Libros de Educación especial, página 3 de 100

El Modelo de respuesta a la intervención (RtI) tiene como principal objetivo proporcionar a todos los alumnos las mejores oportunidades para tener éxito en la escuela, identificando a los que están en riesgo de obtener resultados academicos por debajo de lo esperado, haciendo un seguimiento de su progreso de aprendizaje para ir ajustando la intervencion en terminos de intensidad y modalidad de agrupamiento basandose en la respuesta del alumno y asegurando en todo momento que reciben una instruccion apropiada que debe estar basada en la evidencia cientifica. El libro comienza con una definicion del modelo y describe sus componentes esenciales, como son el sistema multinivel de apoyo, el proceso de cribado, el control del progreso de aprendizaje y la toma de decision basada en los datos. Se presenta en distintos capitulos su aplicacion a las areas instrumentales de aprendizaje de la lectura, escritura y matematicas. Para cada una de estas areas se define el estatus de riesgo, cuando deberia iniciarse la identificacion temprana, como llevar a cabo esta identificacion, que es exactamente lo que se debe evaluar y el tipo de instruccion que los estudiantes en riesgo necesitan recibir. Estos contenidos quedan recogidos en programas de formacion en el modelo RtI dirigidos a los profesionales mediante el uso de las tecnologias de la informacion y la comunicacion. Finalmente, se ofrece un ejemplo practico de como llevar a cabo la implementacion del modelo RtI en la escuela a gran escala. El lector tambien dispone en esta obra de material complementario de evaluacion basado en el curriculo que permite realizar un cribado universal y una evaluacion del progreso de aprendizaje del alumnado en las areas instrumentales basicas de lectura, escritura y matematicas. Asimismo, tambien dispone de contenido adicional compuesto por actividades instruccionales basadas en la evidencia para la mejora de los procesos de aprendizaje de las areas mencionadas. (cont.)

¿Imaginas descubrir que no eres quien creías ser? ¿Y si todo lo que dabas por sentado sobre ti no era real, sino una versión distorsionada, moldeada por las expectativas ajenas? ¿Y si aquello que siempre te hizo sentir diferente no era un defecto, sino la clave para entenderte?Cuando Maria de Santos recibio el diagnostico de autismo, de repente cambio su vida, experiencias que parecian inexplicables cobraron sentido, pero tambien surgieron nuevas preguntas: ¿Como podia reconstruirse si ni siquiera sabia quien era? ¿Y quien se suponia que era cuando dejaba de intentar encajar en un molde que nunca fue hecho para ella?A traves de su historia, la autora no solo expone lo que significa recibir un diagnostico tardio, sino que desmonta mitos, visibiliza lo que tantas veces pasa desapercibido y nos desafia a replantearnos todo aquello que creiamos saber. No es solo un libro sobre autismo. Es un libro sobre identidad, sobre la lucha por comprenderse y sobre el derecho a ser uno mismo. Un viaje al interior del autismo desde una vivencia en primera persona, que no solo va dirigido a personas autistas que buscan comprenderse, sino tambien a quienes aun no han encontrado las palabras para explicar lo que sienten y han pasado toda su vida intentando encajar sin saber por que les resultaba tan dificil. Tambien va dirigido a todo aquel que quiera mirar el autismo con otros ojos: familiares, amigos, docentes, profesionales o cualquier persona dispuesta a cuestionar lo que creia saber. Despues de leer este libro, no volveras a ver el mundo ni a las personas que lo habitan de la misma manera.

Consta de 17 cuadernos destinados al alumnado de Educación Infantil y Primaria.Profesores y padres pueden utilizar estos cuadernos para:Enseñar, de forma motivadora, los contenidos matemáticos básicos: numeracion, seriacion, ordenacion de numeros, anterior y posterior, etc.Desarrollar los procedimientos del calculo: sumas, restas, multiplicaciones, divisiones...Resolver problemas comprendiendo el planteamiento y razonando la solucion.Integrar los temas transversales en el area de matematicas: educacion medio-ambiental, educacion vial, coeducacion...Con ellos, ejercita las operaciones basicas (sumas, restas, multiplicaciones, divisiones) a la vez que resuelve problemas con los numeros que esta aprendiendo.Se presentan como cuadernos de aprendizaje con ejercicios estrictamente secuenciados para desarrollar la numeracion, las operaciones y la resolucion de problemas.Ofrece cinco anexos: 2b, 4b, 6b, 7b y 9b.Su eficacia esta demostrada en el dia a dia del trabajo escolar. Son utiles como:Cuadernos de refuerzo: su adecuada y progresiva secuenciacion permite avanzar a cualquier alumno/a desde su nivel de competencia curricular respetando siempre su ritmo de aprendizaje.Cuadernos de ampliacion: sus variadas y amenas actividades complementan y amplian los ejercicios de cualquier librode texto.Cuadernos de vacaciones: son ideales para que nuestros hijos/as no olviden durante las vacaciones lo aprendido en el colegio.

