Libros de Pedagogía social, página 2 de 77

SZEJER, MYRIAM

Guía de buenas maneras para adolescentes que quieren llegar lejos y salir con éxito de situaciones comprometidas La mayoría de los libros sobre etiqueta no hacen más que sermonear y son aburridos y grises. Éste te mantiene riendo según vas aprendiendo las normas básicas del buen comportamiento en todo tipo de situaciones: en casa, en el colegio, en público, con los amigos, con los desconocidos, en el centro comercial, en el cine, al teléfono, en Internet, en las entrevistas de trabajo, en los restaurantes, en cenas formales, en el autobús y a cualquier parte que vayas.

¿Su hijo se niega a asistir a la escuela? ¿Su alumno se ausenta de clase más de lo normal? ¿Cómo actuar ante un caso de rechazo al colegio? El contenido de esta obra permitirá identificar al lector

Una obra plural que plantea nuevos interrogantes en torno a los retos comunicativos que nos lleven hacia un escenario social y educativo más inclusivo. Los autores son referentes en inclusión social, educacion y comunicacion y desde su experiencia, reflexion e investigacion, han contribuido a otorgar un gran valor añadido a este libro. En definitiva, tenemos entre manos un manual basico para investigadores y profesionales asi como para representantes de organismos institucionales y educativos que trabajan con el objetivo de superar las barreras comunicativas con la inclusion social y educativa como telon de fondo.

Segundo volumen de una nueva colección compuesta de pequeños manuales prácticos para la educación emocional de los niños de 3 a 7 años. Su contenido, concreto, lúdico y práctico al mismo tiempo, se propone reforzar las competencias sociales y emocionales de los niños. Ideales para padres y educadores que quieran acceder de una manera sencilla y sin complicaciones a los temas principales de la pedagogia. En este volumen, la autora ofrece diversas sugerencias para ayudar a los niños a enfrentarse a las personas diferentes con una actitud abierta y con confianza en si mismos, asi como a no sentirse marginados. En capitulos informativos y claros se enseña a los adultos como pueden ayudar a los niños a entender que los elementos desconocidos no tienen por que suponer una amenaza y a convertir en amigos a los extraños.

El libro no es la solución al problema, pero esperamos que sea un buen punto de partida para que el lector comprenda cómo puede implicarse en la lucha contra el bullying. * Con la compra de este libro estas colaborando con la fundacion ANAR.El acoso escolar es mucho mas que la alarma social que se crea cuando aparece la noticia de que un niño ha recibido una paliza en el colegio. El 90% de los casos de bullying no aparecen en los informativos. La violencia psicologica es dificil de detectar y de frenar, y aun hoy en dia se menoscaba con comentarios del tipo son cosas de niños". A traves de los testimonios de Nacho Guerreros, Carlos Alonso, Lucia Alvarez, Victoria, Miguel y Victor viviremos en primera persona el sufrimiento y la impotencia que padecen tanto las victimas como sus familias. Ademas, trataremos de ofrecer respuestas sobre la deteccion, la prevencion, el tratamiento y las vias de solucion a traves de entrevistas que hemos realizado a profesionales y especialistas en el acoso escolar.

Un libro para celebrar el valor de la diferencia. El verano ha llegado a su fin y eso significa que Sara empieza el primer año de instituto. Está nerviosa. MUY nerviosa. Los cambios le asustan y el miedo a no encajar es mas fuerte que la emocion por descubrir cosas nuevas. Porque ella es diferente. Y sabe que las diferencias no pasan desapercibidas. Pero, ¿no somos todos un poco diferentes? A traves de la historia de Sara, ahondaremos en el significado del concepto DIFERENCIA y en las consecuencias que tiene a ojos de las nuevas generaciones. ¿Que es ser diferente? Si todos somos diferentes en una u otra cosa... ¿no es ser diferente algo normal? Un libro lleno de reflexiones, conceptos y ejercicios, para darnos cuenta del valor de ser diferente y erradicar las dinamicas que fomentan el bullying o acoso escolar, un tema de gran actualidad y que tanto preocupa a adolescentes, familiares y profesorado. Un libro en sintonia con la sensibilidad de obras como los exitos Invisible o Wonder. Dejemos ver las diferencias como excusas para excluir y empecemos a usarlas para construir.

