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Barry Eaton explora en esta obra un concepto alternativo a otros modos de plantearse la relación ente los perros y los humanos. Las preguntas que se plantea son:- ¿El tutor necesita ser dominante con su perro para lograr una convivencia pacifica? - ¿Que significa para nosotros la palabra dominancia?Ademas de dar respuesta a esas cuestiones, analiza con detalle las reglas de la manada que durante tanto tiempo nos han insistido que apliquemos en nuestra relacion con los perros y se comparan con lo que en realidad ocurre en las manadas de lobos en libertad. El debate que plantea trata de responder a esta pregunta: ¿Tienen nuestros perros una agenda oculta para elevar su estatus sobre nosotros, los humanos, o son simplemente oportunistas que toman ventaja de las situaciones? ¡Acepta el reto que plantea!

El vientre de todas las guerras es una fascinante novela que se desarrolla en dos momentos y lugares distintos: por un lado, seguimos a dos militares-políticos-comerciantes a finales del siglo xix en Colombia, Pacifico y Primitivo, el primero liberal, el segundo conservador, ambos comprometidos con enriquecerse a costa de las innumeras guerras que desangraron a nuestro pais durante ese siglo. Por otro lado, acompañamos a la periodista Aminta y al escritor Ariel, mientas se enfrentan a una red de trata de blancas en la España del siglo xxi. Aunque pudiera parecer dificil de seguir esta union de tramas y personajes, lo cierto es que Armando Romero sabe hilar con precision ambos escenarios, y mas alla de lo que pasa en cada epoca, lo importante es la reflexion mordaz que hace sobre la guerra, el racismo, el clasismo, y las politicas que promueven la injusticia social y la supremacia de unas elites sobre el resto de los seres humanos. Este libro, a caballo entre la novela historica y la novela negra, se constituye en un interesante referente para entender la historia de la violencia en Colombia, no solo la fisica, sino tambien la economica, la moral y la politica, develando los prejuicios basados en la raza y la clase social sobre los que se ha construido nuestra identidad como nacion; y nos recuerda lo preocupante que resulta que ese siglo xix, marcado por las guerras ideologicas (en el fondo motivadas por intereses economicos) y la imposicion de los valores conservadores y catolicos en la Constitucion de 1886, siga teniendo tanto peso en nuestro presente en la forma de unos gobiernos y politicos que siguen usando como carne de cañon a los colombianos mas desprotegidos y olvidados.

Luna de día es un libro de poemas bello y heterogéneo, como una colección de piedras preciosas. Está dividido en ocho partes, y cada una tiene un brillo diferente, una tonalidad distintiva que refleja nuevas facetas de una unica poeta. En esa riqueza la poesia se revela como inabarcable, o mejor dicho, irreductible a una sola forma de expresion: hay poemas cortos y otros mas extensos, hay diferentes ritmos, hay dialogos entre el español y el italiano. Los temas de los poemas tambien son variados: el amor, el mar, la naturaleza, la contemplacion mistica, la nostalgia o la busqueda, siempre necesaria, de ponerse en el lugar del otro.Estamos ante una poesia escrita con certeza y con intensidad, donde cada signo de puntuacion, cada palabra, cada silencio son meditados, inamovibles. Hay en estos poemas de Martha Canfield un sentido de la poesia muy riguroso, un amor casi obsesivo por cada verso; pero esa rigurosidad nunca renuncia a la ensoñacion y rebeldia propias de toda gran poesia.Luna de dia tiene aires de obra completa, de antologia, de suma poetica, como si hubiera sido escrito por las muchas poetas que habitan dentro de su autora, lo que se traduce en una doble invitacion: decantarse por un momento especifico del libro, o devorarlo completo, con toda su variedad de sabores intensos.

La transición hacia un mundo más sostenible no puede dejar a nadie atrás. Este libro explica, de forma clara y cercana, por qué hablar de transición justa es hablar de personas, de derechos y de cómo queremos vivir en sociedad. Frente a modelos que priorizan solo la eficiencia o la tecnologia, esta obra propone recuperar la etica, la participacion y los cuidados como pilares para orientar cualquier cambio. A traves de una mirada critica e integradora, se presentan las claves para transformar los retos organizacionales en oportunidades, incorporando la etica, los cuidados, la corresponsabilidad y la innovacion responsable. Ademas, introduce un marco de laboratorio de transicion justa que ayuda a crear capacidades, impulsar liderazgos y construir soluciones compartidas. Un ensayo indispensable para quienes buscan transformar sin excluir, innovar con responsabilidad y diseñar futuros que funcionen para todos.