"Esta segunda guía de casos ofrece una continuación detallada y actualizada de la primera acerca del abordaje clínico en los trastornos del desarrollo del lenguaje. En este volumen, se amplía el repertorio de casos practicos para proporcionar al lector una vision exhaustiva sobre la evaluacion y la intervencion en el trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL), el trastorno fonologico y fonetico, y los trastornos del desarrollo del lenguaje vinculados a otras patologias (en este caso, a TEA). En el despliegue y el abordaje de los casos, se ponen de manifiesto su diversidad, asi como la comorbilidad de estos trastornos con otras alteraciones, como la dislexia, la dispraxia, las alteraciones de la fluidez o la epilepsia, entre otras, lo que da pistas sobre las dificultades para encorsetarlas en etiquetas diagnosticas excesivamenteespecificasu homogeneas. Cada capitulo tiene un enfoque estructurado, desde la anamnesis hasta la intervencion, e incluye ejemplos concretos de sesiones y casos reales, y orientaciones para las familias y el entorno escolar.Este volumen esta dirigido tanto a estudiantes como a profesionales que busquen actualizar o profundizar en las metodologias logopedicas, y ofrece herramientas practicas que facilitan la intervencion eficaz y realista ante la diversidad de los trastornos del desarrollo del lenguaje.Coordinadores: Carlos Gallego Lopez y Miguel Lazaro Lopez-Villaseñor.Autores: Belen Valverde Lopez, Marta Rodriguez Perez, Lorena Garcia Minguez, Lucia Domingo Moscardo, Alejandro Cano Villagrasa, Beatriz Calabuig Sanfeliu y Miriam Zarzo Benlloch."

Escribir es divertido es una colección de cuadernos que abarcan de primero a sexto de Primaria trabajando todo tipo de textos. Este material es un instrumento que permite al profesorado orientar al

Este libro muestra los amplios cambios registrados en el diagnóstico del autismo en el ºltimo siglo y demuestra cómo los nocivos estereotipos asociados a las personas autistas impiden que nuestra cultura alcance todo su potencial. Este apasionante relato revela tambien el concepto de neurodiversidad, la idea de que las diferencias neurologicas como el autismo, la dislexia y el TDAH no son errores de la naturaleza, sino el resultado de variaciones naturales en el genoma humano. Cuando entendamos que estas variaciones pueden dotar de unas habilidades y aptitudes extraordinarias, podremos dar un giro cultural que reconozca y celebre una gama mas amplia de formas de inteligencia humana.

Los sueños no se leen, se hacen realidad.Luz Rello, una de las jóvenes científicas más reconocidas de nuestro país, nos presenta una guía para padres y educadores para combatir y superar la dislexia.La dislexia esta oculta. De hecho, se calcula que afecta a entre el 5 y el 10 % de la poblacion, por lo que solo en los paises de habla hispana mas de diez millones de niños la padecen sin saberlo: una verdadera trituradora de niños que los condena al fracaso escolar sin tan siquiera ser conscientes de ello.Luz Rello tambien fue una niña con dislexia que sufrio los estragos de no haber contado con un diagnostico adecuado, y los retos a los que se enfrento en la vida fueron enormes. Gracias a su teson, Luz lucho dia tras dia para conquistar su sueño de ser investigadora y hoy se enorgullece de ser la fundadora de Change Dyslexia, una empresa social que ofrece de forma gratuita herramientas de deteccion precoz de la dislexia. Un sueño cumplido que esta ayudando a miles de niños y niñas de todo el mundo.Personal y desgarrador, a la vez que riguroso, Superar la dislexia nos descubre la historia de la protagonista y nos provee de las herramientas y recursos necesarios para que padres y docentes puedan ofrecer un soporte adecuado.