«El tiempo pone a cada uno en su sitio, yo estoy en el mío».Con nueve años era una niña feliz. Este momento de mi infancia será el punto de partida para contaros mi historia. Cómo ha sido mi vida des

Vivid and compelling and so moving... Kit's depiction of her parents' dynamic is both painful and comforting to read' Marian Keyes*Soon to be broadcast on BBC Radio 4*From the award-winning author of MY NAME IS LEON comes a childhood memoir set to become a classic: stinging, warm-hearted, and true.Kit de Waal grew up in a household of opposites and extremes. Her haphazard mother rarely cooked, forbade Christmas and birthdays, worked as a cleaner, nurse and childminder sometimes all at once and believed the world would end in 1975. Meanwhile, her father stuffed barrels full of goodies for his relatives in the Caribbean, cooked elaborate meals on a whim and splurged money they didn't have on cars, suits and shoes fit for a prince. Both of her parents were waiting for paradise. It never came.Caught between three worlds, Irish, Caribbean and British in 1960s Birmingham, Kit and her brothers and sisters knew all the words to the best songs, caught sticklebacks in jam jars and braved hunger and hellfire until they could all escape.WITHOUT WARNING AND ONLY SOMETIMES is a story of an extraordinary childhood and how a girl who grew up in house where the Bible was the only book on offer went on to discover a love of reading that inspires her to this day.

National Bestseller. Named a Best Book of 2024 (so far) by NPR, Harper's Bazaar, W, and Esquire, and a Most Anticipated Book of 2024 by The New York Times, The Washington Post, Time, Los Angeles Times, ELLE, Cosmopolitan, Kirkus, Literary Hub, Autostraddle, The Millions, Electric Literature, and them."A profoundly urgent intervention. Naomi Klein"A timely must-read for anyone actively invested in re-imagining collective futurity. Claudia RankineFrom a global icon, a bold, essential account of how a fear of gender is fueling reactionary politics around the world.Judith Butler, the groundbreaking thinker whose iconic book Gender Trouble redefined how we think about gender and sexuality, confronts the attacks on gender that have become central to right-wing movements today. Global networks have formed anti-gender ideology movements that are dedicated to circulating a fantasy that gender is a dangerous, perhaps diabolical, threat to families, local cultures, civilizationand even man himself. Inflamed by the rhetoric of public figures, this movement has sought to nullify reproductive justice, undermine protections against sexual and gender violence, and strip trans and queer people of their rights to pursue a life without fear of violence.

Las teorías de Vygotsky son fundamentales para cualquier debate serio sobre los procesos de aprendizaje de la infancia. Según Vygotsky, los niños no se desarrollan aislados, por lo que el aprendizaje tiene lugar cuando interaccionan con el entorno social. Es responsabilidad del enseñante establecer en el aula una situacion educativa interactiva en la que el niño aprenda de una manera activa y el emplee sus conocimientos para guiar este aprendizaje. Por si solo, este libro justifica el creciente interes por la obra de Vygotsky e ilustra las implicaciones pedagogicas de los trabajos que se estan desarrollando bajo la influencia de sus teorias. El texto ofrece una perspectiva general de la difusion que han experimentado sus escritos originales e identifica areas para el desarrollo futuro de sus ideas.

Miedo. Este es el sentimiento que se impone hoy en muchos padres. La crónica y las investigaciones de ilustres instituciones y famosos profesores los bombardean con malas noticias. Todos denuncian. Todos incitan. Todos acusan. Todos aseguran: el sistema familiar está muy enfermo. Poquísimos sugieren alguna terapia, aunque sea mínima. Es más fácil señalar lo que no funciona. Casi siempre con estadísticas irreprensibles. Proponer soluciones positivas significa comprometerse y eso no gusta hoy. Este libro va modestamente contra corriente y sugiere líneas de actuación educativa, sencillas y practicables por todos. Con toda la simpatía y la solidaridad hacia los padres.

Retrato de la realidad de las aulas en centros educativos multiculturales de Madrid.

