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El concepto niños-alumnos con altas capacidades está adquiriendo especial relevancia en el siglo XXI. Así lo confirman las teorías de Gardner, Arner, Renzulli o Gagné, entre otros prestigiosos investigadores. La identificacion y el tratamiento adecuado de estos niños despierta interes y preocupacion crecientes en los medios escolares y familiares. El libro presenta y estudia los aspectos basicos y mas importantes de la personalidad de estos alumnos que presentan caracteristicas varias y desconcertantes, pudiendose mostrar retraidos o comunicativos en exceso, libres hasta parecer indisciplinados, indiferentes o emotivos, y creativos e individualistas para evitar aburrirse. Facilita abundantes recursos y estrategias para la deteccion, tratamiento e intervencion con estos niños y niñas, tanto en el ambito escolar como familiar. Incluye un anexo en el que se ofrecen varios Cuestionarios, diferenciados por edades, para facilitar la deteccion de altas capacidades, desde la valoracion de la familia, el educador y el propio alumno. La finalidad de la obra es facilitar al profesorado y a las familias un trabajo en equipo, es decir, la cooperacion necesaria de ambos; evitando que el aburrimiento se instale en sus alumnos e hijos, y procurando que estos logren una autoestima correcta y la capacidad de autogestionar sus propias capacidades.

A partir del estudio descriptivo de la Parálisis Cerebral en la infancia, adolescencia y edad adulta (qué es y qué no es, qué se debe hacer y qué se debe evitar en cada caso) se presenta el trabajo de uno de los mas avanzados y experimentados Centros, donde se demuestra que es posible ofrecer una educacion significativa, desde la atencion temprana hasta la formacion profesional en un ?centro ocupacional?. Se concede una gran importancia al departamento de Orientacion y Psicologia, donde se abordan los aspectos emocionales y la relacion con las familias. Se trata, pues, de un estudio rico en enfoques teoricos y propuestas practicas, realizado desde la experiencia y la reflexion de numerosos expertos en Paralisis Cerebral, pero con un talante divulgativo y pedagogico que hace su lectura interesante para fisioterapeutas, trabajadores sociales, educadores, logopedas, terapeutas ocupacionales, estudiantes, etc. Este libro auna de manera armonica la investigacion y la accion, la teoria y la practica, la educacion y el trabajo social.

El síndrome de déficit de atención/hiperactividad (SDAHA) es la patología infanto-juvenil más frecuente y preocupante en el momento actual no sólo en el ámbito neuropsiquiátrico, sino de toda la Pediatria. Los problemas derivados de su padecimiento pueden tener repercusiones a nivel personal, familiar, escolar,laboral y social. Ademas pueden prolongarse durante la vida adulta. Estos problemas, bien estudiados, tratados y orientados pueden verse muy minimizados. Pero sin tratamiento y afrontamiento con realismo pueden tener grandes repercusiones a muchos niveles. En este libro, que constituye ya la cuarta edicion, que aparece a los 10 años de la primera, se desarrollan cuantas facetas clinicas, geneticas, anatomicas, bioquimicas, sociales, terapeuticas, pronosticas, posibilidades de riesgos y perspectivas pueden darse en estas personas desde la vision panoramica de los muchos años dedicados al estudio y tratamiento de grancantidad de personas con este sindrome.INDICE: Prologo. Sindrome de Deficit de Atencion-Hipeactividad (SDAHA) Generalidades. Diagnostico y sintomatologia del SDAHA. Comorbididad. Estudios complementarios. Etiologia. Diagnostico diferencial del SDAHA. Tratamiento. Pronostico. Los sujetos con SDAHA en la edad adulta. SDAHA y condiciones positivasy negativas para actividades concretas: deporte y actividades artisticas. Patologia mayor del SDAHA. Bibliografia. ?ndice analitico.

La pérdida auditiva constituye una dificultad específica que altera el proceso comunicativo de aquellas personas con esta privación total o parcial, en su input sensorial, a través del órgano de la audicion. Las consecuencias de ello suelen ser las dificultades en la expresion oral, en las relaciones interpersonales y en la reduccion de su accesibilidad a la informacion del entorno. De estas dificultades se derivan unas necesidades educativas especificas que deben ser abordadas eficazmente desde la escuela. Este libro constituye un instrumento de gran utilidad, para educadores, profesionales y padres de niños y niñas con deficit auditivo que quieran profundizar en el conocimiento de como la discapacidad auditiva condiciona su desarrollo y aprendizaje, asi como las formas mas adecuadas de intervencion en el ambito escolar. Desde la perspectiva inclusiva, se hace necesaria la colaboracion entre el profesorado del centro escolar, las familias y los propios estudiantes para lograr una interaccion y una participacion positiva y plena del alumno sordo en la vida del centro educativo. La obra es un sencillo manual de consulta donde obtener informacion util y ejemplos practicos de actuaciones concretas con estos alumnos. Propone ademas, un nuevo y contrastado metodo de enseñanza-aprendizaje, que ha demostrado buenos resultados.

