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MAESTROS ERRANTES.

SILVIA DUSCHATZKY

9789501245424

Estar hoy en la escuela -y, se podría ampliar, en el mundo- es estar expuesto a lo imprevisto. Ya no hay estructuras protectoras ni Estados garantes. Ni el maestro, ni el alumno, ni el vecino, tienen partituras de cuales valerse.Pero lejos de llorar sobre la leche derramada, los investigadores que dieron forma a este libro prefieren dirigir su mirada a las posibilidades que si se abren en la intemperie, hacia las estrategias que nacen erraticamente y que muestran otros modos de construccion social. Para ello se propusieron ir a las practicas: entraron en las escuelas y en los barrios, se aproximaron a las dinamicas sociales y singulares y, junto con los interlocutores disponibles, procuraron experimentar nuevas practicas y pensamientos. El itinerario recorrido dio a luz la idea de maestros errantes, que hace referencia a una gran variedad de figuras barriales que toman iniciativas y ponen a prueba sus capacidades vitales.

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LOS VALORES: UN DESAFIO PERMANENTE

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Los autores lo son de uno de los libros de Ariel de mayor éxito. En éste mejoran el contenido, la forma y los ejemplos y aplicaciones. Una obra fundamental, académicas y socialmente.

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LOS TRES CERDITOS Y EL LOBO ¿COMO ERA EL CUENTO?

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El libro analiza los denominados " temas transversales" educación moral y cívica, ambiental, para la igualdad, para el consulo, para la sexualidadetc.

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LOS SONIDOS DE LAS PALABRAS (LIBRO DEL ALUMNO) PROGRAMA PARA EL D ESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLOGICA EN PRELECTORES

Consuelo García Hermoso

Ciencias de la Educación Preescolar y Especial 9788478696703

Hoy en día nadie cuestiona que alcanzar cierto nivel de conciencia fonológica antes de empezar con la enseñanza sistemática de la lectura facilita y prepara para el aprendizaje lector. Es más, la Conciencia Fonologica se considera el principal factor explicativo del desarrollo lector ulterior, quedando demostrada la relacion entre dificultades para alcanzar una optima Conciencia Fonologica en los estadios tempranos de adquisicion lectora y retraso lector. No todos los alumnos tienen la misma facilidad para conseguir una buena Conciencia Fonologica. Ello depende, en gran medida, de las habilidades y experiencias particulares de cada uno con el lenguaje oral y su familiaridad con el mismo. Para la mayoria, sus experiencias con el lenguaje oral son logicamente de comunicacion, pero tienen poca o nula experiencia con el aspecto formal del lenguaje oral, con su estructura. Se les leen pocos cuentos, no juegan con el lenguaje (rimas, adivinanzas, trabalenguas), etc. La mayoria del material sobre desarrollo de la Conciencia Fonologica que hay en el mercado es para la intervencion individual de niños que ya han presentado dificultades en el aprendizaje de la lectura. Los Sonidos de las Palabras es un programa para el entrenamiento de la Conciencia Fonologica para niños prelectores y

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LOS OJOS DE LA VIDA

Varios autores

MAD 9788466564175

La realidad observa a quien la observa, y el inteligente observador observado, sin apriorismos que condicionen su observación, abierto al cambiante mundo exterior, con la realidad que observa los ojos de la vida, construye y reconstruye un mundo interior lleno de experiencias. Experiencias que, luego, en la mejor escuela del mundo, en la simbólica Escuela sin Edad de Tomás Moro, el observador observado las comparte con sus condiscípulos y maestros -el buen maestro también aprende de sus alumnos-. Todos para uno, uno para todos. En el ámbito del aprendizaje, el altruismo es solidario, y la solidaridad es altruista. Como debe ser. Con la luz de un nuevo día, empieza el aprendizaje, todos los días. A aprender.

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LOS NIÑOS Y LOS JOVENES FRENTE A LAS PANTALLAS: SITUACION DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION Y LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION EN ESPAÑA EN EL AMBITO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

Javier Callejo Gallego, Agustín García Matilla y WALZER, ALEJANDRA

MINISTERIO DE ASUNTOS SOCIALES 9788478501182

Esta publicación recoge los resultados de una investigación realizada por un equipo interdisciplinar compuesto por profesores de tres universidades españolas. El estudio parte del análisis de las investigaciones realizadas en España en esta materia hasta comienzos de 2004. Estudia los contenidos televisivos mas vistos por los niños españoles en una semana concreta representativa, ogrece un diagnostico de la situacion y aporta conclusiones. El proposito ultimo del estudio es realizar propuestas que lleven a aprovechar el potencial socializador y la capacidad educativa de estos medios.

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LOS NIÑOS INVISIBLES: CURSO DE EDUCACION SOCIAL

Bernardo Ortín

OCTAEDRO 9788480635820

La marginación social y el desarraigo hacen mella de una forma especial en la infancia: son los niños invisibles a las estadísticas, a las planificaciones educativas y a las ofertas de salud, crecimiento y bienestar. Trabajos anteriores han analizado con lucidez las causas sociales, culturales y economicas de esta inadaptacion. Este libro centra su analisis en como perciben el mundo estos niños, como experimentan el tiempo, como afrontan problemas y el dialogo interno que dirige su pensamiento y su presentacion ante los demas. En definitiva, cual es la estructura de su experiencia subjetiva del mundo. Mediante tecnicas clasicas y de nueva generacion de programacion neurolinguistica y otras escuelas psicopedagogicas integrativas, el programa que aqui se presenta basa su propuesta en el acceso al cambio personal. Es importante señalar que, despues de experimentar el programa (cuatro talleres con doscientos ejercicios y mas de cien horas de duracion), se vislumbra que este mismo metodo es aplicable al proceso educativo de cualquier persona que desee mejorar su comunicacion social.