Doktor Faustus, de Thomas Mann, es una novela que narra la vida del compositor Adrian Leverkühn, presentada por su amigo y biógrafo Serenus Zeitblom. La obra sigue la trayectoria intelectual y artíst

Este texto se centró en mostrar ciertas cuestiones constitutivas de la evaluación de aprendizajes, connotadas y denotadas, por lo que se dice y ejemplifica a los docentes para orientar su accionar. Al ser la enseñanza-evaluacion (fusion inseparable), una practica social y perfectible, durante su desarrollo se presentan tensiones, controversias, dilemas y desafios a resolver, entonces nada mejor que partir reflexionando con palabras de aquellos que al igual que nosotros se dedican y se han dedicado a pensar en como hacer para mejorar la educacion.Una de las buenas cualidades de un profesor, de una profesora, es darles testimonio a los alumnos de que la ignorancia es el punto de partida de la sabiduria, que equivocarse no es un pecado, sino que forma parte del proceso de conocer. El error es un momento de la busqueda del saber.Paulo FreireSi queremos darle a todos los alumnos la oportunidad de adquirir un mejor conocimiento del mundo y de si mismos, debemos considerar nuevos metodos de enseñar, de aprender y de demostrar lo que se ha aprendido () esos metodos deben ser elaborados por las comunidades de docentes, por individuos que esten dispuestos a cuestionar sus propios conocimientos, construir nuevas practicas, ponerlas a prueba, recibir retroalimentacion y volver a probar.David AllenMaria Lucia Gayol.Profesora en Educacion Fisica (UNLP) y en Ciencias de la Educacion (UCALP). Realizo cursos de postgrado correspondientes a la Maestria en Evaluacion Educativa en la Universidad de Playa Ancha (UPLA) Valparaiso- Chile.En el Instituto de Educacion Fisica dependiente de la Universidad Politecnica de Madrid, España realizo una concurrencia en estudios afines a las practicas de la enseñanza de la Educacion Fisica escolar.Se desempeño como docente en los niveles primario, secundario y superior en establecimientos dependientes de la DGCyE de la Provincia de Buenos Aires, del Ministerio de Educacion Nacional y de la UNLP.En la UNLP-FaHCE-PUEF- hasta el momento de su jubilacion -año 2017- fue Titular Ordinario de las catedras Observacion y Practicas de la Enseñanza en Educacion Fisica.Integro la Red Argentina de Profesores de Practica Profesional Docente en Educacion Fisica.Como Investigadora fue Directora, Co-directora e Integrante de proyectos de investigacion en la UNLP y en la UNLa. Integro el Area de Estudios e Investigaciones en Educacion Fisica (AEIEF- UNLP - CONICET).Formo parte de comisiones evaluadoras de concursos por antecedentes y oposicion en Universidades del paisCuenta con participacion como conferencista, panelista, ponente y asistente en distintos eventos academicos. Ha publicado articulos en revistas nacionales y es autora de capitulos de libros.

La muerte en Venecia, de Thomas Mann, es una novela corta que acompaña el viaje del escritor Gustav von Aschenbach a la ciudad de Venecia, en un momento de cansancio físico y agotamiento espiritual. Hombre disciplinado, respetado y dedicado a una vida de rigor moral e intelectual, Aschenbach decide salir de su rutina en busca de descanso. Al llegar a Venecia, sin embargo, no encuentra solo reposo, sino que es tomado por una inquietud creciente que lo aleja progresivamente del autocontrol que siempre definio su existencia.En el hotel donde se hospeda, Aschenbach comienza a observar a un joven muchacho polaco, Tadzio, cuya belleza lo impresiona profundamente. Esa contemplacion, al principio silenciosa y contenida, se transforma en una obsesion. Sin llegar jamas a acercarse realmente al muchacho, el escritor empieza a seguirlo por la ciudad, observandolo en las playas y en las calles, mientras su admiracion estetica se va mezclando con un deseo cada vez mas perturbador. Al mismo tiempo, Venecia es alcanzada por una epidemia de colera, cuya gravedad las autoridades intentan ocultar, creando un clima de decadencia y amenaza constante.La tension central de la obra reside en el conflicto entre la razon y el impulso, entre la forma disciplinada de la vida de Aschenbach y la fuerza desordenada de la pasion que lo domina. A medida que se entrega a ese fascinio, tambien abandona sus antiguos valores, llegando a ridiculos intentos de parecer mas joven. La ciudad, con su belleza ambigua y su aire de descomposicion, funciona como espejo de este proceso interior: mientras Aschenbach se acerca cada vez mas a Tadzio, tambien se acerca a su propia ruina fisica y moral.Thomas Mann (18751955) fue uno de los grandes nombres de la literatura alemana del siglo XX y recibio el Premio Nobel de Literatura en 1929. En La muerte en Venecia, construye una narracion breve, pero densa, que reflexiona sobre el arte, la belleza, el deseo y la decadencia, utilizando la historia de un escritor para examinar los limites de la disciplina moral y los peligros de una entrega absoluta al ideal estetico.

