eBooks de Educación especial, página 2 de 14

Além dos Algoritimos A inteligência artificial (IA) está transformando rapidamente o mundo ao nosso redor, e a educação não é exceção. Se você é um estudante ou professor curioso sobre essa tecnologi

El concepto niños-alumnos con altas capacidades está adquiriendo especial relevancia en el siglo XXI. Así lo confirman las teorías de Gardner, Arner, Renzulli o Gagné, entre otros prestigiosos investigadores. La identificacion y el tratamiento adecuado de estos niños despierta interes y preocupacion crecientes en los medios escolares y familiares. El libro presenta y estudia los aspectos basicos y mas importantes de la personalidad de estos alumnos que presentan caracteristicas varias y desconcertantes, pudiendose mostrar retraidos o comunicativos en exceso, libres hasta parecer indisciplinados, indiferentes o emotivos, y creativos e individualistas para evitar aburrirse. Facilita abundantes recursos y estrategias para la deteccion, tratamiento e intervencion con estos niños y niñas, tanto en el ambito escolar como familiar. Incluye un anexo en el que se ofrecen varios Cuestionarios, diferenciados por edades, para facilitar la deteccion de altas capacidades, desde la valoracion de la familia, el educador y el propio alumno. La finalidad de la obra es facilitar al profesorado y a las familias un trabajo en equipo, es decir, la cooperacion necesaria de ambos; evitando que el aburrimiento se instale en sus alumnos e hijos, y procurando que estos logren una autoestima correcta y la capacidad de autogestionar sus propias capacidades.

Dividido en once capítulos, el libro presenta un enfoque exhaustivo que abarca desde los aspectos teóricos hasta las aplicaciones prácticas de la neuroeducación y la identificación en diferentes etapas de la vida. La conexion entre la neuroeducacion y la atencion especifica a las altas capacidades se explora en detalle, proporcionando una base solida para estrategias educativas efectivas.Ademas, ALTAS CAPACIDADES: COMPRENSION Y DESARROLLO DEL POTENCIAL no solo se sumerge en la teoria, se trata de una guia valiosa para educadores, padres y cualquier persona interesada en el desarrollo y atencion de las altas capacidades.

Essa obra reúne o conhecimento e a experiência de profissionais e estudiosos das mais diversas áreas, como psicologia, educação, neurociências e medicina, para refletir e discutir sobre a superdotaçã

Libro pensado para ayudar al profesorado, orientadores, pedagogos, psicólogos y otros profesionales de la educación desde una perspectiva eminentemente práctica en la compleja tarea de educar a aquellos alumnos a los que solemos describir con frases como: "no esta motivado", "no pone atencion en lo que hace", "tiene una mala actitud" y un largo etcetera de expresiones semejantes. Se parte de que hay otra forma positiva de educar y favorecer a este alumnado con dificultades para autorregular su conducta, y que esta nace de comprenderlos, identificar sus fortalezas, preparar con cuidado la propuesta educativa y trabajar proactivamente en equipo.

Detección, evaluación, orientación e intervención educativa con relación al alumnado que presenta dificultades en el aprendizaje de la lectura, ya sea en los momentos iniciales o a lo largo de su etapa escolar. En este libro encontrareis situaciones de alumnos y ejemplos con propuestas educativas para que puedan participar y aprender junto a sus compañeros.

Libro que aborda la atención de los alumnos con discapacidad intelectual en las escuelas ordinarias, que ofrece instrumentos para la detección y evaluación del alumnado de todas las etapas educativas, a la vez que plantea estrategias de organizacion e intervencion en el aula con ejemplos de practicas realizadas en diferentes escuelas, y teniendo en cuenta tanto al alumno individualmente como en su interaccion con los compañeros. Tambien se da importancia a la colaboracion entre los diferentes miembros del equipo docente y a la relacion con las familias de los alumnos para facilitar su inclusion escolar.

Es una obra que ofrece una visión integral y práctica para abordar las necesidades educati­vas especiales de los estudiantes. Este libro se centra en tres áreas fundamentales: sistemas de comunicació

La pérdida auditiva constituye una dificultad específica que altera el proceso comunicativo de aquellas personas con esta privación total o parcial, en su input sensorial, a través del órgano de la audicion. Las consecuencias de ello suelen ser las dificultades en la expresion oral, en las relaciones interpersonales y en la reduccion de su accesibilidad a la informacion del entorno. De estas dificultades se derivan unas necesidades educativas especificas que deben ser abordadas eficazmente desde la escuela. Este libro constituye un instrumento de gran utilidad, para educadores, profesionales y padres de niños y niñas con deficit auditivo que quieran profundizar en el conocimiento de como la discapacidad auditiva condiciona su desarrollo y aprendizaje, asi como las formas mas adecuadas de intervencion en el ambito escolar. Desde la perspectiva inclusiva, se hace necesaria la colaboracion entre el profesorado del centro escolar, las familias y los propios estudiantes para lograr una interaccion y una participacion positiva y plena del alumno sordo en la vida del centro educativo. La obra es un sencillo manual de consulta donde obtener informacion util y ejemplos practicos de actuaciones concretas con estos alumnos. Propone ademas, un nuevo y contrastado metodo de enseñanza-aprendizaje, que ha demostrado buenos resultados.