Es el fruto de un trabajo propuesto a treinta y cinco profesionales vinculados a la educación social, la mayoría educadores sociales en activo, con el doble propósito de, por un lado, promover un ejercicio de analisis y reflexion alrededor de conceptos, ideas y palabras vinculadas al campo social y educativo y, por otro, iniciar una serie de encuentros mediante la palabra y la voz que ayuden a incrementar el patrimonio de un campo en construccion. El resultado de la suma de compromisos, esfuerzos y responsabilidades es el libro que tiene en sus manos. Este año 2011 se conmemora el 20 aniversario de los inicios de la Diplomatura de Educacion Social en las universidades españolas. Por lo tanto, asistimos a unos momentos, los actuales, considerados al menos como controvertidos con la llegada del Grado en Educacion Social y lo que supone (y puede suponer) en el terreno academico, laboral, educativo y social. Estas voces han asumido el compromiso de seguir induciendo al pensamiento critico acerca de las practicas que llevamos a cabo, de continuar induciendo a la lectura y la escritura en un terreno abonado para ello pero, reconozcamoslo, demasiado poco regado. Por tanto, esta invitacion a leer la voz y a recorrer, cada uno desde el punto que desee, las treinta y cinco propuestas realizadas.

Estamos ante un libro fresco que pone en diálogo a unos cuarenta profesionales, utilizando narrativas diversas, y que plantea la inprescindible toma de posición de la animación sociocultural (ASC) desde su practica activista, movilizadora y transformadora. Una multivocalidad de aportes que se acercan desde la reflexion y la conceptualizacion a marcos de referencia y experiencias que invitan a pensar y repensar la ASC. Se trata de voces de personas interesadas en desarrollar proyectos, ilusiones y luchas siempre con una mirada puesta en el cambio social a fin de construir un mundo mejor, mas amable, justo, sostenible y habitable. Y en todo momento comprometidos ante las desigualdades y las relaciones de opresion y privilegio, asi como profundamente preocupados por el auge de los discursos de odio. Estas voces con esencia suenan desde la perspectiva academica, profesional, activista y formativa para producir conocimiento y dotar de contenido a esta practica socioeducativa. A veces, la inmediatez de las necesidades que hemos de abordar en nuestro dia a dia hace dificil el sobreesfuerzo de reflexionar y sistematizar las practicas. Es preciso detenerse para repensar lo que hacemos, como lo hacemos y por que lo hacemos. Diferentes autoras y autores han revisitado sus concepciones y sus practicas, diseccionando su hacer para compartirlo y animar a otras personas a adentrarse y redescubrir la esencia de la ASC y para tomar partido ante sus nuevas funciones y los desafios del contexto actual.

Instrumeno útil para todos, no sólo para quienes en la Universidades y Escuelas de Formación de Terapia Familiar se inician en el conocimiento de la problemática familiar y de pareja.

Una reflexión sobre la práctica de la Educación Infantil combinando la parte teórica, base de la práctica, con la experiencia en el aula.

La violencia constituye un tema de indudable actualidad social y educativa. Las propuestas que en este libro se presentan son el resultado de un trabajo de cooperación entre profesores/as de educación primaria y secundaria de España, Alemania, Dinamarca, Italia y México coordinados por el Departamento de Didáctica e Investigación Educativa de la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna. La primera parte consiste en la valoración realizada por el profesorado al aplicar el programa en sus aulas de cada uno de los temas y de las actividades y materiales propuestos. La segunda, es una evaluación externa realizada por 20 mujeres de cada país y 20 profesionales de la educación (hombres y mujeres) también de cada uno de los países participantes. Las aportaciones de cada uno de los países ha hecho posible la incorporación de la diversidad cultural en cada una de las actividades y la búsqueda de valores comunes en la construcción de Europa. La presente guía curricular, dirigida especialmente para trabajar con población adolescente, es el resultado del proyecto Educación para el presente sin violencia: construir una cultura de paz.

- Beneficios de la actividad física sobre la salud. - Actividad física, deporte y jóvenes en riesgo: reflexiones para la mejora de los programas de intervención. - La actividad física y el deporte como medio educativo: programas específicos para grupos sensibles de población en edad escolar. - El entrenador como educador en la iniciación deportiva.

- La nueva Ley contra la violencia, el racismo, la xenofobia y la intolerancia en el deporte. - El nuevo aparato disciplinario y la regla de derecho: influencia sobre el control de la violencia deportiva. - Deporte y violencia: identidad y representación. - La ambivalencia del deporte de competición: triunfo frente a formación.