Mario y el mago, de Thomas Mann, es una novela ambientada en un balneario de Italia, donde una familia alemana pasa sus vacaciones. El narrador observa desde el principio un clima de incomodidad y tension en el lugar, marcado por pequeñas hostilidades, reglas arbitrarias y un sentimiento difuso de opresion. Este ambiente prepara el terreno para el episodio central de la narracion: el espectaculo del ilusionista Cipolla, un hombre fisicamente deforme, pero dotado de una presencia autoritaria y un poder hipnotico sobre el publico.Durante la presentacion, Cipolla demuestra su habilidad para dominar a las personas con la palabra y la sugestion, exponiendo a los voluntarios al ridiculo y obligandolos a actuar en contra de su propia voluntad. El espectaculo, que deberia ser mero entretenimiento, se convierte en una inquietante exhibicion de poder psicologico y humillacion publica. El publico, a la vez fascinado y avergonzado, se somete pasivamente, revelando lo facil que es manipular a individuos y masas cuando se combina carisma, intimidacion y retorica habil.El punto culminante se produce cuando el joven Mario, un chico sencillo y timido, es llamado al escenario y puesto bajo el control del mago. Cipolla le obliga a actuar en contra de sus sentimientos mas intimos, explotando su vulnerabilidad y exponiendolo ante todos. Cuando el chico despierta del trance y se da cuenta de lo que ha sucedido, reacciona de forma extrema, rompiendo brutalmente el dominio del ilusionista y poniendo fin al espectaculo de forma tragica e impactante.Publicada en 1930, la novela se lee generalmente como una alegoria politica del avance del autoritarismo en Europa, especialmente del fascismo. Thomas Mann (1875-1955) utiliza la figura de Cipolla para representar el poder de los lideres carismaticos que someten a las masas mediante la manipulacion psicologica, mientras que Mario encarna al individuo comun llevado al limite. La obra es breve, pero incisiva, y transforma una situacion aparentemente banal en una profunda reflexion sobre el poder, la libertad y la responsabilidad colectiva.

Este libro es producto de una experiencia colectiva de articulación entre formación artística y compromiso social, intensamente vivida y celebrada. Sistematiza aportes para el diseño, la implementacion y la evaluacion de proyectos de aprendizaje-servicio en artes. Incluye planificaciones detalladas de actividades realizables con distintas poblaciones y en diferentes contextos sociales. Presenta, ademas, el marco conceptual y antecedentes de practicas educativas solidarias en America Latina, en la Universidad Nacional de las Artes y en otras universidades nacionales y el proyecto De UNA (en el Programa de Centros de Dia para Personas Mayores de la Ciudad de Buenos Aires). Esta dirigido a docentes, estudiantes, graduados, trabajadores no docentes y autoridades que quieran trabajar en proyectos educativos solidarios artisticos para la promocion comunitaria, el desarrollo y fortalecimiento del compromiso social, la produccion de aprendizajes de calidad y el mejoramiento de las condiciones de vida de todos los participantes. Equipo De UNACoordinadora: Maria Sofia VassalloMarina Julieta Amestoy | Ricardo Beccaglia |Graciela Brignardello | Silvia Guzman | Leila Kovacs |Mariela Langdon | Maria Victoria Lopez | Santiago Lopez | Mauricio Ismael Monzon | Camila Pose | Soledad Schonfeld | Alberto Stabile | Claudia VarelaLos autores tienen edades, vocaciones, procedencias geograficas y trayectorias diversas, son estudiantes, graduados, investigadores, docentes y un trabajador nodocente del Area Transdepartamental de Critica de Artes de la Universidad Nacional de las Artes. Integran la compañia itinerante De UNA con el fin de conformar colectivos de experimentacion y apreciacion artistica en espacios comunitarios a traves de la danza, las artes visuales, la musica, la literatura, la fotografia, el cine y el teatro.

