Libros de Historia y filosofía de la educación, página 48 de 191

This book focuses on mechanisms of familiar schooling that cripple imagination, discourage critical thinking, and create a false view of learning as a by-product of rote-memorisation drills. Gatto's earlier book, "Dumbing Us Down", put that now-famous expression of the title into common use worldwide. This book promises to add another chilling metaphor to the brief against schooling (...)

De una época en la que la genaración de riqueza estaba baada en la producción de bienes y servicios, pasamos a otra en la que el comocimiento, la creatividad y la capacidad de innovar alcanzan valores insospechados, convirtiéndose en el nuevo capital de las personas, empresas y naciones. Y estas nuevas fuentes de valor, a diferencia de las de antaño, no se agotan al usarlas, sino por el contrario, dicho uso motiva su avance y expansión.

El presente libro se orienta al análisis exploratorio del sistema de ciencia y tecnología en América Latina, específicamente en su desarrollo interno dentro de las instituciones universitarias argentinas. El objetivo que ha guiado dicha investigación es el de dar pautas para promover una mejor inserción de dichas actividades dentro de las universidades, y contribuir a un cambio que permita aumentar la base científica y tecnológica, y orientar la formación y desarrollo de la investigación e investigadores dentro del subsistema de educación superior.

El ideal de libertad académica es la piedra angular de la educación superior. Sin errbargo, cada vez más el conrrol del Estado ha invadido la tradicional libertad de las universidades. Conrad Russell, singularmente experimentado y conocedor, debate este choque entre la universidad y el Estado. Mediante el examen de los derechos y demandas conrlictivas de ambas partes, el profesor Russell redefine los poderes de cada una. ¿Tienen las universidades el derecho de gobernar sus propios asuntos? ¿Cuales son los deberes que tienen las universidades con el Estado? ¿Tienen las universidades derecho de acceder a fondos publicos? ¿Cual es el limite del poder del Estado para controlar la libertad academica? El libro La libertad academica, encara estas y otras cuestiones en un relato filosofico e informado sobre su naturaleza.

La época contemporánea, que se inició en el mundo occidental con las grandes revoluciones liberales (la Revolución francesa, la independencia norteamericana y la emancipación de los países de América Latina), significo tambien en el campo de la educacion una transformacion trascendental, al dar origen a los sistemas educativos nacionales.

"Un análisis completo y equilibrado, reflexivo del pasado, presente y futuro de las universidades de investigación norteamericanas, efectuado por parte de un profesional distinguido de la universidad del arte del liderazgo presidencial." Jack Petalson, presidente emérito de la Universidad de California

La medida es un concepto casi tan antiguo como el hombre, ya que desde siempre éste ha tenido necesidad de realizar mediciones para controlar sus posesiones, para poder tener un intercambio de sus productos y para que este intercambio se hiciera de modo que no dañara los intereses de ninguno de los intervinientes. La creatividad, hay que llevarla a cualquier paracela del saber humano y consideramos que puede ser muy importante para fomentarla trabajar las Matemáticas con técnicas de Metodología creativa. Presentamos ahora esta obra porque, a pesar de las dificultades que suelen tener las Matemáticas, consideramos que no se puede eludir su estudio ya que dotan a los individuos de un conjunto de instrumentos que potencian y enriquecen sus estructuras mentales y les facilitan explorar y actuar en la realidad, e incluso en la fantasía. La obra facilita los instrumentos para ayudar a introducir al niño de Educación Infantil en la medida. Para ello es necesario que el niño, desde edades tempranas, tome contacto con todo tipo de objetos que puedan facilitarle su posterior aprendizaje.

Valiéndose de la experiencia de 11 años como decano de la Facultad de Artes y Ciencias de la Universidad de Harward, Henry Rosovsky ofrece una visión inteligente y vivaz de las instituciones de educacion superior norteamericanas, su forma de gobierno y los retos que confrontan.

Más de treinta y tres millones de españoles, en los años cincuenta y sesenta del pasado siglo, estudiaron y crecieron con las enciclopedias Álvarez. Cuando EDAF las reeditó en 1997 se convirtieron de nuevo en numero uno de ventas. Ahora, EDAF reedita las Cartillas Alvarez, un metodo de enseñanza infantil y preescolar que revolucionaria para siempre el sistema educativo. Ante el enorme exito de las Enciclopedias Alvarez publicadas entre 1953 y 1955, Antonio Alvarez, en colaboracion con su hermano Jesus, confecciono cuatro cartillas para la enseñanza infantil preescolar que revolucionarian el metodo para el aprendizaje rapido y simultaneo de la lectura, de la escritura y del dibujo. En estas cartillas, ya se relacionaba lo esencial de cuatro metodos diferentes: ideovisual, onomatopeyico, analitico y sintetico. Hoy, 55 años despues, EDAF tiene el gusto de ofrecer la reedicion de las cuatro cartillas que se han convertido , desde la perspectiva de la bibliofilia, en una verdadera rareza, y desde el punto de vista del recuerdo de aquellos escolares y maestros en objetos de añoranza con los que recuperar un pedacito de su infancia.

