Libros de Conducta, página 3 de 14

Su finalidad no es otra que favorecer la adquisición de destrezas y competencias genéricas y específicas que incidan favorablemente en la capacitación profesional de los alumnos de la materia. Estas actividades prácticas son el resultado del trabajo realizado por los autores, entre los años 2006 y 2009, dentro del proyecto "Enredad@s", galardonado con el Premio del Consejo Social 2009 de la UNED al Mejor Proyecto de Innovación Docente.

El objetivo de este DVD es profundizar en la figura de J. B. Watson (1878-1958) una de las figuras más controvertidas de la Psicología y ofrecer una visión general de su teoría y de su incidencia en

Este libro es esencialmente clínico y práctico ya que por una parte aborda el estudio de los principales trastornos de la mente y de la conducta, y por otra la acción de los psicofármacos, tanto desde una perspectiva general como especifica, por lo que cada uno de los capitulos del mismo constituye una entidad propia para unos conocimientos concretos.Se analiza el trastorno sobre una base fisiopatologica para conseguir un conocimiento solido y sin ambiguedad; y de la misma manera se abordan los aspectos descriptivos y evolutivos para cada una de las alteraciones complementando la informacion con el analisis minucioso de la aplicacion de psicofarmacos, sin olvidar sus caracteristicas, historia, mecanismos de accion y en especial sus efectos.Gregorio A. Gomez-Jarabo, en la decada de los noventa (designada por la OMS como la Decada del Cerebro), ha sido el responsable de la incorporacion, organizacion y docencia, por primera vez en el curriculo de Psicologia, de la asignatura de Farmacologia de la Conducta.

¿Por qué si varias personas ven un mismo accidente y después lo describen, sus comentarios son tan distintos? ¿Por qué hay personas tan sensibles que todo parece lastimarlas y otras a las que todo se les resbala? ¿Por que algunos se sulfuran ante la menor provocacion y otros parece que tienen sangre de atole? ¿Por que hay hijos con los cuales tenemos una relacion facil y con otros chocamos ante el menor comentario y no lo comprendemos? La respuesta puede ser porque tienen distintos temperamentos. El temperamento es como el cristal a traves del cual percibimos nuestro mundo. Conocer los temperamentos de las personas nos abre las puertas de su mundo interior, y nos lleva a darnos cuenta de que somos diferentes, y que por ello percibimos de manera distinta las facetas de una misma realidad. Rosa Barocio es diplomada en Educacion Montessori por la Asociacion Montessori Internacional y diplomada en Educacion Waldorf por el Rudolf Steiner College de Sacramento, California. Tiene 28 años de experiencia trabajando con niños, capacitando maestros, dirigiendo y asesorando escuelas y orientando a padres de familia. Imparte talleres, incluido el taller sobre Temperamentos, y conferencias en diferentes instituciones educativas y empresas en Mexico, Estados Unidos y Europa.

Los niños hiperactivos son inquietos, cambian continuamente de actividad, tienen dificultades para mantener la atención y concentrarse en las tareas y, por consiguiente, suelen tener problemas de rendimiento academico. En ocasiones, estos problemas derivan en dificultades escolares, de adaptacion social y de aprendizaje de normas apropiadas de comportamiento. Por estas razones, constituyen una fuente continua de preocupacion para los padres, para los educadores y para su entorno social.En esta obra se tratan los distintos aspectos implicados en el estudio de la hiperactividad infantil desde la perspectiva de los propios afectados, sus familiares y los educadores. Su contenido tiene tres objetivos destacados: subrayar los problemas y limitaciones que conlleva este trastorno para los propios niños hiperactivos; prestar atencion a las repercusiones de la hiperactividad en la familia, proponiendo metodos y tacticas eficaces para ayudar a los padres a modular los problemas conductuales de sus hijos en casa, y, por ultimo, destacar al papel desempeñado por los profesores, analizando las adaptaciones curriculares recomendadas en estos casos y proponiendo un protocolo de actuacion especifico para los educadores que incluye, entre otras etapas, formacion sobre este trastorno y aplicacion en el aula de iniciativas conductuales eficaces.

