Libros de Diccionarios de psicología, página 51 de 403

¿Es posible en la actualidad una evaluación objetiva de las variables psicológicas y educativas? La medición en el campo de las ciencias sociales y, especialmente, la evaluación psicológica y educativa, se han venido apoyando largamente en el uso de las escalas y tests clasicos, lo que conlleva, como se ha señalado tantas veces, unas limitaciones notables, si bien no se habian formulado alternativas solidas y aplicables en la practica. En los ultimos años, sin embargo, se han ido abriendo paso, y finalmente imponiendose claramente, unos nuevos modelos de medicion psicologica y educativa denominados genericamente Teoria de Respuesta a los Items que poseen enormes ventajas a nivel teorico y aplicado respecto de los enfoques clasicos.En el texto se expone de un modo sencillo la logica subyacente a la Teoria de Respuesta a los Items, sus fundamentos y algunas de sus aplicaciones tecnologicas mas sobresalientes, como la construccion de bancos de items, funcion de informacion, tests computerizados, sesgo, tests adaptativos, eficiencia relativa o tests referidos al criterio. Al contrario que la mayoria de las teorizaciones anteriores sobre la medicion en las ciencias sociales que no condujeron a una tecnologia aplicable en la practica, los modelos de Teoria de Respuesta a los Items se han convertido en la actualidad en el instrumento por excelencia para la construccion y analisis de todo tipo de pruebas.

Sin duda alguna, la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner ha revolucionado el mundo de la educación y de la psicología en las postrimerías del siglo XX. En efecto, la sugerente idea de que existen distintas capacidades humanas independientes, desde la inteligencia artificial hasta la que supone el conocimiento de uno mismo, ha atraido ya a innumerables educadores, padres e investigadores interesados por el papel del individuo en este proceso. El presente libro ofrece una especie de sintesis de toda esta labor con el objetivo de que resulte accesible para todo tipo de lectores. Se trata de un sugerente resumen de lo que ya se conoce como IM. En otras palabras, una propuesta moderna y arriesgada que ya representa toda una revolucion, pues su meta es la busqueda de informaciones directas acerca del modo en que la gente desarrolla capacidades que luego resultan ser muy importantes para su modo de vida: la inteligencia linguistica, la logico-matematica, la espacial, la musical, la corporal y cinetica, la interpersonal y la intrapersonal. Todas ellas, claro esta, entendidas como potenciales biologicos en bruto que casi nunca pueden observarse en forma pura y que suelen trabajar siepre juntos para resolver problemas y alcanzar diversos fines culturales: vocaciones, aficiones y similares. La conclusion no es solo que la escuela del futuro deberia centrarse en el individuo y ayudarle a desarrollar todas sus inteligencias, sino tambien que cada persona tiene su propia manera de combinarlas y utilizarlas, aunque quiza no la conozca aun. En cualquier caso, la mision de este apasionante libro es lograr que la descubra.

El libro recoge trabajos sobre los planteamientos principales del estudio del razonamiento: el componencial, el de reglas y el de modelos mentales, así como el novedoso razonamiento informal. Se tratan ampliamente los problemas de la covariacion y la inferencia, del razonamiento por analogia en la vida cotidiana y las posibilidades de enseñar a pensar.

Este libro ha sido pensado, redactado y organizado para los maestros, de manera que les sirva como una guía para introducirse en los conocimientos y aplicaciones prácticas de la afasiología. Pero ademas proporciona a los lectores la informacion suficiente para ulteriores ampliaciones; por ello, en todos los casos brinda las explicaciones terminologicas necesarias y un indice alfabetico de conceptos. La obra integra asi teoria y practica, investigacion y clinica. Ofrece los conocimientos aportados por la fisiologia y la fisopatologia del el lenguaje, asi como los mas modernos avances con que la linguistica y la psicologia genetica estan contribuyendo en este campo.

Las tecnologías de la comunicación nos obligan hoy en día a relacionarnos con un número mucho mayor de individuos e instituciones que en cualquier época pasada. En este sentido, nuestra saturación social ha llegado a ser tan intensa que acabamos asumiendo las personalidades y valores de aquellos con quienes nos comunicamos, con el consiguiente deterioro de nuestro sentido de la verdad objetiva. El presente libro analiza estas cuestiones aplicandolas a los individuos de alto poder adquisitivo que, segun el autor, forman la vanguardia de nuestra era.

En este libro, Juan Balbi se interroga y ahonda en los principios teóricos y epistemológicos que están en la base de las principales escuelas psicológicas del siglo XX. Examen crítico imprescindible a la hora de postular una teoria de la mente que pueda dar cuenta del desarrollo de la identidad personal y de sus posibles interferencias y trastornos, y que sea capaz de generar metodos psicoterapeuticos mas eficaces. El autor formula una objecion epistemologica de peso: la motivacion humana basica no esta constituida por la descarga de pulsion, como postulo Freid, sino que apunta a la busqueda de proteccion a traves del vinculo, como sostiene John Bowlby en su teoria del apego. La estructura de las relaciones afectivas tempranas modela el universo emocional del sujeto y constituye la base material sobre la que este construira un sentido unitario y continuo del si mismo. El lenguaje, que supone el acceso a la autoconciencia, hace que la subjetividad se complejice: por un lado, la afectividad adquiere nuevos matices; por otro, la temporalidad emerge como la principal reguladora de las vivencias. Asi, mediante la organizacion subjetiva del tiempo la vida deviene existencia personal.