Blanca y occidental la teoría social hegemónica presenta a Occidente como el mundo, a sus problemas como universales y a sus autores como el olimpo intelectual. El colonialismo, la esclavitud y el racismo estructurantes de la modernidad, apenas si son abordados por el canon dominante, ocluyendo a los pensadores del Sur Global que analizaron estos temas. Injustamente silenciado, George Padmore es una de las victimas del eurocentrismo y el racismo epistemico. Celebre en vida, entre 1930 y 1934 fue el lider afrodescendiente de la III Internacional y al romper con la URSS fue uno de los mas destacados teoricos y constructores del panafricanismo, el marxismo negro y el anticolonialismo. Compartio militancia con C.L.R James, W.E.B Du Bois, Nehru, Ho Chi Minh, Nasser y fue el maestro de luchadores del Caribe, Africa y Asia. Asimismo, con Kwame Nkrumah independizo Ghana y promovio la libertad y unidad de Africa. Por ello fue reconocido como "El Padre de la Emancipacion Africana". Con la pluma como arma escribio una valiosa obra con la que impugno los pilares coloniales, racistas y esclavistas del capitalismo y promovio la liberacion de los pueblos colonizados.En un planeta aun signado por los espectros de la colonialidad, sus ideas tienen plena vigencia por ello en este libro nos proponemos recuperar su legado, para repensar el mundo criticamente desde el Sur Global. Juan Francisco Martinez Peria es abogado (UBA), Magister en Ciencia Politi-ca y Sociologia (FLACSO), Magister en Historia (Universidad Pompeu Fabra) y Doctor en Historia (Universidad Pompeu Fabra). Docente de historia argentina y de America Latina a nivel de grado y posgrado en la UBA, la UNSAM, UNVM, UNR y en la UNMA. Coordinador del Departamento de Historia del Centro Cultural de la Cooperacion. Ademas de este libro es autor de ¡Libertad o Muerte! Historia de la Revolucion Hai-tiana (Ediciones del CCC, 2012), editor El Sistema Colonial Develado, de Jean Louis Vastey (Ediciones del CCC, 2018) y de traductor y editor de Vida y Lucha de los Trabajadores Negros, antologia de textos de George Padmore (Prome-teo, 2022)

En este libro hay casi cuarenta años de mi trabajo y de mi vida: las voces, los acontecimientos, las personas que me han dado forma –quizá la colección más completa jamás hecha de mis ensayos sobre h

Desde su refundación en 1925, la historia moderna de la Universidad de Guadalajara se ha tejido entre los claroscuros de las crisis y los movimientos, ideales, acuerdos y retos que la han llevado a consolidarse actualmente como una de las universidades y una de las instituciones culturales y academicas mas influyentes del pais.En este recorrido sociohistorico, alejado de la rigidez academica y propuesto para todo publico, se exponen y analizan los antecedentes que cimentaron la idea de lo que hoy es la Universidad de Guadalajara, sin perder de vista especialmente los acontecimientos y las figuras politicas que moldearon los procesos reformatorios de esta institucion.En el marco de la conmemoracion por los cien años de esta Casa de Estudios, Acosta Silva convoca a mirar los margenes politicos que moldearon los parametros para encaminar el proyecto de universidad publica en Jalisco. A traves de la exploracion de los retratos que la contextualizaron y los posibles escenarios que podrian visualizarse en un futuro, este texto es el testimonio de como las transformaciones sociales y politicas han influido en los procesos de evolucion y expansion de la autonomia, la legitimidad y el poder universitario.