Se trata de una obra que aborda el fenómeno de la persuasión desde diferentes puntos de vista, aun cuando se interesa en concreto por la persuasión face to face. Es una obra que por su marcado carácter ilustrativo y práctico se encuadra entre lo académico y lo divulgativo. Por ello se divide en dos partes: una primera parte más conceptual, y una segunda parte más operativa. Partiendo de la los Clásicos griegos, culmina su recorrido en las aportaciones que sobre la influencia personal o capacidad de persuasión, nos aporta la psicología más actual. Su enfoque es ecléctico, tomando lo mejor de perspectivas tan dispares como la PNL , la teoría cognitiva de las emociones o enfoques más conductistas como la asertividad. Su carácter práctico viene marcado por la profesión de su autor, consultor de empresas durante más de catorce años, aspecto que se refleja en los ejemplos que aparecen a lo largo de la obra. Por último, cabe destacar que para facilitar el aprendizaje al lector, la obra se vertebra en catorce fórmulas que pretenden resumir las claves de la comunicación persuasiva. Una obra de interés para todo tipo de públicos, desde estudiantes a profesionales.

Este texto se adapta a un curso completo de Modificación de la conducta, recogiendo en esta 8ª edición los últimos estudios relacionados con esta área. Se han añadido capítulos completamente nuevos en el campo de las nuevas técnicas de motivación. En total el texto presenta un 20 por ciento de material nuevo y el resto del libro ha sido reestructurado por completo para darle un mayor enfoque pedagógico y aplicado.

Este catálogo financiado por el Observatorio de la Salud de las Mujeres, pretende mostrar una panorámica de los instrumentos de cribado y diagnóstico de la violencia contra la mujer. En las últimas dos décadas se ha desarrollado un gran número de instrumentos para la identificación y medición de situaciones de violencia contra las mujeres. Estos instrumentos se caracterizan por su heterogeneidad en cuanto a objetivos, metodologías de aplicación y conceptualizaciones de la violencia. Sin embargo, muchos de estos instrumentos se encuentran dispersos y son poco accesibles o conocidos, por lo que se hacía necesaria una labor de recuperación, clasificación y descripción de los mismos para avanzar en la compleja tarea de obtención de información fiable, precisa y comparable sobre este problema social y de salud pública de primer orden. Este catálogo, elaborado por la Escuela Andaluza de Salud Pública y financiado por el Observatorio de la Salud de las Mujeres, pretende mostrar una panorámica general y unificada del volumen, tipos y características de los instrumentos elaborados y validados -tanto en el contexto internacional como en nuestro medio- para el cribado y diagnóstico de la violencia contra la mujer por la pareja. También se examinan las principales encuestas que abordan cuestiones relacionadas con la violencia contra las mujeres, prestando especial atención a los estudios realizados en España. Finalmente, se incluyen una serie de instrumentos diseñados en el ámbito internacional y algunos validados en nuestro contexto. Este catálogo está dirigido primariamente a profesionales de la atención sanitaria, ya que puede ser una herramienta de utilidad para el tratamiento y asistencia de las mujeres víctimas de violencia y para la valoración de situaciones de riesgo y prevención de futuros episodios de maltrato. Además, puede resultar de interés para el personal investigador sobre el problema de la violencia y su medición y para profesionales responsables de la atención social y legal de mujeres maltratadas.

Entre agosto de 2014 y febrero de 2015 la organización terrorista Estado Islámico emitió a través de los medios de comunicación una serie de vídeos en los que se mostraba la ejecución de diversos rehenes, siguiendo una escenografia determinada segun la cual el prisionero hacia unas declaraciones en las que, de algun modo, justificaba la que iba a ser su ejecucion. La crueldad de las imagenes impacto al mundo entero en actos de propaganda terrorista no vistos desde los atentados contra las Torres Gemelas de Nueva York en 2001 o en el Metro de Madrid en 2004 y Londres en 2005.Uno de los aspectos mas llamativos de los videos consistia en la aparente falta de reaccion defensiva de los rehenes cuando eran ejecutados, lo que provocaba interpretaciones confusas en los medios de comunicacion y en la poblacion en general.Con este analisis se pretende llegar al fondo de esta y otras cuestiones relacionadas con el contenido de las imagenes emitidas desde un punto de vista riguroso, alejado del sensacionalismo, tratando de encontrar las claves que expliquen los comportamientos de los terroristas y, sobre todo, de los ejecutados, con la ambiciosa intencion de que la memoria de las victimas quede libre de intentos malintencionados de manipulacion.Analizar el comportamiento humano es una empresa arriesgada, pero existen ciencias que lo permiten. La Psicologia es una de ellas y sus conceptos basicos son empleados en este trabajo para tratar de comprender las acciones de los seres humanos, sean terroristas o prisioneros.Con rigor metodologico, pero de un modo asequible a cualquier tipo de publico interesado, se analizan seis videos, en cinco de los cuales son ejecutados rehenes occidentales y en uno de ellos un piloto musulman de Oriente Medio.El objetivo de este manual es tratar de arrojar luz sobre uno de los fenomenos que afectan de un modo mas grave a toda la sociedad y ayudar a hacer frente de forma mas efectiva a una amenaza internacional real: el terrorismo yihadista.

