Libros de Organización escolar, página 7 de 36

¿Qué ocurre tras las puertas de un aula de bebés? ¿Cómo podemos organizar la dinámica para mantener el clima de bienestar con todos los peques? ¿Cómo evoluciona las relaciones interpersonales?... Cada niño es un mundo pero las dificultades al trabajar con un grupo de bebes son universales: el periodo de adaptacion, las dificultades para dormir a todo un grupo, los malos comedores... Hablo de los problemas cotidianos, el dia a dia en el aula, asi como las herramientas que he ido adquiriendo para solventarlos y organizar bien la clase. Es la experiencia la que aporta los recursos necesarios para hacer frente a las dificultades con resuelta eficacia, y es este precisamente el objetivo del libro, poner a vuestra disposicion los conocimientos adquiridos tras veinticuatro años trabajando con numerosos grupos. Aprendiendo con la observacion sistematica de los bebes, tanto en relacion a la evolucion del aula en general como de cada bebe en particular. El libro es una guia practica dirigida especialmente a educadores infantiles, pero su lenguaje cercano y asequible puede resultar util para cualquier padre o persona que por circunstancias de la vida, sin muchos conocimientos sobre educacion infantil, deba afrontar el cuidado y la atencion de varios niños a la vez y se siente desbordado o inseguro.

Teorizar el currículum se limitaba a discutir sobre cómo organizarlo. Las teorías críticas rechazarían de forma radical este razonamiento, y cuestionarían, precisamente, la validez del conocimiento incorporado en el curriculum. La nueva pregunta seria: ¿Por que incluir este conocimiento y no otro? En cierta continuidad, las teorias poscriticas compartirian la misma preocupacion por cuestiones de poder, pero dejarian a un lado la oposicion entre poder y conocimiento, conectando significado, identidad y poder. De modo sintetico y panoramico, Espacios de identidad revisa las teorizaciones mencionadas y a sus autores, y analiza las tendencias recientes de la teoria social como posmodernismo, feminismo, estudios poscolonialistas y estudios culturales. El itinerario trazado, de la genesis a la actualidad social, lo convierten en un estudio esencial de lectura imprescindible para todas aquellas personas dispuestas a ver el curriculum con la mirada inocente de antaño.

Aquest llibre és fruit d'una llarga tasca de col·laboració entre les autores C. Armengol, M. Feixas i R.M. Pallarès, responsables de l'assignatura Organització del Centre Escolar a la UAB.. Pretén pl

La educción superior y la investigación básica, que va asociada la sistema de universidades investigadoras, constituyen los pilares de la sociedad de conocimiento. En este contexto, el documento plantea la necesidad de definir el modelo de financiación de la educación superior y poropone las bases para el diseño de una propuesta en el marco de las universidades investigadoras de Cataluña.

La modalidad de docencia semipresencial en el ámbito universitario cobra cada vez mayor importancia para atender a los nuevos retos que plantean los cambios sociales y las innovaciones tecnológicas. En esta obra se realiza una revision pormenorizada de la situacion actual de la docencia semipresencial en veinte universidades europeas integradas en la Xarxa Vives dUniversitats, a traves de la mirada de sus maximos responsables academicos vicerrectores y vicerrectoras y contrastando en todo momento sus ventajas e inconvenientes.Se consideran aspectos como la conceptualizacion, cuantificacion y contextualizacion de la docencia semipresencial, de las politicas institucionales y estrategias al respecto, de los recursos necesarios, de los cambios en las metodologias docentes o como y en que afecta esta modalidad a profesores y estudiantes. El correspondiente analisis aporta elementos de reflexion utiles para la progresiva implantacion de la docencia semipresencial, a la vez que permite vislumbrar algunas tendencias de futuro que tendran un fuerte impacto en la creacion de nuevos ambientes de aprendizaje.Este libro va dirigido a todas las personas interesadas en los procesos de enseñanza-aprendizaje de modalidad mixta en la educacion superior, especialmente a gestores universitarios, responsables academicos y docentes en general.

Fruto de un proyecto de colaboración entre tres comunidades educativas -pionero al País Valenci-, este libro-CD muestra los documentos, fotografías, vídeos y presentaciones de la experiencia y ejemplifica cómo se puso en marcha el cambio de un centro de educación compensatoria hacia un enfoque más intercultural e inclusivo. Un recurso de apoyo para la formación permanente de profesionales de la educación que estén interesados en liderar y compartir esta formación, des de un modelo de reflexión crítica de la práctica, con la comunidad educativa.

Esta breve Historia Marista comienza con la llegada de los primeros hermanos a Huelva, en el año 1933. Continúa con las distintas sedes que el Colegio ha ocupado en su 75 años de historia, hasta la sede actual de la calle Cantero Cuadrado. Sus distintos directores, el internado, los premios, los retos, los años oscuros, la beatificacion de Marcelino, la presencia de Juan Pablo II en los patios del Colegio, la Santidad de San Marcelino, los maestros, toda la comunidad educativa, etc.

La Primaria ha sido siempre la etapa básica del sistema educativo. Lo sigue siendo. En sus ciento cincuenta años de historia ha recibido distintas denominaciones (Primera Enseñanza, EGB), pero conserva su esencia como etapa fundamental para el progreso academico y personal, y tiene identidad propia, diferenciada del resto de niveles educativos.Sin embargo, actualmente esta en un profundo proceso de cambio curricular y organizativo. La escuela de hoy es muy diferente a la de otras epocas e incluso a la que conocimos en tiempos recientes. Analizar criticamente los ultimos cambios introducidos en esta etapa, otear el horizonte y plantear propuestas de futuro en un nuevo entorno escolar es el objetivo de este libro, dirigido a docentes comprometidos con su profesion, a familias preocupadas por la escuela y a estudiantes universitarios ilusionados por ser mañana maestras y maestros en las aulas de Primaria.