SZEJER, MYRIAM

Guía de buenas maneras para adolescentes que quieren llegar lejos y salir con éxito de situaciones comprometidas La mayoría de los libros sobre etiqueta no hacen más que sermonear y son aburridos y grises. Éste te mantiene riendo según vas aprendiendo las normas básicas del buen comportamiento en todo tipo de situaciones: en casa, en el colegio, en público, con los amigos, con los desconocidos, en el centro comercial, en el cine, al teléfono, en Internet, en las entrevistas de trabajo, en los restaurantes, en cenas formales, en el autobús y a cualquier parte que vayas.

¿Su hijo se niega a asistir a la escuela? ¿Su alumno se ausenta de clase más de lo normal? ¿Cómo actuar ante un caso de rechazo al colegio? El contenido de esta obra permitirá identificar al lector

Una obra plural que plantea nuevos interrogantes en torno a los retos comunicativos que nos lleven hacia un escenario social y educativo más inclusivo. Los autores son referentes en inclusión social, educacion y comunicacion y desde su experiencia, reflexion e investigacion, han contribuido a otorgar un gran valor añadido a este libro. En definitiva, tenemos entre manos un manual basico para investigadores y profesionales asi como para representantes de organismos institucionales y educativos que trabajan con el objetivo de superar las barreras comunicativas con la inclusion social y educativa como telon de fondo.

Segundo volumen de una nueva colección compuesta de pequeños manuales prácticos para la educación emocional de los niños de 3 a 7 años. Su contenido, concreto, lúdico y práctico al mismo tiempo, se propone reforzar las competencias sociales y emocionales de los niños. Ideales para padres y educadores que quieran acceder de una manera sencilla y sin complicaciones a los temas principales de la pedagogia. En este volumen, la autora ofrece diversas sugerencias para ayudar a los niños a enfrentarse a las personas diferentes con una actitud abierta y con confianza en si mismos, asi como a no sentirse marginados. En capitulos informativos y claros se enseña a los adultos como pueden ayudar a los niños a entender que los elementos desconocidos no tienen por que suponer una amenaza y a convertir en amigos a los extraños.

El libro no es la solución al problema, pero esperamos que sea un buen punto de partida para que el lector comprenda cómo puede implicarse en la lucha contra el bullying. * Con la compra de este libro estas colaborando con la fundacion ANAR.El acoso escolar es mucho mas que la alarma social que se crea cuando aparece la noticia de que un niño ha recibido una paliza en el colegio. El 90% de los casos de bullying no aparecen en los informativos. La violencia psicologica es dificil de detectar y de frenar, y aun hoy en dia se menoscaba con comentarios del tipo son cosas de niños". A traves de los testimonios de Nacho Guerreros, Carlos Alonso, Lucia Alvarez, Victoria, Miguel y Victor viviremos en primera persona el sufrimiento y la impotencia que padecen tanto las victimas como sus familias. Ademas, trataremos de ofrecer respuestas sobre la deteccion, la prevencion, el tratamiento y las vias de solucion a traves de entrevistas que hemos realizado a profesionales y especialistas en el acoso escolar.

Un libro para celebrar el valor de la diferencia. El verano ha llegado a su fin y eso significa que Sara empieza el primer año de instituto. Está nerviosa. MUY nerviosa. Los cambios le asustan y el miedo a no encajar es mas fuerte que la emocion por descubrir cosas nuevas. Porque ella es diferente. Y sabe que las diferencias no pasan desapercibidas. Pero, ¿no somos todos un poco diferentes? A traves de la historia de Sara, ahondaremos en el significado del concepto DIFERENCIA y en las consecuencias que tiene a ojos de las nuevas generaciones. ¿Que es ser diferente? Si todos somos diferentes en una u otra cosa... ¿no es ser diferente algo normal? Un libro lleno de reflexiones, conceptos y ejercicios, para darnos cuenta del valor de ser diferente y erradicar las dinamicas que fomentan el bullying o acoso escolar, un tema de gran actualidad y que tanto preocupa a adolescentes, familiares y profesorado. Un libro en sintonia con la sensibilidad de obras como los exitos Invisible o Wonder. Dejemos ver las diferencias como excusas para excluir y empecemos a usarlas para construir.