Proyecto ACB SERAPIS en sí no es un material para suplir a los libros de textos al uso en los centros educativos, sino que está concebido para un alumnado que acumula un cierto nivel de Óretraso escolar en sus aprendizajes" y necesitan un programa graduado para adquirir aquellos elementos de niveles previos que les posibiliten seguir aprendiendo, al mismo tiempo que conseguir los objetivos y contenidos minimos de cada nivel educativo en base al curriculo. Este material se puede considerar como adaptaciones no significativas si el nivel del desfase curricular se situa en no mas de un curso de desfase curricular, situandose como un programa de refuerzo. Cuando el desfase curricular es superior a dos o mas cursos estariamos hablando de adaptaciones curriculares significativas, debiendo seleccionar el cuaderno correspondiente al curso que cuyas competencias y contenidos tiene aun por adquirir ese alumno/a. Sistematicamente se van apoyando estos aprendizajes con tecnicas de estudio, refuerzo, modelado, moldeamiento y atenuacion de ayudas,, que propician la generalizacion de sus aprendizajes. En ACB SERAPIS Los contenidos curriculares se organizan en cinco bloques, con diez unidades didacticas, que desarrollan en cada una de ellas una serie de actividades en base a los siguientes t

En este libro José Ramón Gamo señala las consecuencias que los métodos escolares pueden ocasionar en los niños con déficit de atención y anima a los padres a que sean cómplices de sus hijos y no de un sistema educativo que, afirma, va en contra del conocimiento cientifico. Apunta que si cambiaramos la metodologia escolar, las niñas y niños con deficit de atencion sin hiperactividad posiblemente no requeririan de tratamiento farmacologico. Ademas, Gamo explica lo eficaces y convenientes que son los nuevos metodos para todos los niños, con lo cual tendriamos una educacion integradora; no segregadora, como ocurre en este momento.Jose Ramon Gamo es especialista en Audicion y Lenguaje. Master especialista en neuropsiquiatria infantil, es director pedagogico del Centro de Atencion a la Diversidad Educativa CADE, director tecnico de la Fundacion Educacion Activa y director psicopedagogico del Proyecto Lumen, de atencion educativa y psicologica de un grupo de niños y adolescentes en centros de acogida. Con dieciseis años tuvo la suerte de dar con un grupo de especialistas que le ayudaron a superar su dislexia y deficit de atencion, y que le motivaron a estudiar sobre los trastornos del aprendizaje para poder ayudar a niños. Es formador de profesionales de la educacion en centros escolares y conferenciante habitual en congresos del TDAH a nivel nacional. Es cofundador de Niuco, proyecto que tiene como objetivo transformar la educacion y las instituciones a traves de la Neurodidactica, liderando un cambio de cultura en el entorno educativo sustentado en la ciencia.

MATEMÁTICAS COMPRENSIVAS 7 es un libro del autor VV.AA. editado por GRUPO EDIT.UNIVERSITARIO (GEU). MATEMÁTICAS COMPRENSIVAS 7 tiene un código de ISBN 978-84-17748-62-3, de la colección MATEMATICAS C

"PROYECTO ACB SERAPIS, está formado por una serie de programas cuyo objetivo es la contribución a la adquisición de las competencias básicas en las áreas de Lengua Castellana y Literatura, de Matemát

¡YA CALCULO! consta de 17 cuadernos destinados a los alumnos/as de Educación Infantil y Educación Primaria. Profesores y padres pueden utilizar estos cuadernos para: - Enseñar, de forma motivadora, los contenidos matematicos basicos: numeracion, seriacion, ordenacion de numeros, anterior y posterior, etc. - Desarrollar los procedimientos del calculo: sumas, restas, multiplicaciones, divisiones... - Resolver problemas comprendiendo el planteamiento y razonando la solucion. - Integrar los temas transversales en el area de matematicas: educacion medio-ambiental, educacion vial, coeducacion... En ¡Ya calculo! Ejercita las operaciones basicas (sumas, restas, multiplicaciones, divisiones) a la vez que resuelve problemas con los numeros que esta aprendiendo en el cuaderno de ¡Ya cuento! Se presentan como cuadernos de aprendizaje con ejercicios estrictamente secuenciados para desarrollar la numeracion, las operaciones y la resolucion de problemas. Ofrece cinco anexos: 2b, 4b, 6b, 7b y 9b. La eficacia de ¡Ya cuento! ¡Ya calculo! esta demostrada en el dia a dia del trabajo escolar. Son utiles como: - Cuadernos de refuerzo: su adecuada y progresiva secuenciacion permite avanzar a cualquier alumno/a desde su nivel de competencia curricular respetando siempre su ritmo de aprendizaje. - Cuadernos de ampliacion: sus variadas y amenas actividades complementan y amplian los ejercicios de cualquier libro de texto. - Cuadernos de vacaciones: son ideales para que nuestros hijos/as no olviden durante las vacaciones lo aprendido en el colegio.