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LOS NATIVOS DIGITALES NO EXISTEN

LLUNA, SUSANA y JAVIER PEDREIRA, WICHO

Deusto 9788423426591

La relación actual de los jóvenes con la tecnología y la Red. La expresión nativo digital se suele usar para denominar a aquellos nacidos a partir de mediados de los 90, quienes supuestamente acost

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LOS MODELOS DE CONDUCTA FAMILIAR Y SOCIAL TRANSMITIDOS A TRAVES D E LA EDUCACION FAMILIAR.

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Tener casa no es lo mismo que tener hogar. La familia es el principal agente de socialización para sus miembros y es en el hogar donde se transmiten la mayoría de los modelos de comportamiento social, especialmente en el caso de los niños. En la presente publicacion, profesionales de distintos ambitos (Psicologia, Filosofia, Derecho y Sociologia) analizan esta tarea de la familia utilizando como base escritos de pensadores e investigadores relevantes. Desde una perspectiva multidisciplinar se afirma que, los valores adquiridos en la familia son esenciales para la persona a lo largo de toda su existencia. En la primera parte de la obra se revisan la transmision de valores a traves de prototipos morales y el ideal moral del hombre moderno y posmoderno. En la segunda parte se analiza el papel de la familia como educadora del ser humano, teniendo presentes los distintos roles del padre, la madre y los abuelos. Para concluir se revisa como influyen en la socializacion de los niños algunas condiciones particulares de la sociedad actual, tales como el eclipse del rol paterno, las familias monoparentales o el rol de los abuelos cuando sus hijos estan separados o divorciados. Todo el libro pretende ser un merecido homenaje y reconocimiento al trabajo de toda una vida llevado a cabo por el profesor D. Enrique Martin Lopez...

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LOS LIMITES DE LA COMPETENCIA: EL CONOCIMIENTO, LA EDUCACION SUPE RIOR Y LA SOCIEDAD

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LOS JUGUETES, INTERNET Y EL TIEMPO LIBRE

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NOTA DE LA EDITORIAL: La terminología utilizada en esta obra de investigación era usual en los años 70, fecha de su publicación y en la que se celebró tambien el Congreso MINUSVAL 70 y se creó la FEAPS. Hemos mantenido esta terminologia para respetar el momento historico de su publicacion y no desvirtuar la obra. Nuestra intencion es, con el maximo rigor historico y respeto, posibilitar a las nuevas generaciones la oportunidad de redescubrir obras clasicas. Confiamos en el buen criterio del lector para saber contextualizar los terminos actualmente obsoletos que aparecen en ella y sustituirlos por los aceptados hoy en dia. Obra dividida en dos partes: En la Primera, La Situacion de la Infancia en España. Se analiza el estado civil de la infancia, la infancia en el aspecto penal, la infancia en el aspecto social, demografia infantil, los niños con discapacidades, pediatria, la proteccion pedagogica... En la Segunda, Instituciones Protectoras de la Infancia. Elenca las Instituciones de Proteccion en General: las Instituciones Protectoras de la Primera Infancia y de la Maternidad, las Instituciones en favor de los Niños enfermos, discapacitados... Enseñanza de Niñas discapacitadas, Instituciones de Correccion, Proteccion Social contra el abandono, la vagancia, el vicio, Asilos de

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LOS HIJOS DE ZOTIKOS, UNA ANTROPOLOGIA DE LA EDUCAION SOCIAL

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Jordi Planella. Educador social, licenciado y doctor en Pedagogía es profesor de pedagogía social en la Universitat Oberta de Catalunya. Es autor de Leducació social: proyectes, perspectivas i camin

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LOS HABITANTES DE BABEL: POLITICAS Y POETICAS DE LA DIFERENCIA

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Otra vez es Babel, el nombre confuso e incomprensible e Babel, el que mejor nombra, también confusa incomprensiblemente, nuestra condición.El nombre de Babel atraviesa la tematización contemporánea del lenguaje. Atraviesa tambien algunos temas politicos y culturales como los desplazamientos masivos de poblaciones, violencia racial, los enfrentamientos en el interior de las ciudades, el caracter plural, mestizo y a la vez crecientemente segmentado de las comunidades, la progresiva destruccion y burocratizacion de los espacios de convivencia, la proliferacion de los intercambios y las comunicaciones, la afirmacion de las diferencias en un mundo cada vez mas localizado. Y quiza no seria exagerado decir que Babel expresa tambien la ruina de los arrogantes, proyectos modernos e ilustrados con los que el hombre occidental ha querido construir un mundo ordenado a su imagen y semejanza, a la medida de su saber, de su poder y de su voluntad, por medio de su expansion racionalizadora, civilizadora y racionalizadora.En torno a Babel se juegan las cuestiones de la unidad y de la pluralidad, de la dispersion y de la mezcla, de la ruina y de la destruccion, de las fronteras y de la ausencia de fronteras y de los pasos de fronteras, de la territorializacion y de la desterritorializacion, de lo nomada y de lo sedentario, del e...

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