La pérdida auditiva constituye una dificultad específica que altera el proceso comunicativo de aquellas personas con esta privación total o parcial, en su input sensorial, a través del órgano de la audicion. Las consecuencias de ello suelen ser las dificultades en la expresion oral, en las relaciones interpersonales y en la reduccion de su accesibilidad a la informacion del entorno. De estas dificultades se derivan unas necesidades educativas especificas que deben ser abordadas eficazmente desde la escuela. Este libro constituye un instrumento de gran utilidad, para educadores, profesionales y padres de niños y niñas con deficit auditivo que quieran profundizar en el conocimiento de como la discapacidad auditiva condiciona su desarrollo y aprendizaje, asi como las formas mas adecuadas de intervencion en el ambito escolar. Desde la perspectiva inclusiva, se hace necesaria la colaboracion entre el profesorado del centro escolar, las familias y los propios estudiantes para lograr una interaccion y una participacion positiva y plena del alumno sordo en la vida del centro educativo. La obra es un sencillo manual de consulta donde obtener informacion util y ejemplos practicos de actuaciones concretas con estos alumnos. Propone ademas, un nuevo y contrastado metodo de enseñanza-aprendizaje, que ha demostrado buenos resultados.

Quais as possibilidades que o aluno com cegueira tem para estudar no ensino regular?Com o foco nessa pergunta e o desafio de desenvolver um estudo que considere o indivíduo imerso nas relações sociai

Será que o direito de acesso e permanência no ensino superior está sendo oferecido de forma plena e igualitária às pessoas com deficiência ? Será que essas mesmas pessoas estão sendo ouvidas ? Será q

Se estima que el 70% de los niños con autismo tiene rasgos ansiosos y un 40% sufre un trastorno obsesivo compulsivo.Para padres, docentes, instituciones y profesionales de la salud mental, esta obra tiene un valor de guia y acompañamiento: desde la deteccion, evaluacion, diagnostico e intervencion hasta los elementos practicos para la vida cotidiana, tanto en el ambito familiar como escolar. No existe en el mercado de habla hispana un recorrido que reuna estos temas interrelacionando investigaciones con trabajo de campo en equipo. La doctora Silvia Baetti y las psicologas Belen Prieto y Angeles Matos, especialistas en el trabajo con niños con sintomas asociados a trastornos del espectro autista (TEA), nos entregan aqui un material indispensable para el apoyo a las personas con autismo y su entorno, que les permitiran a los niños mejorar su calidad de vida y la de sus familias. Este libro, escrito con admirable responsabilidad y respeto por los padres de niños con TEA, abre el camino hacia la inclusion y brinda las herramientas para el desafio de evolucionar, dejar de marginar a quien no cumple con las expectativas preestablecidas y crecer en la diferencia.

¿Alguna vez te has encontrado con una persona ciega en la calle o en una reunión y no supiste cómo actuar? La vida está llena de desafíos, y a veces, la incertidumbre y los nervios pueden llevarnos a actuar de manera equivocada. En esos momentos, nos damos cuenta de lo importante que es estar preparados para responder con empatia y comprension.Este libro es una invitacion a formarse y a reflexionar. Aprendiendo braille con Jalid y algo mas te brinda la oportunidad de conocer el mundo desde otra perspectiva, proporcionando herramientas y conocimientos esenciales para acompañar y apoyar a personas con discapacidad visual de manera efectiva y respetuosa.Ponerse en el lugar del otro es fundamental para comprender y ayudar. Este libro te guiara para que, en lugar de sentirte abrumado o inseguro, puedas actuar con confianza y sensibilidad. Es el momento de actuar y de hacerlo bien. Leer este libro es el primer paso hacia un mundo mas inclusivo y comprensivo.

Você já se viu lendo e relendo o mesmo trecho de um livro diversas vezes sem conseguir concentrar-se no sentido das palavras? Já pensou que estar o tempo todo on-line pode ter a ver com essa dispersã

En esta obra, el autor nos narra su experiencia con Javier, un niño aquejado por el Síndrome de Asperger, con el que se volcó durante dos años, consiguiendoimportantes resultados en su integración escolar. Lo contado en este libro esimportante y revelador, y ademas constituye un modelo de actuacion etil parael profesorado y las familias de los niños y niñas afectados, ya que, en ningen caso se han llevado a cabo actuaciones sistematicas para la formacion del profesorado en la deteccion de niños con el sindrome de Asperger, y mucho menosen su integracion sin traumas en el contexto del grupo-clase.INDICE: Sintesis teorica. ?Que es el Sindrome de Asperger?. Trabajo en el Aula. Desarrollo de un curso escolar.

Este livro aborda a assertividade na gestão de pessoas, trazendo dicas práticas para a melhoria das relações intrapessoais e interpessoais.A forma como as pessoas se comunicam (ou não se comunicam) é

¿Cómo trabajar con las familias de niños y niñas con trastornos del desarrollo, para generar entornos competentes? ¿Cómo conseguir que las familias sean realmente competentes en el cuidado y acompañamiento de sus hijos? Un libro sencillo, muy practico y lleno de ejemplos de experiencias reales, que propone un modelo eficaz para desarrollar la intervencion con familias, basado en reforzar la competencia de los padres desde una perspectiva ecologica. Presenta estrategias de intervencion, y describe con detenimiento las entrevistas, las reuniones y algunos programas de Intervencion Familiar, especialmente significativos en Atencion Temprana (AT).