¿Cómo trabajar con las familias de niños y niñas con trastornos del desarrollo, para generar entornos competentes? ¿Cómo conseguir que las familias sean realmente competentes en el cuidado y acompañamiento de sus hijos? Un libro sencillo, muy practico y lleno de ejemplos de experiencias reales, que propone un modelo eficaz para desarrollar la intervencion con familias, basado en reforzar la competencia de los padres desde una perspectiva ecologica. Ofrece una propuesta metodologica en la que se describen los objetivos a alcanzar, los contenidos que pueden ser generadores de competencia o de estres en las familias, y las estrategias mediante las cuales se desarrolla la intervencion. Presenta estrategias de intervencion y describe con detenimiento el proceso y las fases de las entrevistas, las reuniones y algunos programas de Intervencion Familiar especialmente significativos en Atencion Temprana (AT). En esta obra psicologos, medicos, trabajadores sociales, educadores y otros profesionales de la Atencion Temprana y de la intervencion con familias, encontraran un analisis detallado de como funciona el ambito familiar, cuales son sus necesidades y cuales son las emociones que experimentan cuando aparece una situacion de trastorno o riesgo en su hijo.

En el diagnóstico, la vida y las experiencias de una persona autista, el hecho de ser mujer representa una diferencia esencial. En esta segunda edición, muy ampliada, Sarah Hendrickx combina las investigaciones mas recientes con testimonios personales de niñas y mujeres en el espectro autista para ofrecer una vision de sus sentimientos, reflexiones y experiencias en cada etapa de la vida. Al abordar los posibles efectos del autismo en las mujeres y las niñas a lo largo de la vida, Hendrickx lo examina todo, desde el diagnostico, la infancia, la educacion, la adolescencia, las amistades y la sexualidad, hasta el trabajo, el embarazo, la crianza de los hijos y la vejez. Con un contenido actualizado sobre el diagnostico en la edad adulta y el enmascaramiento, un nuevo enfoque de las voces trans y no binarias y un profundo analisis de las consecuencias especificas para la salud y el bienestar, por ejemplo, la menopausia, el sindrome de ovario poliquistico, el sindrome de Ehlers-Danlos tipo hipermovilidad, el agotamiento autista y la alexitimia, este libro es una valiosa herramienta para los profesionales y un punto de referencia para que las mujeres autistas entiendan e interpreten su propia experiencia.

«EL LIBRO QUE TIENES QUE LEER SI A TU HIJO LO IDENTIFICAN COMO ALTAS CAPACIDADES».Olga Pereda, periodista deEl Periódico de Catalunya especializada en educación Decimos que una persona tiene altas ca

En este libro, el memoriápodo sigue haciendo de las suyas, pero esta vez se dedica a ayudar a Mariano. Mariano es una persona mayor que su familia ha internado en una residencia al sufrir problemas de falta de memoria. El memoriapodo se las ingenia para prestarle una ayuda directa a sus nietos, a traves de una aventura muy divertida, llena de humor y ternura. Libro sobre realismo social que enseña al lector valores tan importantes como el respeto la ayuda a los demas y la tolerancia. A la hora de decirte por un libro es importante buscar una obra que adicionalmente al componente de entretenimiento, siempre necesario en la vida de un niño/a, tenga tambien el valor pedagogico tan importante en la niñez.

Este Plan de Atención a la Diversidad (PAD), que forma parte del Proyecto Educativo de Centro, tiene como finalidad, recoger aquellos programas y medidas que se han de poner en práctica en el centro, bien sea este de Educacion Infantil, de Primaria o de Secundaria, con el objeto de adecuar la intervencion educativa a las necesidades de todos y cada uno de sus alumnos entre los que se incluyen aquellos con necesidad especifica de apoyo educativo.

METODO DE LECTOESCRITURA VISUAL 3: LOS ALIMENTOS 1 es un libro del autor Gonzalez, Gaspar/Lopez, Maria Mercedes editado por GRUPO EDIT.UNIVERSITARIO (GEU). METODO DE LECTOESCRITURA VISUAL 3: LOS ALIMENTOS 1 tiene un codigo de ISBN 978-84-16729-82-1.

Proyecto ACB SERAPIS en sí no es un material para suplir a los libros de textos al uso en los centros educativos, sino que está concebido para un alumnado que acumula un cierto nivel de Óretraso esco