Libros de Didáctica y metodología, página 5 de 356

Se proponen ejercicios de entrenamiento de distintos componentes del lenguaje: fonológicos, léxicos, léxico semántico y sintácticos. - Nivel 2: Ideado para ser trabajado por personas con deterioro cognitivo leve-moderado. 20 paginas en formato A4.

Los ejercicios en esta área incluyen operaciones aritméticas, resolución de problemas, cálculo mental, secuenciación de números, conocimiento numérico y manejo del dinero. - Nivel 2: Ideado para ser trabajado por personas con deterioro cognitivo leve-moderado. 20 paginas en formato A4.

En esta obra, un destacado equipo de personas con sensibilidades y experiencia variadas, coordinados por el profesor Gimeno Sacristán, ofrecen una reflexión sobre los supuestos de los que parte el curriculum asi como los elementos y fases de su desarrollo. Esta obra, que trata de salvar el formato fragmentario de los diccionarios, sin caer en la exhaustividad de las enciclopedias, pretende reflejar lo que hoy aceptamos como saberes constitutivos de un sentido comun minimamente especializado, aunque siendo, a la vez, conscientes de la falta de certeza que inevitablemente producen los cambios rapidos que estan sucediendo. Saberes e incertidumbres sobre el curriculum presenta a quienes estan ocupados y preocupados en y por la educacion, el panorama de como se ha entendido y como comprendemos ahora el papel que tiene el curriculum en los aprendizajes educativos que tienen que realizar nuestros alumnos y alumnas. Sobre ese gran ambito de estudio y de practicas se ofrecen reflexiones, analisis y propuestas que de forma ordenada presentan el estado de los acuerdos, las polemicas y los dilemas que en una educacion democratica deben ser tenidos en cuenta, mas alla de las modas y tecnicismos que, en lugar de sensibilizar a quienes les atañe e implica, los han alejado de estas preocupaciones.

La Pedagogía tiene como meta la mejora humana a través de la evolución interior y exterior de las personas y de la sociedad. Esta mejora y esta evolución requieren poner en contacto de forma adecuada a los educandos con preguntas, dudas y respuestas provisionales relacionadas con la vida. Sin la inclusión curricular de este reto no es posible contribuir a una sociedad más justa y profundamente democrática, basada en una razón educada. La razón educada no es la razón identificada, aquietada o apegada a los ismos o a soluciones doctrinarias predeterminadas. Nada hay más lejos de la Pedagogía que la imposición egocéntrica y el adoctrinamiento. La muerte se erige como una de las aperturas radicales que ninguna educación debiera eludir. Una sociedad con la muerte eludida, adoctrinada o banalizada se deshumaniza a sí misma y no contribuye a su propia evolución. Sin embargo, la normalización de la muerte en cualquier sistema educativo es una vereda sin asfaltar. Educar con y para la muerte nos hace mirar de frente nuestra finitud, que incluye el respeto por la vida propia y la del otro ya que el desarrollo del sujeto tiene sentido sólo si es con y para los demás. Y un modo de hacerlo es a través del cine. Hemos pretendido ofrecer al lector una caja surtida donde pueda servirse según sus gustos o necesidades. Se incluye una apertura de Jaume M. Bonafé, una fundamentación teórica-aplicada a la Pedagogía de la Muerte y a la formación didáctica del profesorado de Agustín de la Herrán, una aplicación de esta base al cine realizada por Mar Cortina, una indagación en un director de cine como Kiarostami llevada a cabo por Francesc J. Hernández, y un epílogo magistral de José Luis Villena

Escribir es divertido es una colección de cuadernos que abarcan de primero a sexto de Primaria trabajando todo tipo de textos. Este material es un instrumento que permite al profesorado orientar al alumno en sus producciones escritas y, al mismo tiem

Este material está compuesto por 5 cuadernos que proporcionan al alumno las destrezas necesarias para iniciarlos en el proceso de la lectoescritura: pauta, puntitos, discriminación visual, atención, cuadricula y presentacion de las diferentes vocales y consonantes.

Este material está compuesto por 5 cuadernos que proporcionan al alumno las destrezas necesarias para iniciarlos en el proceso de la lectoescritura: pauta, puntitos, discriminación visual, atención, cuadricula y presentacion de las diferentes vocales y consonantes.

El aprendizaje de la escritura es de una complejidad tal que requiere un orden o graduación en su adquisición, si no queremos que algunos niños se encuentren con problemas tanto al inicio como en el futuro.Estos cuadernos nos ofrecen esta posibilidad. Este material esta formado por 4 cuadernos, que proporcionan las destrezas necesarias para que los alumnos de las primeras etapas educativas se inicien en el proceso de aprendizaje de la escritura.- Iniciarlos en la escritura de forma comprensiva.- Prevenir alteraciones.- Facilitar el refuerzo educativo.-Despertar el interes por la escritura.

La realidad educativa de los últimos años se caracteriza por la presencia en nuestras aulas de un gran número de alumnos y alumnas extranjeras que desconocen el idioma español. Así mismo, en todos l

Aprender a enseñar matemáticas es una tarea compleja. Por ello, para llegar a ser un buen profesor de matemáticas no solo es importante disponer de conocimientos específicos de Matemáticas y su Didáctica, sino que ademas es fundamental interesarse y reflexionar sobre la innovacion y la practica de aula.El libro sigue los grandes temas del curriculo de secundaria, y se centra en propuestas de actividades de aprendizaje, comentarios sobre su interes y caracteristicas e indicaciones para su gestion en el aula. El proposito es mostrar una manera de enseñar matematicas centrada en la actividad de los alumnos, pues el profesor es un gestor de su aprendizaje, organiza el aula, propone las tareas y la forma de trabajarlas, promueve la interaccion y la comunicacion de razonamientos, y analiza las producciones e intervenciones de sus alumnos para tomar decisiones sobre su enseñanza.