Decimos que una persona tiene altas capacidades intelectuales cuando demuestra una aptitud natural para incrementar talentos, competencias o logros con una mayor facilidad que sus pares biológicos en las mismas condiciones y con las mismas oportunidades. Por esta razon, la crianza de chicos y chicas en un entorno familiar que responden a este perfil no es nunca un camino sencillo.Los autores de este libro, poseedores tambien de altas capacidades, ofrecen una vision humanista sobre el proceso de enseñanza y acompañamiento de estos niños y niñas en sus diferentes etapas de crecimiento. Gracias a sus explicaciones y sus propuestas practicas, esta obra pretende ser una guia y una ayuda muy util para padres, familiares y educadores, que contextualiza la alta capacidad intelectual en entornos como el hogar o la escuela, y que ademas ofrece consejos y pautas para conectar emocionalmente con los menores.

Un libro para transformar la vida de niños y familias.Este libro es un faro de esperanza y guía para madres, padres, familiares, maestros y amigos que conviven con niños de comportamientos desafiantes, emocionalmente intensos o con diagnosticos como deficit de atencion, autismo de alto funcionamiento, trastornos de aprendizaje o ansiedad.Desde una perspectiva profundamente personal y empatica, la autora narra su experiencia como madre: el camino desde la culpa por no poder "disciplinar" a su hijo, pasando por la busqueda de diagnosticos y tratamientos, hasta encontrar herramientas reales para construir una vida mas alegre y satisfactoria.A traves de relatos y reflexiones, este libro ofrece un enfoque que invita a superar las etiquetas, aceptando y valorando la singularidad de cada niño. La aceptacion, plantea la autora, es el primer paso para descubrir y potenciar las fortalezas unicas de cada pequeño.Un texto imprescindible que combina conocimiento, empatia y herramientas practicas para transformar no solo la vida de los niños, sino tambien la de quienes los rodean.

Soy una madre con un hijo singular y único. Un niño diferente. Un hijo inesperado, como tantos otros, que más allá de la etiqueta del trastorno, la enfermedad o condición, se sale de lo que es considerado normal.Este libro es la cronica de los primeros diez años de vida de mi hijo Josep, diagnosticado con un trastorno del espectro autista. Un viaje que comienza con las primeras sospechas de que algo no va bien, la confirmacion del diagnostico y el abismo que supone enfrentarse a un futuro desalentador y lleno de incertidumbres. A traves de historias sorprendentes y en ocasiones divertidas, algunas de ellas inquietantes y a veces crudas, el relato avanza hasta el momento en que Josep se convierte en una pieza fundamental para reencontrar la felicidad.Mi testimonio pretende ser un ejemplo de la lucha por poder vivir en un mundo con menos prejuicios, en una sociedad mas comprensiva y respetuosa con la diferencia. Con el te invito a reflexionar sobre la maternidad, la paternidad y los temores mas intimos ante las singularidades de nuestros hijos, mas alla del autismo. Te invito a ser valiente y abrazar la diferencia."En esta carrera de fondo, que no de velocidad, los padres de hijos con autismo debemos utilizar superpoderes: superpaciencia, imaginacion (mucha), capacidad de reaccion, habilidad para observar y mucho sentido del humor. Gemma los utiliza con Josep para conseguir que, a pesar de todo, sea feliz. Presta atencion y lee". Miguel Gallardo

¿Cuánta gente sabe que muchos exitosos arquitectos, abogados, ingenieros -incluso novelistas de best sellers- tuvieron problemas para leer y escribir cuando eran niños? En este innovador libro, Brock y Fernette Eide explican como el 20% de las personas -la poblacion dislexica- comparten un estilo de aprendizaje unico que puede generar ventajas en el aula, en el trabajo o en casa. Basandose en su propia experiencia en neurologia y educacion, los autores nos muestran que los dislexicos no solo perciben la palabra escrita de una forma diferente, sino que tambien pueden destacar en el area del razonamiento espacial, perciben conexiones minuciosas que a otras personas les pasan desapercibidas, comprenden el mundo en historias y muestran una creatividad sorprendente. Al mezclar los testimonios personales y la mas rigurosa ciencia, Las ventajas de ser dislexico ofrece un asesoramiento inestimable para que los padres, los educadores y las personas con dislexia puedan comprender y utilizar el potencial que subyace en el estilo del aprendizaje dislexico, el cual comprende: el razonamiento material (empleado por arquitectos e ingenieros); el razonamiento interconectado (cientificos y diseñadores); el razonamiento narrativo (novelistas y abogados) y el razonamiento dinamico (economistas y empresarios). Con un riguroso asesoramiento y unos testimonios inspiradores, este libro supone un cambio de paradigma al demostrar que la dislexia no tiene que ser un obstaculo, sino que, incluso, puede convertirse en una baza para el exito.

