Libros de Educación especial, página 5 de 100

El autor de E.P.-ENJOYING ENG.WITH PICTOGRAMS, 1. ACTIVITY BOOK, con isbn 978-84-17-20152-4, es Elisa María Albert Bas, esta publicación tiene sesenta y una páginas.

Son cuadernos de matemáticas que nacen desde la escuela para la escuela. Consta de 13 cuadernos destinados al alumnado de Educación Infantil y Primaria. Profesores y padres pueden utilizar estos cuadernos para: Enseñar, de forma motivadora, los contenidos matematicos basicos: numeracion, seriacion, ordenacion de numeros, anterior y posterior, etc. Desarrollar los procedimientos del calculo: sumas, restas, multiplicaciones, divisiones... Resolver problemas comprendiendo el planteamiento y razonando la solucion. Integrar los temas transversales en el area de matematicas: educacion medio-ambiental, educacion vial, coeducacion... El alumno/a cuenta y numera, dibuja los numeros en el abaco, realiza series ascendentes y descendentes, ordena, clasifica y compara numeros... Se presenta como cuadernos de aprendizaje con ejercicios estrictamente secuenciados para desarrollar la numeracion, las operaciones y la resolucion de problemas. Su eficacia esta demostrada en el dia a dia del trabajo escolar. Son utiles como: Cuadernos de refuerzo: su adecuada y progresiva secuenciacion permite avanzar a cualquier alumno/a desde su nivel de competencia curricular respetando siempre su ritmo de aprendizaje. Cuadernos de ampliacion: sus variadas y amenas actividades complementan y amplian los ejercicios de cualquier libro de texto. Cuadernos de vacaciones: son ideales para que nuestros hijos/as no olviden durante las vacaciones lo aprendido en el colegio.

Combinando autobiografía y divulgación, Temple Grandin despeja en Pensar con imágenes los misterios del autismo, contando desde dentro su origen y tratamiento, sus formas de pensar y de sentir, la frustracion asociada a sus limitaciones pero tambien el modo de aprovecharlas y convertirlas en ventajas.

Myriam de la Iglesia Gutiérrez, José-Sixto Olivar ParraEl objetivo principal del ibro es la mejora de las dificultades y la potenciación de las habilidades de este grupo de personas, a través del empleo sistematico y adaptado de programas de entrenamiento en habilidades sociales, emocionales, comunicativas y de aprendizaje, con un enfoque positivo y una metodologia activa que hace uso de la combinacion de tecnicas y estrategias conductuales, cognitivas y emocionales. El libro se estructura en seis capitulos cuyos contenidos giran en torno a la evaluacion psicoeducativa, las pautas generales para la intervencion y el apoyo a las familias, los programas de intervencion en el area social y emocional, en el area de la comunicacion y del lenguaje, en el area cognitiva y conductual; y finalmente, presentamos un capitulo de ejemplos de actividades para la intervencion en cada una de las areas, a modo de fichas para los profesionales. Con este libro se pretende facilitar a los padres, estudiantes y profesionales una herramienta util que les ayude en el conocimiento y comprension de las personas con Sindrome de Asperger y Autismo de Alto Funcionamiento, que les oriente en la evaluacion de sus habilidades y dificultades y que les proporcione diferentes propuestas de intervencion, todo ello con un lenguaje riguroso, claro y comprensible.

MATERIAL PARA EL TERAPEUTA ESTE MATERIAL VA DIRIGIDO A PROFESIONALES DE PERSONAS CON TEA PARA MEJORAR LAS HABILIDADES SOCIALES (HABILIDADES AFECTADAS EN MAYOR O MENOR GRADO EN LAS PERSONAS CON AUTISMO Y SINDROME DE ASPERGER) Y POR TANTO, LA CALIDAD DE VID

LEER PARA HABLAR (EDICION REVISADA) es un libro del autor MONFORT,MARC/JUAREZ SANCHEZ,ADORACION editado por CEPE. LEER PARA HABLAR (EDICION REVISADA) tiene un c�digo EAN 9788416941711, de la colecc

NO PODER HABLAR NO SIGNIFICA QUE NO TENGAS NADA QUE DECIR El best seller de referencia que ya ha cambiado la forma en que miles de personas entienden el autismo «CUANDO ERA PEQUEÑO, NI SIQUIERA SABÍ