Este libro está centrado en la didáctica como ciencia y como práctica escolar. Se articula a partir de las ideas teóricas, la secuencia de la programación didáctica y la adaptación educativa constante a las demandas sociales, academicas, cientificas y escolares. Con esta obra se trata de recoger, ampliar, actualizar y sistematizar el conocimiento trabajado en el marco de la didactica. Con especial atencion a la fundamentacion cientifica, se ha incidido en aspectos que se consideran cruciales respecto al trabajo en el aula de Educacion Primaria. Se ha tratado de situar a esta disciplina en el mapa del conocimiento, aportando diversas concepciones que revelan diferentes corrientes de pensamiento de nuestra comunidad cientifica. A su vez, pretende servir de guia para la programacion didactica en las aulas de Educacion Primaria, especialmente dedicada a quienes esten interesados en mejorar su profesionalidad como docentes. Su contenido se distribuye en once capitulos para potenciar la formacion inicial y permanente del profesorado: la fundamentacion teorica sobre la didactica, el analisis del curriculo como campo de estudio teorico y practico, y su concrecion en el sistema educativo, la concrecion didactico-curricular en la realidad escolar y los distintos componentes curriculares, en los que se estudia la atencion educativa a la diversidad escolar y se fomenta la mejora y la continua actualizacion del trabajo docente.

Las matemáticas son apreciadas por la sociedad como algo importante, las complicaciones aparecen cuando hay que precisar en qué y para qué. Matemáticas de la vida misma se ocupa de las funciones de los numeros en nuestra vida; de la historia del largo camino recorrido hasta conseguir la rapidez de calculo actual; repasa las formas que nos rodean y, ya puestos en esta sociedad de la informacion que nos rodea, se detiene de manera especial en las matematicas de la comunicacion. Se proponen, ademas, rutas matematicas diversas, fisicas y mentales, incluyendo una parte dedicada a la incertidumbre y su tratamiento. Tambien se proponen algunos retos para intentar que el recorrido sea participativo (con respuestas al final para las cuestiones planteadas). Los temas que van apareciendo se apoyan con fotos y figuras sugestivas, para contribuir a esa importante tarea que es la visualizacion, que incluye el viaje desde las dos dimensiones de las imagenes que nos llegan (via television, ordenador, libros, periodicos, videojuegos, Internet...) al mundo tridimensional real. Todo con el proposito de ocuparse mas del futuro que del pasado, de esa nueva sociedad que se va alumbrando en la que el combustible principal ya hoy son las matematicas, y que lo continuaran siendo cada vez en mayor medida.

Mis lecturas favoritas 4.3 forma parte de una colección compuesta por 18 cuadernos específicamente diseñados para desarrollar las competencias que les ayudan a comprender lo que leen y así les permite comunicarse de una manera mas clara y eficiente.

MIS LECTURAS FAVORITAS 1. 3 (9788484919704) permite que, con este libro de texto de educación infantil, el niño empiece a relacionar lo que van aprendiendo con lo que ya conocen de forma progresiva. El libro de texto MIS LECTURAS FAVORITAS 1. 3 (9788484919704) de MARTINEZ/ALCALA publicado por GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA) (08/04/2009), trata de despertar un pensamiento en los niños o niñas de primera edad, con el fin de que aprendan a relacionar lo que van aprendiendo con lo que ya conocen; al final, el objetivo fundamental de MIS LECTURAS FAVORITAS 1. 3 es que cada niño comience a formarse. Esta herramienta eficaz es por tanto, un libro de texto desplegando los procesos de enseñanza de todas las areas de educacion infantil.

Mis lecturas favoritas 2.3 forma parte de una colección compuesta por 18 cuadernos específicamente diseñados para desarrollar las competencias que les ayudan a comprender lo que leen y así les permite comunicarse de una manera mas clara y eficiente.

Mis lecturas favoritas 4.2 forma parte de una colección compuesta por 18 cuadernos específicamente diseñados para desarrollar las competencias que les ayudan a comprender lo que leen y así les permite comunicarse de una manera mas clara y eficiente.

En MIS LECTURAS FAVORITAS 1. 1 (9788484919681) las actividades están encaminadas a que, con este libro de texto de educación infantil, el niño empiece a relacionar lo que van aprendiendo con lo que ya conocen de forma progresiva. El libro de texto MIS LECTURAS FAVORITAS 1. 1 (9788484919681) de MARTINEZ/ALCALA publicado por GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA) (08/04/2009), intenta mover una manera de pensar en los niños o niñas de primera edad, con el fin de que se entrenen a relacionar lo que van aprendiendo con lo que ya conocen; finalmente, el objetivo fundamental de MIS LECTURAS FAVORITAS 1. 1 es que cada niña aprenda a educarse. Este instrumento escolar eficaz es por tanto, un libro de texto presentando los cursos de enseñanza de todas las areas de educacion infantil.

Mis lecturas favoritas 5.1 forma parte de una colección compuesta por 18 cuadernos específicamente diseñados para desarrollar las competencias que les ayudan a comprender lo que leen y así les permite comunicarse de una manera mas clara y eficiente.