¿Cómo reconocer una supermente? ¿Es lo mismo hablar de altas capacidades que de precocidad intelectual o de talentos? ¿Cómo encaja el nuevo paradigma de las "inteligencias múltiples"? ¿Los profesionales y los centros educativos tienen suficientes herramientas para identificar e intervenir de forma adecuada? Y lo mas importante, ¿donde quedan l@s niñ@s y las familias?Hoy en dia resulta necesario abordar abiertamente la superdotacion, definir sus caracteristicas, hacer un buen diagnostico y garantizar un acompañamiento de calidad.Esther Secanilla Campo ayuda a identificar con mas claridad las altas capacidades intelectuales y ofrece pautas de actuacion concretas desde una perspectiva interdisciplinaria. Una lectura imprescindible para familiares, educadores, trabajadores sociales, pedagogos, psicologos y todos aquellos interesados en el buen desarrollo de las supermentes.

La vereda La Vorágine, considerada como la puerta de entrada y enlace "natural" entre la ciudad de Cali y el Parque Nacional Natural Farallones de Cali en esta zona de la vertiente andina, se encuentra constituida en la actualidad como un pequeño caserio, con predios dispuestos a lo largo de las margenes del rio Pance, localizada a diez minutos del sur de Cali en donde la vida social gira alrededor de este afluente. Alli, se constata el hecho de que durante los dias de semana algunos de los predios lucen como casas y sobre el fin de semana son acondicionados con ventas de productos, siendo la base de la economia familiar y de los hogares de la mayoria de los pobladores de la vereda, otros, operan como establecimientos comerciales al servicio de los bañistas y visitantes desde hace varias decadas; recibiendo un numero indeterminado de personas que se asientan ocasionalmente en este territorio.

Existen muchos estudios sobre la dislexia, pero puede decirse que todos ellos se detienen en el síntoma. Faltaba un estudio que se interesara por la dislexia más allá del síntoma, que no se detuviera en la fiebre que tiene el niño, sino que explorara el trastorno de fondo que la produce.Este libro estudia ese trasfondo, analizando como las dinamicas relacionales, en los primeros años de vida del niño, contribuyen a la organizacion de su mente, como las estructuras insuficientemente organizadas dan como sintoma el problema dislexico, y, a partir de ahi, como se puede organizar mejor su tratamiento, que, al fin y al cabo, es lo mas importante.Por su descripcion detallada de la evolucion de la mente, de la capacidad de aprender y del pensamiento, interesara tanto a psicologos como a padres, maestros y a cualquier persona preocupada por estos temas.

O livro Caminhos para a Inclusão: Direitos das Pessoas com Transtorno do Espectro Autista é um guia abrangente que aborda os principais direitos das pessoas com TEA no Brasil. Desde a definição do tr

O livro Formação em Análise do Comportamento Aplicada: Da Teoria à Prática apresenta de forma abrangente os fundamentos, os princípios e as aplicações da Análise do Comportamento Aplicada (ABA), uma

A partir da construção dos conceitos de língua matriz e língua adicional, este livro explora as lacunas no ensino da Língua Portuguesa para surdos, mergulhando nas filosofias da diferença a partir de

Do Your Own Thing is a full-length work of non-fiction from artist and musician Richard Phoenix detailing his experiences of the best underground arts scene youve never heard ofDo Your Own Thing, a project run by learning disability arts organisation Heart n Soul.Looking at the transformative potential of working to support creative young people make the music and art they want to, this book contributes essential new voices, reflections and considerations to the established ideas of Do It Yourself culture. Phoenixs book, written with a disarming and idiosyncratic voice, asks what our often reductive understanding of DIY aesthetics might mean in light of questions about access, support and who gives permission to whom to make art, guiding us through the kind of project only spoken about in funding reports and transforming it into a polyphonic, collaborative and joyful work of art.

