Libros de Psicología clínica y psicopatología, página 27 de 107

A lo largo de la presente obra tratamos de mostrar la pertinencia e importancia de la relación entre neurociencias, con el aporte especial de la psicobiología, y la educación, como senda ineludible para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje y, por ende, de la calidad de la educacion en su conjunto. De las sinergias entre ambas disciplinas podemos llegar a comprender el funcionamiento de los procesos cognitivos involucrados en el aprendizaje individualizado, propiciando tambien un ambito de formacion ineludible para los docentes actuales y futuros. La inclusion de aspectos relacionados con las neurociencias, como el funcionamiento del sistema nervioso central, en los planes de estudio de las profesiones educativas, debe considerarse un objetivo prioritario en el que todos los profesionales de ambas disciplinas rememos en sintonia.

La Evaluación de Riesgo y capacidad de Gestión para individuos con Limitaciones del Desarrollo e Intelectuales que agreden sexualmente (ARMIDILO-S) es un esfuerzo de grupo que evolucionó a partir de un articulo que Douglas Boer, Susan Tough y James Haaven escribieron a peticion de Bill Lindsay en 2004. Desde entonces, la prueba o guia o instrumento (usamos estos terminos indistintamente) ha estado bajo continua revision y prueba y finalmente nos hemos sentido suficientemente comodos con los datos reunidos hasta la fecha para ofrecer la prueba au consideracion publica para su uso con este colectivo, por dos razones. Una, es que fue diseñada especificamente para la evaluacion de personas con discapacidad intelectual y del desarrollo. No se trata de una prueba modificada o de una validacion cruzada de una prueba diseñada para su uso con agresores sexuales en general. En segundo lugar, ahora tenemos algunos datos del Reino Unido que nos permiten afirmar que el instrumento tiene una buena validez predictiva y, quizas lo mas importante, los datos muestran que el ARMIDILO-S estima con mas precision el riesgo de cometer nuevos delitos sexuales que otros instrumentos de evaluacion de riesgo comunmente utilizados. En la pagina Web de los autores se puede acceder a informacion adicional (https://www.armidilo.net/) A menudo nos preguntan si el ARMIDILO-S puede aplicarse a la poblacion general o a jovenes o mujeres agresores o en el campo de la salud mental forense, con algunos cambios. No sabemos si se puede, pero creemos importante indicar que todavia no disponemos de datos para todas esas aplicaciones. Estamos en el proceso de modificar la prueba para la aplicacion en jovenes con discapacidad intelectual (DI) y siempre estamos buscando colaboradores que nos ayuden a validar el instrumento para poblaciones locales de agresores sexuales con DI. Para todos aquellos que lean esta informacion, tengase en cuenta que no hay que adquirir manual alguno. En la pagina web esta disponible el manual y materiales, de descarga gratuita. Eso si, advertimos a todos los usuarios de la necesidad de haber recibido la formacion adecuada por parte de un colega que haya sido formado en un taller que siga nuestras directrices de formacion (ver Cualificaciones de los usuarios y directrices de formacion). Ademas, el manual va a ir evolucionando. Por ello, cuando lo utilice, asegurese de citar la version empleada para que, cuando le hagan preguntas sobre sus resultados o el instrumento, pueda indicar con exactitud que version ha utilizado. Ademas de este apartado (es decir, la Introduccion), en la Web de los autores se incluye o ira incluyendo informacion sobre Cualificacion del usuario, Justificacion de los items, Criterios de puntuacion, Hoja de valoracion, Informes de ejemplo, Resumenes de investigacion, y un apartado sobre Colaboracion que enumera nuestros colaboradores y los proyectos que estan en marcha. Ademas se incluyen enlaces y un apartado de Referencias. Los siguientes apartados de la presente Introduccion ofrecen una vision general de las metodologias de evaluacion de riesgos, una breve descripcion de como evoluciono el ARMIDILO-S y algunos agradecimientos a quienes nos ayudaron en el camino. Cristina Jenaro Rio Belen Gutierrez Bermejo

Estas palabras son el conjunto de una vida de una mujer de 24 años, que lleva desde los 13 años luchando por ser una mujer libre, pero que un día encontró una manzana envenenada, disfrazada de relaciones toxicas. La cual no supo que habia pasado, cuanto valia y que podia salir de ahi, hasta que aparece mi psicologa en mi vida y me sincero con mi entorno y les cuento lo que ll...

