Libros de Conducta, página 3 de 14

Construyendo un líder presenta un novedoso enfoque sobre lo que implica el liderazgo. Con un lenguaje sencillo, las autoras describen con precisión las características y cualidades que debemos desarr

¿QUÉ ES LA TERAPIA ATÁVICA?Es una herramienta para positivizar (dar un carácter positivo), reparar los bloqueos y situaciones recurrentes que proceden de nuestro Árbol Genealógico y Transdimensional."ES ADAPTAR LOS REGISTROS HEREDADOS A UNA NUEVA CONSCIENCIA"Lo ATAVICO son esos comportamientos que uno imita, las costumbres que mantenemos innatas, la forma de vida que llevamos por herencia, que no significan que sean malos, simplemente no se adaptan a esta epoca y que en realidad no nos pertenecen. Por medio de la Metodologia Genealogica y Transdimensional de Liberacion Ancestral, podremos liberarnos y liberar a nuestros descendientes de muchos programas que heredamos.Trabajar y aprender a gestionar mediante la Terapia Atavica nos hace conseguir una aceptacion de las experiencias pasadas que ahora ya no encajan en el presente ya que tienen componentes tradicionales, culturales, etc. de otra epoca y han sido heredados y grabados en nuestro inconsciente.Es importante saber que muchas de esas historias no son nuestras. Con esta Terapia evitaremos a nuestros consultantes un sentimiento de ira, resentimiento o culpabilidad hacia su Arbol Genealogico.Este Metodo nos permitira trabajar de manera preventiva con el arbol genealogico, ya sea cuando surjan nuevos bloqueos o situac

Este libro habla sobre la superficialidad humana,la define, nos indica cómo nos afecta y nos ofrece una serie de consejos, desde la perspectiva dela fe, parapoder vencer la superficialidad tan asentada en nuestros dias.Dos cosas especialmente ayudan mucho a enmendarse, es a saber: desviarse con esfuerzo de aquello a que le inclina la naturaleza viciosamente y trabajar con fervor por el bien que mas le falta (Tomas de Kempis)

Este manual cubre un hueco en la literatura profesional sobre la prevención de las drogodependencias y otras conductas adictivas basadas en la evidencia científica. Esta obra va dirigida principalme

El libro consta de nueve capítulos a través de los cuales se realiza una introducción a la IE y se ve qué son las emociones, cómo y por qué nos comportamos de una determinada manera, la autoestima, la gestion de los conflictos y las relaciones personales, para finalizar con el desarrollo de las habilidades intrapersonales e interpersonales, y unos consejos para padres y profesores con la finalidad de que trabajen y desarrollen la IE en los jovenes de hoy. Todo esto realizado con unos fundamentos teoricos y una gran cantidad de ejercicios guiados y explicados.

¿Te has imaginado alguna vez lo que sería conseguir que la gente hiciera todo lo que tú quieres que haga? Todos conocemos a gente increíblemente persuasiva. Con encanto natural consiguen, de una u otra forma, ganarse nuestra confianza, atraer nuestro interés y contar con nuestro apoyo, una y otra vez. ¿Es un don con el que se nace, o en realidad se trata del arte de la persuasión y todos podemos aprenderlo? Después de observar durante años la forma de comportarse y de pensar de las personas más persuasivas, en esta obra el autor trata de darnos pautas que nos ayudarán a saber comunicarnos con confianza y empatía. Según James Borg, ésta es la verdadera comunicación. Aprender y desarrollar esas habilidades es posible, y conocer el arte de la persuasión puede ser la clave definitiva para lograr el éxito en nuestro trabajo y en nuestra vida.

Este libro adopta una perspectiva crítica sobre la manera en que se acostumbra a realizar el diagnóstico de niños y adolescentes como problemáticos. Examina cómo la credibilidad de esas ideas ejerce una poderosa influencia sobre las familias y el profesorado, asi como sobre la comunidad en general, los medios de comunicacion y, especialmente, sobre los propios estudiantes. A quienes se considera problematicos se les suele diagnosticar una serie de desordenes psiquiatricos, como trastornos por deficit de atencion con hiperactividad (TDAH), trastornos de conducta, trastornos negativistas desafiantes, etc. Tales diagnosticos estan intimamente relacionados con una variedad de cuestiones conectadas a practicas que pretenden predecir desde fenomenos como el fracaso escolar hasta conductas delictivas en el futuro o riesgos de trastornos psiquiatricos mas complejos en la adultez. Valerie Harwood explora los efectos de estos diagnosticos que, en muchos casos, se realizan con una notable ingenuidad y aparente facilidad, y se pregunta por sus efectos en estos chicos y chicas fuera del entorno clinico formal. La autora, basandose en investigaciones muy rigurosas sobre las formas de realizar esta clase de diagnosticos, y utilizando un enfoque foucaultiano, realiza importantes criticas a este tipo de practicas y, en concreto, examina: Los modos de diagnostico tradicionales de los trastornos del comportamiento y la construccion de chicos y chicas problematicos. La influencia del conocimiento experto en los trastornos del comportamiento y su influencia en las instituciones escolares, en el profesorado, en su circulo de amistades y entre el vecindario. El efecto de los discursos referidos a los trastornos mentales sobre los niños y adolescentes. La creciente medicalizacion de este tipo de personas con drogas de ultima generaci&

