Libros de Diccionarios de psicología, página 26 de 403

Las modernas teorías psicológicas defienden que la inteligencia es un conjunto de habilidades que pueden ser modificadas mediante la aplicación de métodos y programas adecuados. Así, han contribuido a que la intervencion dentro del ambito educativo haya cobrado fuerza en los ultimos años. Esta linea de trabajo empieza a ser hoy practica comun, pero necesita un cuerpo solido de doctrina que ilumine, estimule y acompañe a la investigacion y aplicacion educativas en el marco de las nuevas teorias cognitivas y del procesamiento de la informacion. Intervencion psicopedagogica pretende llenar este vacio y lo hace dibujando con trazos de solidez y actualidad el panorama de la intervencion psicopedagogica desde angulos y puntos de vista diferentes, unifica la teoria y la practica, el conocimiento psicologico y la accion educativa. Es un libro para tiempos de reforma en el que se dan cita los mejores especialistass de nuestro pais, asi como los autores extranjeros mas acreditados. En sus aportaciones contemplan la intervencion psicopedagogica en relacion con las distintas areas del curriculum y ofrecen orientaciones valiosas a la hora de aplicar los criterios psicopedagogicos. El mensaje de este libro se encierra en tres palabras clave: estrategia, disposicion y autonomia. Para alcanzar los ambiciosos resultados que se propone, la intervencion educativa debe centrarse en las estrategias del estudiante, reforzarlas, cambiarlas, hacerlas mas flexibles y posibilitar su transferencia a situaciones nuevas. Ademas, es necesario tener en cuenta el enfoque disposicional: si el alumno no es sensible a las estrategias adquiridas no se siente inclinado a ponerlas en marcha durante el proceso de aprendizaje. Por ultimo, el estudiante debe tener una autonomia que le permita planificar, regular y evaluar sus tareas de aprendizaje, es decir, mas que aprender cosas, debe aprender a aprender.

El presente libro se centra específicamente en la respuesta de los pacientes con trastornos de personalidad a la técnicas de terapia cognitiva. Su contenido se divide en dos grandes secciones: en la primera parte examina los problemas generales de la derivacion, el diagnostico y el tratamiento, analizando el concepto de formacion de esquemas y sus efectos en la conducta. El material clinico de la segunda parte, en cambio, detalla el tratamiento de cada trastorno de la personalidad, con la inclusion y descripcion de sintomas paranoides, esquizoides, antisociales, narcisistas, etc. Se trata de un texto facilmente comprensible, un manual extraordinariamente util, que se atreve a aplicar la terapia cognitiva a uno de los problemas clinicos de mas dificil resolucion. De este modo, y con independencia de su orientacion principal, resultara interesante tanto para los profesionales que trabajan con individuos que padecen trastornos de personalidad, como para estudiantes, investigadores, psioterapeutas psicologos clinicos, que hallaran en el material de sumo interes y agradable lectura.

La intención de esta obra es transmitir al lector especialista, al estudiante o investigador de ciencias o humanidades y al curioso no especialista información pertinente, actual y accesible sobre el intricado tema de la mente consciente. El libro ofrece un amplio panorama del tema de estudio de la conciencia desde tres puntos de vista complementarios: el filosofico, el fenomenologico y el biologico. Asi, sobresale en la obra la importancia de la relacion entre ciencia y filosofia y el tema cardinal es, desde luego, el llamado problema mente-cuerpo. Una tesis de partida del libro afirma que la conciencia tal como la conocemos y como podemos abordarla es un fenomeno peculiar de los organismos vivos, es decir una vivencia, de alli el titulo: La conciencia viviente. Como tema de estudio de la ciencia contemporanea, destacan diversos tratamientos de tres dificultades generales de la conciencia: el problema de la relacion de la conciencia con la actividad cerebral y corporal, el establecimiento de un modelo adecuado para su mejor comprension y el de su estudio empirico. La ciencia necesita desarrollar modelos y conceptos robustos sobre la naturaleza de la conciencia, sus procesos, sus caracteristicas y sus funciones con el fin de lograr insertarla exitosamente en el mundo natural. Es tarea fundamental de estas paginas engendrar una teoria naturalista de la conciencia, a partir del hecho de que esta es viviente porque la vida es susceptible y sensible, en la que destaca la hipotesis del enjambre en referencia al fundamento nervioso de la conciencia. Para lograr su cometido, el autor atraviesa un campo transdisciplinario muy amplio entre diversas ciencias biologicas, sociales y de humanidades como son las neurociencias, las ciencias de la conducta, la psicologia cognitiva, la psiquiatria, la filosofia de la mente, la teoria literaria, las ciencias de la complejidad y algunas tradiciones relevantes al tema, como el budismo.