Las altas capacidades son tan desconocidas como mal interpretadas por una parte importante de la sociedad. Ni se detectan, ni se identifican ni se atienden adecuadamente. Las estadísticas nos lo confirman. Nuestro futuro depende de nuestras mentes, de las

Mejora la comprensión lectora a nivel general El cuaderno 15 de Lecturas comprensivas forma parte de una colección de 21 cuadernos dedicados a comprensión lectora. Este cuaderno, junto con el 13 y el

Este libro ofrece un conjunto de estrategias e ideas prácticas que contribuyen a mejorar la labor educativa de aquellos profesores que tienen en sus aulas a algún alumno con un diagnóstico de Autismo de Alto Funcionamiento o sindrome de Asperger. Se trata, por lo tanto, de un manual practico cargado de ideas, actividades y consejos para ser usados en el dia a dia en las aulas y cuyo objetivo principal es facilitar la inclusion y el aprendizaje de los alumnos con un Trastorno del Espectro Autista (TEA). En esta guia se recoge, de manera breve y sencilla, las principales dificultades a las que se enfrentan tanto los alumnos con TEA-AF, en su lucha por intentar alcanzar los objetivos academicos y las altisimas demandas sociales que suponen los centros de educacion ordinarios, como las principales aproximaciones metodologicas que pueden poner en practica el equipo docente que se enfrenta al reto de enseñar y educar a estos alumnos. Si bien es cierto que la mayor parte de las estrategias aqui descritas se han pensado principalmente para el ciclo de Primaria, muchas de ellas tambien se pueden emplear con alumnos mas mayores.

Palabra quieta narra escenas concretas protagonizadas por niños. La mayoría de los relatos son sobre niños autistas y no son casos clínicos, sino que tratan de captar el más allá de lo que se ve a simple vista. La autora, psicoanalista y escritora, ha queridotransmitir como se puede observar a un niño sin caer en enfoques convencionales y clasificatorios. Observar lo que hace un niño puede llevar a cualquiera a descubrir un mundo, una manera de relacionarse con lo que le rodea, aunque este algo sea unobjeto sin interes para el que esta con el. De hecho, estar al lado de un niño implica un esfuerzo de poesia, un intento de leer entre lineas, de ir mas alla de lo que juzgamos que el niño, por la edad que tiene, supuestamente tendria que hacer. Todos los niños, pero especialmente los niños autistas, requieren que se les considere como seres singulares, con su propia manera de estar en el mundo.La autora comenta los relatos desde una perspectiva psicoanalitica y con un tono accesible que abre el libro a un publico general, para que todos podamos comprender como acompañar a un niño autista y podamos aprender todo lo que el nos puede enseñar.

José Martínez Romero La suma llevando.

¿Qué pasaría si una persona que no conoce de nada a Sheldon Cooper tuviera que pasar una semana entrevistándole? En El autismo según Sheldon Cooper se dará respuesta a aquello que, hasta ahora, era una incognita. Y no, no es precisamente la respuesta a la pregunta: ¿Que cuentan las ovejas cuando son ellas las que nopueden dormir?; mas bien, el lector encontrara una apasionante vision de Sheldon sobre el autismo que le sacara una sonrisa y le hara reflexionar a partes iguales. Una obra ingeniosa, divertida y amena que trata sobre aquello de lo que todos hablan pero que nunca ha sido abordado directamente cara a cara con el carismatico personaje de la serie The Big Bang Theory.

Proyecto ACB SERAPIS en sí no es un material para suplir a los libros de textos al uso en los centros educativos, sino que está concebido para un alumnado que acumula un cierto nivel de retraso escolar en sus aprendizajes y necesitan un programa graduado para adquirir aquellos elementos de niveles previos que les posibiliten seguir aprendiendo, al mismo tiempo que conseguir los objetivos y contenidos minimos de cada nivel educativo en base al curriculo. \n \nEste material se puede considerar como adaptaciones no significativas si el nivel del desfase curricular se situa en no mas de un curso de desfase curricular, situandose com

En esta obra, el autor nos narra su experiencia con Javier, un niño aquejado por el Síndrome de Asperger, con el que se volcó durante dos años, consiguiendo importantes resultados en su integración escolar. Lo contado en este libro es importante y revelador, y ademas constituye un modelo de actuacion util para el profesorado y las familias de los niños y niñas afectados, ya que, en ningun caso se han llevado a cabo actuaciones sistematicas para la formacion del profesorado en la deteccion de niños con el sindrome de Asperger, y mucho menos en su integracion sin traumas en el contexto del grupo-clase.