Este libro es el primer volumen de la recopilación “Canalizaciones en el Albor de la Nueva Era” canalizadas por el Maestro THOT, Dios anclado en la Tierra para el despertar de la Humanidad. En el lib

La violence et l''insécurité dans lesquelles nous vivons - aussi exploitées qu''elles puissent être fantasmatiquement, voire manipulées de manière délibérée - relèvent avant tout d''une question de n

Diseño de estrategias de enseñanza: un enfoque de los sistemas del análisis aplicado de la conducta es el primer libro avanzado que trata la enseñanza y la supervisión desde la perspectiva del análisis aplicado de la conducta. El libro describe una ciencia de sistemas educativos basada en 65 años de investigacion basica y aplicada. En este momento, las escuelas que aplican el metodo CABAS (siglas en ingles de Comprehensive Application of Behavior Analysis to Schooling Aplicacion Global del Analisis de la Conducta a la Escolarizacion, en español) en los Estados Unidos, Irlanda, Inglaterra e Italia utilizan los procedimientos incluidos en este libro. Se ha demostrado que los niños que van a las escuelas en las que se implementan los procedimientos descritos aqui aprenden de cuatro a siete veces mas que en las condiciones de control.Los psicologos y educadores pueden encontrar procedimientos que les permitiran llegar a la raiz de los problemas relacionados con conductas desadaptativas en el aula, utilizando un enfoque de sistemas basado en todos los que cumplen una funcion en la vida del niño, incluidos maestros, padres, supervisores, directivos y profesores universitarios. En un momento en que la demanda de maestros y terapeutas analistas de la conducta excede la oferta, Diseño de estrategias de enseñanza proporciona un proyecto para la formacion profesional y para garantizar la calidad de las aplicaciones del analisis de la conducta al ambito de la educacion y la terapia infantil

Fisiología de la conducta 11Ed Etapa: Ciencias Socilaes y Educación Fondo Universidad

Vinciane Despret (Bruselas, 1959) es profesora de la Universidad de Lieja y una referencia internacional en el ámbito de los animal studies, un área que incluye contenidos de etología, psicología comparada, primatologia, historia de la ciencia, antropologia cultural, sociologia, filosofia... Tambien ha abordado cuestiones etnopsicologicas, especialmente las relativas a la construccion de las emociones. Ha publicado trabajos importantes sobre historia y teoria de la psicologia, dedicando una particular atencion a la psicologia animal y la psicologia experimental. Su perspectiva remite a algunas de las aportaciones mas recientes de los estudios sociales de la ciencia y la epistemologia politica, y se relaciona con las de Bruno Latour, Donna Haraway o Isabelle Stengers.

Material para la docencia

En el presente manual se abordan los procesos comportamentales, cognitivos, afectivos y sociales de la conducta humana desde una perspectiva psicológica atendiendo a sus componentes biológicos. Esta perspectiva es especialmente relevante si tenemos en cuenta que las conductas se realizan en, y desde, organismos vivos que son lo que son gracias a un proceso historico-evolutivo que se manifiesta en sus genes. Por lo tanto, toda la conducta humana tiene, en muchos aspectos, una clara explicacion biologica.Hoy en dia sabemos, gracias a los avances conseguidos por la ciencia psicobiologica, que no podemos obviar la biologia de la conducta dado que no nos permitiria tener una adecuada vision de la misma. No obstante, este manual se debe enmarcar dentro de una vision interdisciplinar de la psicologia. En este sentido, la perspectiva biologica que en el se presenta no pretende ser capaz de explicar por si misma la totalidad de las conductas humanas sino solo una parte de ellas.Aspectos como las bases evolutivas, geneticas o endocrinas del comportamiento se imbrican en esta obra para ofrecer una explicacion biologica de por que los seres humanos nos comportamos como lo hacemos y cuales son los mecanismos que influyen en nuestro comportamiento.Este manual es apto para estudiantes, profesionales y todo lector curioso que quiera conocer y adentrarse en el estudio empirico de las bases biologicas de la conducta humana. Ofrece, ademas, la posibilidad de realizar ejercicios que ayudaran a consolidar los elementos mas importantes que se tratan en cada Unidad didactica.