Evaluar y castigar convida un tratado ético-pedagógico que hace del aula su territorio privilegiado, sin dejar de advertirnos que es tan solo un escorzo desde donde observar las relaciones con la alteridad. A partir de una poetica descolonial, ofrece una analitica de la Razon Evaluadora como forma constitutiva de la modernidad/colonialidad. Racionalidad tramada en la fantasia de un lugar de enunciacion abstracto, objetivo, neutral que permite hacer colapsar la educacion con el clasificar, calcular y normalizar. Pero su autor no nos deja en el solo analisis critico, y nos lleva a explorar la figura de lo inevaluable en la re-existencia al sistema mundo moderno/colonial/capitalista y patriarcal: susurro de insurrecciones pedagogicas de quienes historicamente han sufrido reducciones a lo mismo bajo estrategias de tutelaje y minorizacion, encarnadas en distintas figuras de "lo irracional". Lo inevaluable quiebra aquella fantasia de la evaluacion y nos abre a la imaginacion politica de racionalidades interdependientes que se descentren de la repeticion instituida clave de la colonialidad pedagogica, por devenir fuerza instituyente.Estos apuntes sobre la (des)colonialidad pedagogica se brindan como un tratado no solo hondo sino urgente, en tanto tensiona los ideales ilustrados de libertad y autonomia con sus deformaciones neoliberales- recurriendo a las memorias de practicas de liberacion y union nuestroamericanas.Barbara AguerFacundo GiulianoProfesor en Institutos de Formacion Docente y en Posgrados de Universidades Nacionales (Argentina). Investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Doctor en Ciencias de la Educacion por la Universidad de Buenos Aires. Posdoctorado en Ciencias Humanas y Sociales por la Facultad de Filosofia y LetrasUBA. Director de proyectos de investigacion con sede en el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la EducacionUBA. Profesor/investigador visitante en universidades de America Latina y Europa. Dicto seminarios de grado y posgrado, y publico en revistas nacionales/internacionales sobre problematicas filosoficas, pedagogicas, psicoanaliticas y literarias. Autor de Rebeliones eticas, palabras comunes (2017), ¿Podemos pensar los no-europeos? Etica decolonial y geopoliticas del conocer (2018), Espejismos de la formacion contemporanea: controversias del evaluar/eroticas del educar (2022), Contrafilosofias de la evaluacion: pedagogias sin rendicion (2022).

A partir de más de una década de investigaciones sobre el presente y su historicidad, Historia doble del presente. Claves para estudiar el tiempo actual ofrece una mirada renovada y madura sobre esta area de la historiografia. Retomando el espiritu de La historia del tiempo presente (2010), Hugo Fazio Vengoa profundiza en los dilemas teoricos, los desarrollos metodologicos y los casos de estudio que han enriquecido su enfoque desde entonces. Esta obra propone herramientas para comprender los vinculos entre los metodos historiograficos y los momentos sociales actuales, e invita al lector a pensar criticamente el tiempo que habitamos.

Una joven debutante con la desesperada necesidad de un salvador para proteger todo aquello que ama.Lady Geraldine Weinthrot tan solo desea que la dejen en paz con sus libros para convertirse en una alegre solterona dueña de su destino. Pero todo eso cambia con el inesperado fallecimiento de su padre, algo que debe ocultar a toda costa si desea conservar a salvo de las garras de su malvado primo el hogar familiar.La llegada del baile en honor al cumpleaños de Su Majestad podria ser la respuesta a sus plegarias. La posibilidad de hallar a un candidato que la despose y asi salvarla de un destino de miseria.Aliados inesperados surgiran y un inusual encuentro bien podrian ser la solucion que ella urgentemente necesita.

El móvil parece controlar la vida de muchas personas en lugar de ser al revés. La notificación de tiempo de pantalla semanal genera ansiedad, y los cinco minutos prometidos se convierten en horas de navegacion sin rumbo. Es una experiencia compartida por millones, y lo mas importante: no es culpa de nadie.Es facil desengancharte del movil, si sabes como es la guia definitiva para recuperar el bien mas preciado en la era digital: la atencion. Este libro revela los mecanismos psicologicos que las grandes tecnologicas utilizan para secuestrar el cerebro, convirtiendo el smartphone en una maquina tragaperras de bolsillo. Lejos de depender de la fuerza de voluntad, aqui se aprende a luchar con inteligencia, no con esfuerzo.A traves de un plan practico y accionable, el lector descubrira como entender la economia de la atencion y por que se libra una batalla desigual, asi como auditar su vida digital para tomar conciencia del punto de partida. El libro enseña a rediseñar el entorno y el movil para que trabajen a favor y no en contra, aplicando tecnicas de psicologia conductual para crear barreras saludables y romper el ciclo de la dopamina. Tambien guia para redescubrir el placer del mundo analogico, establecer un pacto familiar que oriente a los hijos en el universo digital y poner limites a la hiperconexion en el ambito profesional.Para quienes estan listos para dejar de ser un producto y empezar a usar la tecnologia de forma intencional, este libro es el primer paso hacia recuperar el tiempo, la concentracion y la calidad de las relaciones.