La peripecia de Adolfo Maíllo es la de un inspector de educación muy peculiar y difícilmente repetible, infrecuente ya en su tiempo e inexistente e impensable en el momento actual, cuando las facetas mas tecnicas y burocraticas de la corporacion, ligadas al estricto control y vigilancia contable del sistema, se han hipertrofiado hasta limites insospechados en perjuicio de otras vertientes mas estimulantes y creativas que antaño dotaron de sentido y funcion al oficio y profesion de veedor escolar. Adolfo Maillo es algo mas que Adolfo Maillo: es un pedagogo organico del Estado. Pertenecio a una categoria de funcionario publico que se extinguio a mediados del siglo pasado para dar paso a otras figuras operantes en la maquinaria escolar. Para no caer en el presentismo o en la naturalizacion de las cosas, conviene recordar que los cuerpos y los campos profesionales tienen su historia y esta ni es lineal ni conduce a un progreso inapelable para complacer nuestras conciencias.

A menudo damos por sentada la presencia de las profesoras en la enseñanza infantil. Sin embargo, este hecho es el resultado de un largo proceso en el que se entretejen argumentos sociales, políticos, económicos, religiosos… A lo largo del siglo XIX, las maestras ingresan, paso a paso, en las escuelas españolas. El estudio de la catedrática Sonsoles San Román, pionero en nuestro país sobre esta materia, descubre cómo las maestras fueron entrando en la educación y ganaron protagonismo. Hecho que no debe considerarse como una mera aceptación de la mujer en un ámbito laboral hasta el momento desempeñado por los hombres, sino como una feminización del proceso educativo.

Un maestro decide crear un ambiente mágico en su clase para empoderar a sus alumnos. Les ayuda a descubrir los enormes potenciales que habitan en su interior. Les revela un mundo más allá de la mente programada y de las creencias. Para llevar a cabo su proyecto el profesor emplea curiosos trucos& Poco a poco, cada alumno se convierte en su propio maestro, en una fuente de conocimiento para él y sus compañeros. La vida se torna mágica: pueden vivirla desde su corazón. Se plantea un modelo de enseñanza que se basa en descubrir la fuerza interior. Hoy puede ser ciencia ficción& Tal vez una semilla, pero si la nutrimos puede generar una forma totalmente nueva de enseñar, en la que el ser humano deja de sentirse víctima, para sentirse el creador de su propia vida.

Los centros escolares han de ser capaces de atender al conjunto del alumnado que se forma en ellos , con todas sus peculiaridades, en cualquier circunstancia y en instituciones donde convivan todos. Cuantos profesionales trabajen en la educacion deben asumir el planteamiento inclusivo para educar a TODO el alumnado, respetando sus diferencias y promoviendo sus capacidades.

El libro examina los complejos problemas éticos y sociales que confrontan hoy en día las universidades modernas, mientras que al mismo tiempo, sugiere maneras de abordarlos en una forma que permita a dichas instituciones servir a la sociedad mientras continúan ejerciendo sus dos misiones fundamentales: la enseñanza y la investigación.

La reciente Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno ha colocado a la educación al tope de la agenda política de la Región, esta vez destacando el lugar que ésta cumple para la inclusión social. La educación está presente en los grandes temas que genera la globalización, hoy mas que nunca está en juego cómo aprendemos a vivir juntos, cómo educar para la diversidad y la memoria, pero sobre todo está interpelada en la región por los procesos migratorios que genera cambios culturales, que impactan en la escuela tanto en los países receptores como en los países de procedencia de los migrantes. Asimismo los procesos de internacionalizacion de la educación superior se han visto incrementados en forma exponencial, a partir de fines del siglo pasado. A través de estos tres artículos la Colección CEIB de Estudios Iberoamericanos ha querido responder a este desafío presentando este número con debates y experiencias relacionadas con el tema de la Cumbre. El mismo recoge el trabajo conjunto que vienen desarrollando las Universidades Rey Juan Carlos de España y Nacional de General San Martín en Argentina, con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo.

Más de treinta y tres millones de españoles, en los años cincuenta y sesenta del pasado siglo, estudiaron y crecieron con las enciclopedias Álvarez. Cuando EDAF las reeditó en 1997 se convirtieron de nuevo en numero uno de ventas. Ahora, EDAF reedita las Cartillas Alvarez, un metodo de enseñanza infantil y preescolar que revolucionaria para siempre el sistema educativo. Ante el enorme exito de las Enciclopedias Alvarez publicadas entre 1953 y 1955, Antonio Alvarez, en colaboracion con su hermano Jesus, confecciono cuatro cartillas para la enseñanza infantil preescolar que revolucionarian el metodo para el aprendizaje rapido y simultaneo de la lectura, de la escritura y del dibujo. En estas cartillas, ya se relacionaba lo esencial de cuatro metodos diferentes: ideovisual, onomatopeyico, analitico y sintetico. Hoy, 55 años despues, EDAF tiene el gusto de ofrecer la reedicion de las cuatro cartillas que se han convertido , desde la perspectiva de la bibliofilia, en una verdadera rareza, y desde el punto de vista del recuerdo de aquellos escolares y maestros en objetos de añoranza con los que recuperar un pedacito de su infancia.

De una época en la que la generación de riqueza estaba basada en la producción de bienes y servicios, pasamos a otra en la que el conocimiento, la creatividad y la capacidad de innovar alcanzan valores insospechados, convirtiéndose en el nuevo capital de las personas, empresas y naciones. Y estas nuevas fuentes de valor, a diferencia de las de antaño, no se agotan al usarlas, sino por el contrario, dicho uso motiva su avance y expansión.