La vida es transformación, desarrollo. Nunca estamos "terminados", nuestra mente y nuestro cuerpo están sufriendo continuos cambios. Y precisamente este libro trata de las consecuencias que puede acarrear el afrontamiento incorrecto de esos cambios. El autor, basándose en la psiquiatría, la psicología o el psicoanálisis esboza una nueva teoría explicativa que integra los aspectos que de cada disciplina cree válidos con las nuevas explicaciones que él aporta. Éste es, pues, un libro innovador que no se limita a la simple descripción de la teorías ya conocidas, con el que el doctor Miguel Ángel Aulestia logra su propósito, enunciado con las siguientes palabras: "[...] Pecando un poco de simplificador, podría decir que las teorías conductuales, al preocuparse de lo observable y lo objetivo, se quedan en el estudio de lo motriz. El psicoanálisis, al bucear en lo profundo de la conducta humana, se encuentra al final con las emociones. Piaget, entre otras cosas, aportó mucho sobre la estructuración temporal del intelecto. Tengo la ambición de unir en este libro las teorías de las emociones, de la acción y del intelecto en un solo conjunto."

Este texto clave ayuda a los médicos a saber si es correcto prescribir medicación, si la psicoterapia constituye el recurso de acción adecuada, o si es mejor usar una combinación de medicación y psic

Esta publicación analiza las actitudes eticas que deberían tomarse ante el nacimiento de un niño afectado por una discapacidad y su existencia posterior. Estudia los aspectos científicos implicados, la influencia del entorno antes y despues del nacimiento y, finalmente, los problemas eticos planteados por la deficiencia mental en los inicios de la vida.

Algunos de los más respetados miembros de la psicología académica de nuestro país han llamado la atención, durante los últimos diez años, sobre la escasa producción de libros de introducción a las distintas materias psicologicas por parte de autores españoles. La implantacion de los nuevos planes de estudio en la mayoria de las universidades españolas ha provocado, entre otras consecuencias, la reduccion del tiempo docente de muchas asignaturas hasta en un cuarenta por ciento, lo que ha complicado aun mas esta carencia. La presente obra es el resultado de muchos años de trabajo con estudiantes, licenciados y pacientes, y ha sido elaborada con el proposito de paliar esta deficiencia en el ambito de la psicopatologia general. Es un texto didactico que, sin perder el rigor cientifico, permite al alumno asimilar su contenido en el escaso tiempo del que dispone. Desarrolla los temas que todo estudiante esta obligado a conocer para superar la materia. Ademas de las descripciones conceptuales, se incluyen ejemplos ilustrativos de lo que se describe y explica, especialmente con todo aquello de la psicopatologia general que resulta de gran utilidad para el trabajo de los profesionales sanitarios.

Esta obra responde a la necesidad de reflejar la pluralidad de enfoques que tiene la prevención, desde una visión crítica y al mismo tiempo aplicada de lo que puede ser la �solución� al problema del

Los autores de esta obra, especialistas en este campo y con amplia experiencia en la docencia, se dedicaron a la ardua tarea de compilar y presentar en un solo texto la gran variedad de conceptos y teorías que comprende la psicología clínica. PSICOLOGÍA CLÍNICA: CONCEPTOS, MÉTODOS Y PRÁCTICA, 2ª edición, aborda con claridad y sencillez los aspectos más importantes de esta área, ahora en una nueva versión que incluye información actualizada concerniente a tendencias demográficas en el área, opciones de carrera y solicitud a escuelas de posgrado; análisis de diversos modelos de entrenamiento para los psicólogos clínicos; estudio sobre las ventajas y desventajas de que los clínicos busquen el privilegio de extender recetas; principios éticos actualizados; nuevas secciones sobre aquello que constituye la "conducta anormal"; diversas definiciones, relación de las enfermedades mentales, importancia del diagnóstico, así como el sistema de clasificación DSM-IV. Por el valor de su contenido, esta obra constituye un texto de gran utilidad para el estudio de la psicología y las ciencias de la salud.

Obra de consulta rápida para solventar problemas prácticos sobre el manejo de estos pacientes con un enfoque eminentemente práctico para la clínica diaria. La depresión es un grave problema sociosanitario por su alta incidencia y prevalencia. Intentar abordar este tema implica, entre otras cosas, tener serias perspectivas funcionales preventivas, primarias, secundarias y terciarias. Intenta: Integrar biopsicosocialmente lo etiologico, clinico y terapeutico teniendo como lema el abordaje medico-paciente de forma antropologica y biologica. Intenta entender-comprender por motivos y explicar por causas el enfermar depresivo, en ese mundo de relacion medico-paciente. Obtener o realizar una historia clinica en esa mixtura cientifico-natural y cultural (humanistica y socioantropologica, con todo su trasunto patogenico y patoplastico, transcultural y transhistorico). Aplicar los conocimientos en el acto terapeutico de forma totalmente integrada. Facilitar los conocimientos teorico-practicos al medico de cabecera, primer contacto de los pacientes deprimidos en un porcentaje muy elevado de los casos. Facilita mediante tablas y arboles de decision los distintos tratamientos. En la presente monografia, un grupo de profesionales de la psiquiatria plasman su experiencia empirica y cientifica. Su objetivo es aclarar ideas y orientar a los medicos de atencion primaria, sobre todo, y tambien a los jovenes especialistas en psiquiatria en formacion