Esta nueva edición de El acceso al currículo por alumnado con Trastornos del Espectro del Autismo: uso del Programa TEACCH para favorecer la inclusión proporcionará al personal docente los principios y las practicas de la Enseñanza Estructurada y como aplicarlos para facilitar la accesibilidad del alumnado al curriculo.Este excepcional recurso esta concebido para que se convierta en una lectura esencial para aquellos colegios y centros que deseen implementar el enfoque de la Enseñanza Estructurada con el fin de incluir en la educacion al alumnado con trastorno del espectro del autismo. A traves de una amplia variedad de recomendaciones y consejos, este libro aporta lo siguiente:Demuestra como utilizar las estrategias para abordar diversas necesidades, superar las barreras para el aprendizaje y conseguir que los entornos esten bien adaptados para el alumnado.Utiliza casos practicos y ejemplos que ilustran la forma de aplicar el sistema en los curriculos de educacion infantil, primaria, secundaria y preparacion para la vida laboral.Proporciona la estructura fisica, los horarios, los sistemas de trabajo y la informacion visual necesarios para ilustrar de que forma se utilizan esos componentes para fomentar la accesibilidad al curriculo, poniendo enfasis en la comprension y el significado.Esta nueva edicion esta actualizada, incluye ejemplos del uso de tecnologias innovadoras y es adecuada para diversos contextos educativos internacionales. Asimismo, incluye un capitulo totalmente nuevo sobre como integrar la Enseñanza Estructurada con otros sistemas.

MANUAL DE SUPERVIVENCIA PARA MADRES Y PADRES DE NIÑOS O NIÑA es un libro del autor CALVO, ANGEL R./CALVO, NADIA editado por PROMOLIBRO. MANUAL DE SUPERVIVENCIA PARA MADRES Y PADRES DE NIÑOS O NIÑA tiene un ci¿digo EAN 9788479868062, de la coleccii¿n ATENCION A LA DIVERSIDAD y consta de 64 pi¿ginas.

Los sueños no se leen, se hacen realidad.Luz Rello, una de las jóvenes científicas más reconocidas de nuestro país, nos presenta una guía para padres y educadores para combatir y superar la dislexia.La dislexia esta oculta. De hecho, se calcula que afecta a entre el 5 y el 10 % de la poblacion, por lo que solo en los paises de habla hispana mas de diez millones de niños la padecen sin saberlo: una verdadera trituradora de niños que los condena al fracaso escolar sin tan siquiera ser conscientes de ello.Luz Rello tambien fue una niña con dislexia que sufrio los estragos de no haber contado con un diagnostico adecuado, y los retos a los que se enfrento en la vida fueron enormes. Gracias a su teson, Luz lucho dia tras dia para conquistar su sueño de ser investigadora y hoy se enorgullece de ser la fundadora de Change Dyslexia, una empresa social que ofrece de forma gratuita herramientas de deteccion precoz de la dislexia. Un sueño cumplido que esta ayudando a miles de niños y niñas de todo el mundo.Personal y desgarrador, a la vez que riguroso, Superar la dislexia nos descubre la historia de la protagonista y nos provee de las herramientas y recursos necesarios para que padres y docentes puedan ofrecer un soporte adecuado.

Las dificultades pragmáticas en la comprensión y en el uso del lenguaje oral aparecen con frecuencia en niños con autismo, disfasia semántico-pragmática o deficiencia mental. Se ha demostrado que un apoyo de tipo visual y grafico podia ser util en el desarrollo de habilidades como la interpretacion de estados internos, ajuste de la informacion al contexto, comprension y usos de formas linguisticas ambiguas, variaciones verbales en relacion con el contexto ... etc.En la mente propone una serie de soportes graficos para el entrenamiento de este tipo de destrezas : es un material que ha sido utilizado durante varios años en el ambito de intervencion clinica, con todo tipo de niños que presentan importantes trastornos de lenguaje pero especialmente con aquellos que se caracterizan por sus dificultades pragmaticas.