilitar la lectura. Hi hem incorporat el treball amb instruments de petita percussio Orff, el xilofon, i al 4t curs, la flauta de bec. Tambe es treballa el moviment i la dansa, la fonomimia, la imitacio, la improvisacio... A traves d'exercicis, jocs, audicions, musicogrames... Tot en un ºnic llibre: unitats, exercicis, espai en blanc per a ampliar material, i propostes i indicacions per al professorat.

El presente libro es el producto de una investigación realizada por espacio de cinco años acerca de las dificultades que los estudiantes de posgrado evidencian en el proceso de elaboración de marcos teoricos, como una de las partes estructurales de sus te