«El tiempo pone a cada uno en su sitio, yo estoy en el mío».Con nueve años era una niña feliz. Este momento de mi infancia será el punto de partida para contaros mi historia. Cómo ha sido mi vida des

Vivid and compelling and so moving... Kit's depiction of her parents' dynamic is both painful and comforting to read' Marian Keyes*Soon to be broadcast on BBC Radio 4*From the award-winning author of MY NAME IS LEON comes a childhood memoir set to become a classic: stinging, warm-hearted, and true.Kit de Waal grew up in a household of opposites and extremes. Her haphazard mother rarely cooked, forbade Christmas and birthdays, worked as a cleaner, nurse and childminder sometimes all at once and believed the world would end in 1975. Meanwhile, her father stuffed barrels full of goodies for his relatives in the Caribbean, cooked elaborate meals on a whim and splurged money they didn't have on cars, suits and shoes fit for a prince. Both of her parents were waiting for paradise. It never came.Caught between three worlds, Irish, Caribbean and British in 1960s Birmingham, Kit and her brothers and sisters knew all the words to the best songs, caught sticklebacks in jam jars and braved hunger and hellfire until they could all escape.WITHOUT WARNING AND ONLY SOMETIMES is a story of an extraordinary childhood and how a girl who grew up in house where the Bible was the only book on offer went on to discover a love of reading that inspires her to this day.

National Bestseller. Named a Best Book of 2024 (so far) by NPR, Harper's Bazaar, W, and Esquire, and a Most Anticipated Book of 2024 by The New York Times, The Washington Post, Time, Los Angeles Times, ELLE, Cosmopolitan, Kirkus, Literary Hub, Autostraddle, The Millions, Electric Literature, and them."A profoundly urgent intervention. Naomi Klein"A timely must-read for anyone actively invested in re-imagining collective futurity. Claudia RankineFrom a global icon, a bold, essential account of how a fear of gender is fueling reactionary politics around the world.Judith Butler, the groundbreaking thinker whose iconic book Gender Trouble redefined how we think about gender and sexuality, confronts the attacks on gender that have become central to right-wing movements today. Global networks have formed anti-gender ideology movements that are dedicated to circulating a fantasy that gender is a dangerous, perhaps diabolical, threat to families, local cultures, civilizationand even man himself. Inflamed by the rhetoric of public figures, this movement has sought to nullify reproductive justice, undermine protections against sexual and gender violence, and strip trans and queer people of their rights to pursue a life without fear of violence.

Las teorías de Vygotsky son fundamentales para cualquier debate serio sobre los procesos de aprendizaje de la infancia. Según Vygotsky, los niños no se desarrollan aislados, por lo que el aprendizaje tiene lugar cuando interaccionan con el entorno social. Es responsabilidad del enseñante establecer en el aula una situacion educativa interactiva en la que el niño aprenda de una manera activa y el emplee sus conocimientos para guiar este aprendizaje. Por si solo, este libro justifica el creciente interes por la obra de Vygotsky e ilustra las implicaciones pedagogicas de los trabajos que se estan desarrollando bajo la influencia de sus teorias. El texto ofrece una perspectiva general de la difusion que han experimentado sus escritos originales e identifica areas para el desarrollo futuro de sus ideas.

Miedo. Este es el sentimiento que se impone hoy en muchos padres. La crónica y las investigaciones de ilustres instituciones y famosos profesores los bombardean con malas noticias. Todos denuncian. Todos incitan. Todos acusan. Todos aseguran: el sistema familiar está muy enfermo. Poquísimos sugieren alguna terapia, aunque sea mínima. Es más fácil señalar lo que no funciona. Casi siempre con estadísticas irreprensibles. Proponer soluciones positivas significa comprometerse y eso no gusta hoy. Este libro va modestamente contra corriente y sugiere líneas de actuación educativa, sencillas y practicables por todos. Con toda la simpatía y la solidaridad hacia los padres.

Retrato de la realidad de las aulas en centros educativos multiculturales de Madrid.