Hemos complicado excesivamente el estudio del pasado dando mayor importancia a opiniones e intereses nacionalistas, religiosos y morales, relegando los hechos históricos a un segundo plano y subordinandolos a los intereses del sistema que pretende educarnos. Es hora de simplificar y respetar a nuestros antepasados esforzandonos por conocer lo que realmente sucedio en el pasado, no solo lo que el sistema quiere informarnos. Despues de muchos años estudiando historia, he llegado a la conclusion de que la mejor manera de conocer el pasado es a traves de una cronologia imparcial y objetiva que coloque cada acontecimiento en su lugar exacto en el tiempo y revele la historia sin manipulaciones ni medias verdades. Esta cronologia es la obra de referencia mas completa, transcurre año tras año, en la medida de lo posible, desde la prehistoria hasta el presente. Para aquellos que prefieran un estudio mas detallado, he creado una segunda cronologia, que abarca dia a dia desde 1789 hasta 1946, dividida en cuatro colecciones.

Hemos complicado excesivamente el estudio del pasado dando mayor importancia a opiniones e intereses nacionalistas, religiosos y morales, relegando los hechos históricos a un segundo plano y subordinandolos a los intereses del sistema que pretende educarnos. Es hora de simplificar y respetar a nuestros antepasados esforzandonos por conocer lo que realmente sucedio en el pasado, no solo lo que el sistema quiere informarnos. Despues de muchos años estudiando historia, he llegado a la conclusion de que la mejor manera de conocer el pasado es a traves de una cronologia imparcial y objetiva que coloque cada acontecimiento en su lugar exacto en el tiempo y revele la historia sin manipulaciones ni medias verdades. Esta cronologia es la obra de referencia mas completa, transcurre año tras año, en la medida de lo posible, desde la prehistoria hasta el presente. Para aquellos que prefieran un estudio mas detallado, he creado una segunda cronologia, que abarca dia a dia desde 1789 hasta 1946, dividida en cuatro colecciones.

Hemos complicado excesivamente el estudio del pasado dando mayor importancia a opiniones e intereses nacionalistas, religiosos y morales, relegando los hechos históricos a un segundo plano y subordinandolos a los intereses del sistema que pretende educarnos. Es hora de simplificar y respetar a nuestros antepasados esforzandonos por aprender lo que realmente sucedio en el pasado, no solo lo que el sistema pretende informarnos. Despues de tantos años de estudiar historia, he llegado a la conclusion de que la mejor manera de conocer el pasado es a traves de una cronologia imparcial y objetiva que coloque cada acontecimiento en su lugar exacto en el tiempo y revele la historia sin manipulaciones ni medias verdades. Esta cronologia es la obra de referencia mas completa, transcurre año tras año, en la medida de lo posible, desde la prehistoria hasta el presente. Para aquellos que prefieran un estudio mas profundo y detallado, he creado una segunda cronologia, que abarca dia a dia desde 1789 hasta 1946, dividida en cuatro colecciones.

Hemos complicado excesivamente el estudio del pasado dando mayor importancia a opiniones e intereses nacionalistas, religiosos y morales, relegando los hechos históricos a un segundo plano y subordinandolos a los intereses del sistema que pretende educarnos. Es hora de simplificar y respetar a nuestros antepasados esforzandonos por conocer lo que realmente sucedio en el pasado, no solo lo que el sistema quiere informarnos. Despues de muchos años estudiando historia, he llegado a la conclusion de que la mejor manera de conocer el pasado es a traves de una cronologia imparcial y objetiva que coloque cada acontecimiento en su lugar exacto en el tiempo y revele la historia sin manipulaciones ni medias verdades. Esta cronologia es la obra de referencia mas completa, transcurre año tras año, en la medida de lo posible, desde la prehistoria hasta el presente. Para aquellos que prefieran un estudio mas detallado, he creado una segunda cronologia, que abarca dia a dia desde 1789 hasta 1946, dividida en cuatro colecciones.