De forma objetiva, este livro descreve onze ferramentas comunicativas, da teoria à prática. Focado no público que necessita apresentar uma excelência na oratória, desempenhar cargos de liderança, est

En esta obra, el autor nos narra su experiencia con Javier, un niño aquejado por el Síndrome de Asperger, con el que se volcó durante dos años, consiguiendoimportantes resultados en su integración escolar. Lo contado en este libro esimportante y revelador, y ademas constituye un modelo de actuacion etil parael profesorado y las familias de los niños y niñas afectados, ya que, en ningen caso se han llevado a cabo actuaciones sistematicas para la formacion del profesorado en la deteccion de niños con el sindrome de Asperger, y mucho menosen su integracion sin traumas en el contexto del grupo-clase.INDICE: Sintesis teorica. ?Que es el Sindrome de Asperger?. Trabajo en el Aula. Desarrollo de un curso escolar.

La pérdida auditiva constituye una dificultad específica que altera el proceso comunicativo de aquellas personas con esta privación total o parcial, en su input sensorial, a través del órgano de la audicion. Las consecuencias de ello suelen ser las dificultades en la expresion oral, en las relaciones interpersonales y en la reduccion de su accesibilidad a la informacion del entorno. De estas dificultades se derivan unas necesidades educativas especificas que deben ser abordadas eficazmente desde la escuela. Este libro constituye un instrumento de gran utilidad, para educadores, profesionales y padres de niños y niñas con deficit auditivo que quieran profundizar en el conocimiento de como la discapacidad auditiva condiciona su desarrollo y aprendizaje, asi como las formas mas adecuadas de intervencion en el ambito escolar. Desde la perspectiva inclusiva, se hace necesaria la colaboracion entre el profesorado del centro escolar, las familias y los propios estudiantes para lograr una interaccion y una participacion positiva y plena del alumno sordo en la vida del centro educativo. La obra es un sencillo manual de consulta donde obtener informacion util y ejemplos practicos de actuaciones concretas con estos alumnos. Propone ademas, un nuevo y contrastado metodo de enseñanza-aprendizaje, que ha demostrado buenos resultados.

¿Cómo acompañar a un niño con TDAH sin sentir que se navega en la oscuridad? ¿Dónde empieza el camino y cómo saber si vamos por la dirección correcta?En este libro, la licenciada Silvia Figiacone ofrece un recorrido claro y accesible por el complejo universo del Trastorno por Deficit de Atencion con Hiperactividad (TDAH), pensado especialmente para quienes acompañan a niños y adolescentes en su vida diaria: madres, padres, docentes y profesionales.Con un lenguaje simple y cercano, sin perder profundidad academica, este mapa de ruta guia al lector desde los primeros indicios hasta el diagnostico y tratamiento, incluyendo:- Herramientas practicas para el aula y el hogar - Estrategias de acompañamiento emocional - Enfoques terapeuticos y psicoeducativos - Historias reales que iluminan el caminoA traves de este enfoque integral y empatico, Figiacone convierte la teoria en accion y el conocimiento en una verdadera guia para el dia a dia.Un libro indispensable para quienes buscan comprender, apoyar y generar un entorno mas inclusivo y efectivo para los chicos con TDAH.Tener un hijo con una condicion vinculada al neurodesarrollo, como lo es el TDAH, es sin duda un desafio. Contar con chicoscon trastornos del neurodesarrollo en el aula tambien lo es.Se estima que alrededor del 10% de las personas tienen TDAH, una condicion que afecta la calidad de vida y la insercion academica, laboral y social. Este libro esta pensado para quienes acompañan las trayectorias de aprendizaje de chicos con TDAH.Pretende ser un mapa de ruta, un texto de psicoeducacion que ofrece diferentes paradas a lo largo de ese acompañamiento, desde el diagnostico hasta el tratamiento, con recursos concretos que orientan a padres y docentes.Sin dejar de ofrecer informacion academica consistente, la autora logra traducir a terminos cotidianos y practicos muchisimos recursos con los que academicos y clinicos cuentan al trabajar con personas que tienen TDAH.El desafio de este libro es ofrecer un recorrido a traves del conocimiento que tenemos sobre el TDAH y la experiencia de personas que han recorrido el camino del diagnostico y el tratamiento, con sus luces y sombras, para hacer mas luminoso el viaje de los lectores, sean padres, docentes o profesionales.

Libro especializado que se ajusta al desarrollo de la cualificación profesional y adquisición del certificado de profesionalidad "SSCG0109 - INSERCIÓN LABORAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD". Manual im