Aunque se están dando pasos para el cambio, aún se percibe demasiada homogeneidad y normalidad, que son factores que inciden directamente en lo que se denomina (tras)torno -alteración- de la conducta escolar. Los ritmos de aprendizaje iguales, marcados p

Entre agosto de 2014 y febrero de 2015 la organización terrorista Estado Islámico emitió a través de los medios de comunicación una serie de vídeos en los que se mostraba la ejecución de diversos rehenes, siguiendo una escenografia determinada segun la cual el prisionero hacia unas declaraciones en las que, de algun modo, justificaba la que iba a ser su ejecucion. La crueldad de las imagenes impacto al mundo entero en actos de propaganda terrorista no vistos desde los atentados contra las Torres Gemelas de Nueva York en 2001 o en el Metro de Madrid en 2004 y Londres en 2005.Uno de los aspectos mas llamativos de los videos consistia en la aparente falta de reaccion defensiva de los rehenes cuando eran ejecutados, lo que provocaba interpretaciones confusas en los medios de comunicacion y en la poblacion en general.Con este analisis se pretende llegar al fondo de esta y otras cuestiones relacionadas con el contenido de las imagenes emitidas desde un punto de vista riguroso, alejado del sensacionalismo, tratando de encontrar las claves que expliquen los comportamientos de los terroristas y, sobre todo, de los ejecutados, con la ambiciosa intencion de que la memoria de las victimas quede libre de intentos malintencionados de manipulacion.Analizar el comportamiento humano es una empresa arriesgada, pero existen ciencias que lo permiten. La Psicologia es una de ellas y sus conceptos basicos son empleados en este trabajo para tratar de comprender las acciones de los seres humanos, sean terroristas o prisioneros.Con rigor metodologico, pero de un modo asequible a cualquier tipo de publico interesado, se analizan seis videos, en cinco de los cuales son ejecutados rehenes occidentales y en uno de ellos un piloto musulman de Oriente Medio.El objetivo de este manual es tratar de arrojar luz sobre uno de los fenomenos que afectan de un modo mas grave a toda la sociedad y ayudar a hacer frente de forma mas efectiva a una amenaza internacional real: el terrorismo yihadista.

Los niños hiperactivos son inquietos, cambian continuamente de actividad, tienen dificultades para mantener la atención y concentrarse en las tareas y, por consiguiente, suelen tener problemas de rendimiento academico. En ocasiones, estos problemas derivan en dificultades escolares, de adaptacion social y de aprendizaje de normas apropiadas de comportamiento. Por estas razones, constituyen una fuente continua de preocupacion para los padres, para los educadores y para su entorno social.En esta obra se tratan los distintos aspectos implicados en el estudio de la hiperactividad infantil desde la perspectiva de los propios afectados, sus familiares y los educadores. Su contenido tiene tres objetivos destacados: subrayar los problemas y limitaciones que conlleva este trastorno para los propios niños hiperactivos; prestar atencion a las repercusiones de la hiperactividad en la familia, proponiendo metodos y tacticas eficaces para ayudar a los padres a modular los problemas conductuales de sus hijos en casa, y, por ultimo, destacar al papel desempeñado por los profesores, analizando las adaptaciones curriculares recomendadas en estos casos y proponiendo un protocolo de actuacion especifico para los educadores que incluye, entre otras etapas, formacion sobre este trastorno y aplicacion en el aula de iniciativas conductuales eficaces.

¿Por qué si varias personas ven un mismo accidente y después lo describen, sus comentarios son tan distintos? ¿Por qué hay personas tan sensibles que todo parece lastimarlas y otras a las que todo se les resbala? ¿Por que algunos se sulfuran ante la menor provocacion y otros parece que tienen sangre de atole? ¿Por que hay hijos con los cuales tenemos una relacion facil y con otros chocamos ante el menor comentario y no lo comprendemos? La respuesta puede ser porque tienen distintos temperamentos. El temperamento es como el cristal a traves del cual percibimos nuestro mundo. Conocer los temperamentos de las personas nos abre las puertas de su mundo interior, y nos lleva a darnos cuenta de que somos diferentes, y que por ello percibimos de manera distinta las facetas de una misma realidad. Rosa Barocio es diplomada en Educacion Montessori por la Asociacion Montessori Internacional y diplomada en Educacion Waldorf por el Rudolf Steiner College de Sacramento, California. Tiene 28 años de experiencia trabajando con niños, capacitando maestros, dirigiendo y asesorando escuelas y orientando a padres de familia. Imparte talleres, incluido el taller sobre Temperamentos, y conferencias en diferentes instituciones educativas y empresas en Mexico, Estados Unidos y Europa.

Este texto se adapta a un curso completo de Modificación de la conducta, recogiendo en esta 8ª edición los últimos estudios relacionados con esta área. Se han añadido capítulos completamente nuevos en el campo de las nuevas técnicas de motivación. En total el texto presenta un 20 por ciento de material nuevo y el resto del libro ha sido reestructurado por completo para darle un mayor enfoque pedagógico y aplicado.