"Teorias de la Personalidad" es un libro dirigido a estudiantes de psicología, residentes de psiquiatría y a todo aquel interesado en conocer de manera asequible y organizada a los principales protagonistas de las más importantes teorias sobre personalidad del siglo XX. [...]

Este oportuno y apasionante volumen explora los aspectos psicológicos del ciberespacio, un mundo virtual en el que personas de todo el mundo actúan e interaccionan de muchas maneras, nuevas e inusitadas, pero tambien, en ocasiones, incluso alarmantes. Basandose en investigaciones afines a las ciencias sociales, la comunicacion, la empresa y otros campos, Patricia Wallace examina la influencia que ejercen los entornos de Internet en nuestro comportamiento, a veces para bien y a veces para mal. Nuestra propia conducta en la red pasa a formar parte del entorno psicologico que Internet ofrece a los demas, dando forma asi a las oportunidades necesarias para la creacion de un nuevo territorio comunicativo en el marco de la interaccion humana. Dado que el fenomeno Internet -y nuestra experiencia al respecto- todavia es muy reciente, este libro representa una excelente oportunidad para comprender paso a paso el curso de su desarrollo como tecnologia social, capaz de influir en cualquier tipo de actividad humana.

Cuando Richard Lazarus publicó en 1991 Emotion and Adaptation, considerado el mejor libro sobre la psicología de las emociones editado hasta la fecha, la revista Contemporary Psychology lo recibió como una refulgente estrella en el firmamento de los libros sobre el tema. Ahora, con Pasion y razon, Lazarus se basa en cuatro decadas de investigaciones personales para ofrecer a los lectores el primer libro que va mas alla tanto de la jerga clinica como del lenguaje tipico de la autoayuda con el fin de explicar de verdad, en un estilo llano y accesible, como surgen las emociones, como se pueden controlar y como dan forma a nuestra opinion sobre nosotros mismos y el mundo que nos rodea.Lazarus, experto en estres, se dedica a describir la manera en que los lectores pueden interpretar lo que hay detras de sus emociones y las de sus familiares, amigos y colegas. Y no solo explora quince de esas emociones en profundidad, del amor a los celos, sino que con ello tambien explica el significado personal que damos a los acontecimientos y las condiciones de nuestra vida, siempre estrechamente relacionado con emociones tales como el enojo, la ansiedad, la culpa y el orgullo. Asi, demuestra estar convencido de que, contrariamente a lo que suele creerse, las emociones no son irracionales, estan inextricablemente relacionadas con nuestros procesos de pensamiento analitico. A la vez profundo y ameno, se trata de un libro, en fin, que fascinara a todos aquellos que sientan algun interes por la vida emocional del hombre y la mujer modernos.

Concebido como un manual de la asignatura de Psicología del Pensamiento, esta introducción se presenta como un punto de referencia fundamental tanto para profesores como para alumnos de psicología y para cualquier persona interesada en iniciarse y ahondar en los problemas clasicos y recientes de la disciplina.

Este libro trata de la naturaleza de las expresiones faciales humanas, proporcionando una visión científica de los rostros humanos, que concuerda con la moderna teoría evolucionista.

La psicología social es todavía una ciencia poco conocida y estudiada. Constituye la base de numerosas prácticas (sondeos, grupos de formación y de creatividad, publicidad) y de fenómenos que van desde la innovacion hasta las comunicaciones de masas, del racismo a las representaciones sociales. La presente obra se dirige a los estudiantes universitarios de psicologia, sociologia y ciencias de la educacion. Pero no solamente a ellos. Todo indica que la enseñanza en ciencias politicas, enconomia y filosofia, asi como la formacion de educadores, trabajadores sociales y animadores culturales exige igualmente la contribucion de la psicologia social. A fin de hacer accesibles al lector las investigaciones y nociones de la psicologia social, cada capitulo comienza definiendo un fenomeno principal. A continuacion viene una exposicion de las teorias y de los hechos sobre los que se basan. Por ultimo, se hace un balance de las conclusiones actuales. Para facilitar su lectura, en el texto se han incluido numerosas figuras y tablas de resultados. Para comprender la presente obra no se requiere ningun conocimiento previo de psicologia social; basta con familiarizarse con el lenguaje y los metodos para disponer de un instrumento de trabajo, individual o colectivo, de primer orden. El presente volumen 1 recoge las aportaciones de la psicologia social en el campo de los proceso de influencia, de las relaciones interpersonales y de los fenomenos grupales, poniendo especial enfasis sobre las orientaciones mas recientes en la materia.

El estudiante autodirigido es aquel que asume la responsabilidad de su propia aprendizaje. La idea no es nueva, pero recientemente ha recibido una renovada atención en el ámbito de la educación y tiene una especial significacion para el sector de la educacion de adultos, puesto que, representando un cambio significativo con respecto a la planificacion academica tradicional, subraya la autonomia y el desarrollo personal.A partir de ahi, el objetivo de este libro es proporcionar al lector, tanto al academico como al profesional, una sintesis global de las realizaciones, cuestines y practicas relacionadas con la autodireccion en el aprendizaje. Partiendo de la idea de que la autodireccion ha de considerarse una forma de vida, presenta estrategias para facilitar el aprendizaje por autodireccion como metodo de instruccion y para potenciar la autodireccion como un aspecto de la personalidad adulta. El texto, asi, ofrece, ademas de un analisis de las tendencias de investigacion actuales, capitulos sobre las cuestiones fundamentales de orden practico: las perspectivas institucionales de la utodireccion, cuestiones programaticas, perspectivas internacionales y problemas eticos.