En el presente manual se abordan los procesos comportamentales, cognitivos, afectivos y sociales de la conducta humana desde una perspectiva psicológica atendiendo a sus componentes biológicos. Esta perspectiva es especialmente relevante si tenemos en cuenta que las conductas se realizan en, y desde, organismos vivos que son lo que son gracias a un proceso historico-evolutivo que se manifiesta en sus genes. Por lo tanto, toda la conducta humana tiene, en muchos aspectos, una clara explicacion biologica.Hoy en dia sabemos, gracias a los avances conseguidos por la ciencia psicobiologica, que no podemos obviar la biologia de la conducta dado que no nos permitiria tener una adecuada vision de la misma. No obstante, este manual se debe enmarcar dentro de una vision interdisciplinar de la psicologia. En este sentido, la perspectiva biologica que en el se presenta no pretende ser capaz de explicar por si misma la totalidad de las conductas humanas sino solo una parte de ellas.Aspectos como las bases evolutivas, geneticas o endocrinas del comportamiento se imbrican en esta obra para ofrecer una explicacion biologica de por que los seres humanos nos comportamos como lo hacemos y cuales son los mecanismos que influyen en nuestro comportamiento.Este manual es apto para estudiantes, profesionales y todo lector curioso que quiera conocer y adentrarse en el estudio empirico de las bases biologicas de la conducta humana. Ofrece, ademas, la posibilidad de realizar ejercicios que ayudaran a consolidar los elementos mas importantes que se tratan en cada Unidad didactica.

El punto de partida de esta compilación es una pregunta que podría parecer muy simple: ¿quien o que actúa? Aquí ofrecemos ejemplos de diferentes puntos de vista acerca de dónde reside la acción. A todos ellos los atraviesa una tension entre aquellos que situarian la agencia en un lugar definido (el organismo, el discurso, los artefactos) y aquellos que la piensan como algo distribuido y compartido por diferentes entidades en cooperacion.

"“Doctor... me sale de la boca, la nariz y los oídos un humo negro y espeso y cada vez estoy más pálida. Desde hace unas horas, mi corazón ha dejado de latir y no siento que mi sangre circule. Está c

Elegido como uno de los mejores ensayos del 2010 en EEUU, nos explica qué dicen de nosotros nuestras decisiones y cómo podemos mejorarlas. Sheena Iyengar es la responsable de uno de los experimentos

Vinciane Despret (Bruselas, 1959) es profesora de la Universidad de Lieja y una referencia internacional en el ámbito de los animal studies, un área que incluye contenidos de etología, psicología comparada, primatologia, historia de la ciencia, antropologia cultural, sociologia, filosofia... Tambien ha abordado cuestiones etnopsicologicas, especialmente las relativas a la construccion de las emociones. Ha publicado trabajos importantes sobre historia y teoria de la psicologia, dedicando una particular atencion a la psicologia animal y la psicologia experimental. Su perspectiva remite a algunas de las aportaciones mas recientes de los estudios sociales de la ciencia y la epistemologia politica, y se relaciona con las de Bruno Latour, Donna Haraway o Isabelle Stengers.

Cuentos para trabajar las emociones es un libro de cuentos con el que maestros, padres y profesionales que trabajan con niños y niñas tendrán la oportunidad de reflexionar sobre el enfado, la culpa, el miedo, la verguenza, la tristeza y los celos-envidia