Es el fruto de un trabajo propuesto a treinta y cinco profesionales vinculados a la educación social, la mayoría educadores sociales en activo, con el doble propósito de, por un lado, promover un ejercicio de analisis y reflexion alrededor de conceptos, ideas y palabras vinculadas al campo social y educativo y, por otro, iniciar una serie de encuentros mediante la palabra y la voz que ayuden a incrementar el patrimonio de un campo en construccion. El resultado de la suma de compromisos, esfuerzos y responsabilidades es el libro que tiene en sus manos. Este año 2011 se conmemora el 20 aniversario de los inicios de la Diplomatura de Educacion Social en las universidades españolas. Por lo tanto, asistimos a unos momentos, los actuales, considerados al menos como controvertidos con la llegada del Grado en Educacion Social y lo que supone (y puede suponer) en el terreno academico, laboral, educativo y social. Estas voces han asumido el compromiso de seguir induciendo al pensamiento critico acerca de las practicas que llevamos a cabo, de continuar induciendo a la lectura y la escritura en un terreno abonado para ello pero, reconozcamoslo, demasiado poco regado. Por tanto, esta invitacion a leer la voz y a recorrer, cada uno desde el punto que desee, las treinta y cinco propuestas realizadas.

Estamos ante un libro fresco que pone en diálogo a unos cuarenta profesionales, utilizando narrativas diversas, y que plantea la inprescindible toma de posición de la animación sociocultural (ASC) desde su practica activista, movilizadora y transformadora. Una multivocalidad de aportes que se acercan desde la reflexion y la conceptualizacion a marcos de referencia y experiencias que invitan a pensar y repensar la ASC. Se trata de voces de personas interesadas en desarrollar proyectos, ilusiones y luchas siempre con una mirada puesta en el cambio social a fin de construir un mundo mejor, mas amable, justo, sostenible y habitable. Y en todo momento comprometidos ante las desigualdades y las relaciones de opresion y privilegio, asi como profundamente preocupados por el auge de los discursos de odio. Estas voces con esencia suenan desde la perspectiva academica, profesional, activista y formativa para producir conocimiento y dotar de contenido a esta practica socioeducativa. A veces, la inmediatez de las necesidades que hemos de abordar en nuestro dia a dia hace dificil el sobreesfuerzo de reflexionar y sistematizar las practicas. Es preciso detenerse para repensar lo que hacemos, como lo hacemos y por que lo hacemos. Diferentes autoras y autores han revisitado sus concepciones y sus practicas, diseccionando su hacer para compartirlo y animar a otras personas a adentrarse y redescubrir la esencia de la ASC y para tomar partido ante sus nuevas funciones y los desafios del contexto actual.

Instrumeno útil para todos, no sólo para quienes en la Universidades y Escuelas de Formación de Terapia Familiar se inician en el conocimiento de la problemática familiar y de pareja.

Una reflexión sobre la práctica de la Educación Infantil combinando la parte teórica, base de la práctica, con la experiencia en el aula.

La violencia constituye un tema de indudable actualidad social y educativa. Las propuestas que en este libro se presentan son el resultado de un trabajo de cooperación entre profesores/as de educación primaria y secundaria de España, Alemania, Dinamarca, Italia y México coordinados por el Departamento de Didáctica e Investigación Educativa de la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna. La primera parte consiste en la valoración realizada por el profesorado al aplicar el programa en sus aulas de cada uno de los temas y de las actividades y materiales propuestos. La segunda, es una evaluación externa realizada por 20 mujeres de cada país y 20 profesionales de la educación (hombres y mujeres) también de cada uno de los países participantes. Las aportaciones de cada uno de los países ha hecho posible la incorporación de la diversidad cultural en cada una de las actividades y la búsqueda de valores comunes en la construcción de Europa. La presente guía curricular, dirigida especialmente para trabajar con población adolescente, es el resultado del proyecto Educación para el presente sin violencia: construir una cultura de paz.

- Beneficios de la actividad física sobre la salud. - Actividad física, deporte y jóvenes en riesgo: reflexiones para la mejora de los programas de intervención. - La actividad física y el deporte como medio educativo: programas específicos para grupos sensibles de población en edad escolar. - El entrenador como educador en la iniciación deportiva.

- La nueva Ley contra la violencia, el racismo, la xenofobia y la intolerancia en el deporte. - El nuevo aparato disciplinario y la regla de derecho: influencia sobre el control de la violencia deportiva. - Deporte y violencia: identidad y representación. - La ambivalencia del deporte de competición: triunfo frente a formación.