La universidad española ha cumplido una gran misión, contribuyendo al desarrollo económico de nuestro país. Sin embargo, por decisiones políticas arbitrarias, existen bastantes universidades de baja calidad y carentes de sentido. Porotra parte, la gestion de la universidad publica no evoluciona al igual que lohacen otras organizaciones. Lo que ayer valia hoy no vale. La gestion esta politizada, no existe un modelo dinamico donde los maximos responsables (Rector,Decanos, Directores de Departamento) puedan tomar libremente decisiones, sometidos a la voluntad del Claustro, Juntas de Facultad y Juntas de Departamento,en una estructura organizacional burocratica. A su vez, aunque existen excelentes profesores, los hay que se amparan en una legislacion que les permite continuar de por vida en el sistema, con un comportamiento para nada profesionalque no les valdria en las organizaciones empresariales. La universidad debe dar a la sociedad lo que esta demanda. Los planes de estudio deben configurarsede acuerdo a las necesidades de la misma. El contenido de las asignaturas lo deben realizar equipos mixtos de academicos y profesionales que trabajan en elmercado. No cabe duda de que en la universidad no puede haber recortes. Pero esto no debe enmascarar la gestion de la universidad publica española, con deficiencias, dond...

La etapa escolar es el período de la vida en que las personas se hallan más receptivas para el aprendizaje, adquiriéndose los principales hábitos de vida que se consolidarán con los años. Por este motivo, este libro quiere contribuir a concienciar a sus lectores a valorar como muy importante la alimentacion saludable y la practica regular de actividad fisica. El sedentarismo junto con la alimentacion inadecuada constituyen un grave problema que afecta de manera importante a nuestros jovenes, y trae como consecuencia un impacto muy negativo en su salud presente y futura. El autor nos describe de manera detallada los beneficios de la practica de actividad fisico-deportiva y de la nutricion saludable. Tambien explica, basandose en la evidencia cientifica, cuales son las recomendaciones nutricionales y de practica de actividad fisica para adolescentes. Es objetivo de esta guia que el estudiante de secundaria y bachillerato tome conciencia de la importancia de desarrollar desde temprana edad habitos saludables. Debido a la responsabilidad que las madres y padres tienen en esta tarea educativa, se les recomienda, a ellos tambien, la lectura de este libro. Comer bien y realizar ejercicio fisico de manera regular nos va a ayudar a vivir mejor y durante mas años. Una guia amena, informativa y util para quienes buscan disfrutar de una vida sana.

Des dels inicis dels cursos massius en obert (MOOC) l’any 2008, han passat set anys engrescadors en el món de la formació. El panorama ja està iniciat i sembla relativament consolidat, per la qual co

Basado en la "Educación Personalizada", expone los fundamentos teóricos de la educación de los sentidos en la Educación Preescolar, y ofrece actividades para el desarrollo de cada sentido.

La necesidad, cada vez más imperiosa, de abordar todo tipo de situaciones al mismo tiempo desde diferentes disciplinas es un hecho ineludible. Actualmente, los profesionales de cualquier ámbito de conocimiento toman decisiones compartidas en equipos inter

Organización del centro escolar está dirigido principalmente a los alumnos de Grado de Magisterio que se introducen por primera vez en el mundo escolar, ya no como alumnos, sino como futuros educadores. Aquellas acciones ordenadas o desordenadas-, planificadas o improvisadas-, siempre con mucha entrega y amor de quienes tienen sus funciones y responsabilidades en los centros educativos, pasaron hasta entonces desapercibidas para ellos. No podian apreciar por entonces la importancia que tiene que su cole tenga un Proyecto Educativo que priorice y oriente todas las energias y actividades que se desarrollan en el. Lejos de ellos pensar que los contenidos marcados para su ciclo eran una concrecion curricular de las enseñanzas minimas fijadas por el ministerio y el curriculo de su comunidad autonoma. Seguramente si supieran que su tutor era el que tenia la responsabilidad de hablar con su familia y conocer un poco mas su situacion personal. Elaborar documentos suele resultar una tarea ardua y desagradable para quienes se dedican a la enseñanza, y sin embargo estos deberian ser herramientas adecuadas para mejor desarrollar su labor educativa. Sea tal vez por la falta de tiempo, por la prioridad de otras urgencias o tal vez, porque cuando estudiaron Magisterio les quedaron pocas ganas de saber mas sobre la Organizacion...

Dirección y Supervisión de centros formativos. Bloque temático I: Dirección es el primero de los dos volúmenes editados por la UNED y destinados a la formación en dirección y supervisión de centros educativos. El libro Direccion y Supervision de centros formativos. Bloque tematico II: Supervision ha sido coordinado por el catedratico Eustaquio Martin Rodriguez. La direccion de centros educativos se encuentra con situaciones cada vez mas complicadas y universales. Complejidad que se refleja cada dia, dentro del aula y fuera de ella. El enfrentamiento a estas situaciones -de aprendizaje, socializacion, comunicacion- requiere un cambio de paradigma, pasar de un modelo simplista basado en principios deterministas, a un planteamiento fundado en la complejidad de la propia educacion y sus procesos. En estas paginas, el futuro pedagogo y pedagoga, educador social, asi como otros profesionales de la educacion, encontraran cinco temas con aspectos basicos teoricos y practicos.