Este manual aportará al lector los conocimientos necesarios para poner en marcha una investigación mediante encuestas. En todos los apartados del libro se compaginan los aspectos teóricos y prácticos de la investigacion mediante un analisis detallado de sus distintos componentes: el muestreo, la seleccion del encuestado, la construccion del cuestionario, el trabajo de campo, el tratamiento de los datos y el informe final.

Es una obra actualizada que expone los avances más recientes de la investigación en esta área, con una vasta bibliografía actualizada, ampliamente ilustrada con más de 600 diagramas, dibujos, gráfica

Han quedado aquí registrados los discursos liminares y las comunicaciones de los disertantes del congreso celebrado en San Francisco en 1988, con el título "Terapia Breve: Mitos, Métodos y Metáforas", bajo el patrocinio de la Fundacion Erickson. El material presentado se organiza en torno de cuestiones clave y temas importantes de la terapia breve contemporanea. Aunque no hay una doctrina indiscutida para las descripciones ni recetas para hacer terapia breve, cada uno de los autores tiene una profunda confianza en las capacidades de cambio de sus pacientes y pone el acento en accion, productividad, pragmatismos, soluciones, orientacion futura, contexto y flexibilidad del terapeuta. Sin embargo, implementan todos estos valores bajo formas sorprendentemente variadas: algunos abogan por procesos de cambio concientes, otros prefieren los inconcientes; unos centran su atencion en el individuo y otros en la familia. Este libro ofrece presentaciones de autoridades de renombre internacional como Haley, Madanes, Watzlawick y los autores del presente volumen entre otros, invitando a los terapeutas a descubrir el estilo de terapia breve mas eficaz para ellos y para sus clientes.

Trabajar con individuos que muestran conductas agresivas puede llegar a ser frustrante: las técnicas que parecen dar resultado en un momento determinado resultan ineficaces en la siguiente ocasión. El mismo comportamiento agresivo vuelve a surgir una y otra vez. La clave para evitar su reaparicion radica en buscar la causa de tales conductas. Edward G. Carr ha probado que constituyen un medio, utilizado por sujetos con limitaciones graves en su capacidad de comunicarse, para intentar mostrar a su entorno sus sentimientos de rechazo o apetencia. Esta obra plantea como averiguar el proposito comunicativo que el problema de comportamiento esta encubriendo y, a continuacion, de que manera enseñar a estas personas nuevas formas de expresion de sus necesidades que reemplacen las conductas problematicas. Fruto de quince años de investigacion y tratamiento de multiples casos reales, nos encontramos frente a una completa guia de actuacion, en la que se describen paso a paso estrategias innovadoras para hacer frente a estos problemas de conducta, buscando y enseñando metodos alternativos de comunicacion que mejoren la relacion del sujeto con su entorno. Se ha escogido un enfoque eminentemente practico y una forma de exposicion clara y sencilla, util tanto a los profesionales familiarizados con el lenguaje tecnico, como a los lectores no especializados (educadores, trabajadores sociales, padres, etc.).

Elogiada por su organización y claridad, "Sensación y Percepción", 3ª edición, es una obra accesible para todo estudiante de psicología. Proporciona una cobertura comprensible de todos los procesos sensoriales, desde la neurofisiologia hasta la percepcion cognoscitiva. El libro contiene secciones que examinan a fondo temas de investigacion actual o que proporcionan informacion acerca de como los investigadores hacen preguntas. Los temas seleccionados son muy importantes; su tratamiento permite completar la amplia cobertura de materias que se realizan en el texto y proporcionan a los estudiantes un enfoque solido de esta disciplina.

El objetivo de este libro radica en proporcionar las pautas necesarias para realizar investigaciones originales utilizando diseños experimentales. El libro comienza describiendo los elementos que forman parte de la planificacion de la investigacion desde un punto de vista formal. Exponen los principales criterios de clasificacion de los multiples diseños experimentales que se utilizan actualmente en las ciencias sociales y del comportamiento. En la parte mas extensa de la obra, se abordan de forma muy didactica y mediante numerosos ejemplos, cada modelo de diseño y la tecnica de analisis estadistico asociada al mismo. El desarrollo matematico de los analisis se complementa con la presentacion del procedimiento necesario para llevarlos a cabo mediante el software estadistico SPSS 10.0.

Proporciona a las personas que sufren este trastorno un plan concreto para dejar de jugar en cinco semanas, con tareas específicas para cada una de ellas, así como una programación detallada para prevenir las recaidas. No se trata de sustituir al profesional, sino de complementar la accion clinica del terapeuta y de mantener motivado al paciente en la consecucion de los objetivos terapeuticos.En realidad, la enseñanza de estas estrategias de afrontamiento adecuadas tiene un caracter profilactico en la prevencion de recaidas.Ademas, ofrece al clinico un diario de sesiones detallado del programa de intervencion, asi como los instrumentos de evaluacion y el plan de intervencion concretos.