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La obra es el recorrido de una madre de un niño con autismo por las sospechas, la negación y su superación, la dificultad de encajar el diagnóstico y su volatilidad, la necesidad de actuar, la aceptacion, aquello en lo que apoyarse y aquello que descartar, y, finalmente, por la normalizacion, la asuncion de los retos, la reivindicacion de la diferencia y la busqueda de la felicidad. Se trata de un libro sincero, realista y lleno de optimismo, pero sin vendas en los ojos ni paños calientes, cuyas reflexiones y vivencias aspiran a ayudar a los que aman a una persona con autismo o con discapacidad.

This is the first book to address the problems faced by this cohort written in simple language and containing completely new ideas.The author, a clinical psychologist specialising in the extremely gifted, explains in this book why being intelligent is a curse for many children and adults. Being extremely intelligent can lead to rejection by those around you, affecting self-esteem, motivation and social development, with possible life-long traumas creating depression or aggression. Using simple, direct language, this book will help parents, teachers, counsellors, psychologists, psychiatrists, neurologists and highly-gifted individuals themselves to fully understand their needs and improve the attention they currently recieve.

«El niño al que se le olvidó cómo mirar» es una de las estremecedoras historias que se cuentan en este libro sobre el autismo. Un trastorno que es preciso entender como una forma peculiar de ser y de

Convivir con un niño con TDAH requiere mucha paciencia. Este libro de Mar Gallego nos orienta sobre cómo afrontar esta situación con más probabilidades de éxito. Pero no solamente si se tienen hijos con TDAH, sino con todos los hijos e hijas. Es un libro que parte de las necesidades de los niños para fundamentar la educacion. Potencia las relaciones entre escuela y familia, ya que de esto depende en gran medida el exito educativo. Aborda los conflictos entre hermanos, por ser un tema recurrente en las relaciones familiares. Y pone los cimientos para establecer relaciones positivas, entre otros temas de interes que presenta este trabajo.

La pérdida auditiva constituye una dificultad específica que altera el proceso comunicativo de aquellas personas con esta privación total o parcial, en su input sensorial, a través del órgano de la audicion. Las consecuencias de ello suelen ser las dificultades en la expresion oral, en las relaciones interpersonales y en la reduccion de su accesibilidad a la informacion del entorno. De estas dificultades se derivan unas necesidades educativas especificas que deben ser abordadas eficazmente desde la escuela. Este libro constituye un instrumento de gran utilidad, para educadores, profesionales y padres de niños y niñas con deficit auditivo que quieran profundizar en el conocimiento de como la discapacidad auditiva condiciona su desarrollo y aprendizaje, asi como las formas mas adecuadas de intervencion en el ambito escolar. Desde la perspectiva inclusiva, se hace necesaria la colaboracion entre el profesorado del centro escolar, las familias y los propios estudiantes para lograr una interaccion y una participacion positiva y plena del alumno sordo en la vida del centro educativo. La obra es un sencillo manual de consulta donde obtener informacion util y ejemplos practicos de actuaciones concretas con estos alumnos. Propone ademas, un nuevo y contrastado metodo de enseñanza-aprendizaje, que ha demostrado buenos resultados.

La vereda La Vorágine, considerada como la puerta de entrada y enlace "natural" entre la ciudad de Cali y el Parque Nacional Natural Farallones de Cali en esta zona de la vertiente andina, se encuentra constituida en la actualidad como un pequeño caserio, con predios dispuestos a lo largo de las margenes del rio Pance, localizada a diez minutos del sur de Cali en donde la vida social gira alrededor de este afluente. Alli, se constata el hecho de que durante los dias de semana algunos de los predios lucen como casas y sobre el fin de semana son acondicionados con ventas de productos, siendo la base de la economia familiar y de los hogares de la mayoria de los pobladores de la vereda, otros, operan como establecimientos comerciales al servicio de los bañistas y visitantes desde hace varias decadas; recibiendo un numero indeterminado de personas que se asientan ocasionalmente en este territorio.

El presente libro es fruto de muchos años de docencia de Física y Química en Secundaria. Es un material adecuado para trabajar con el alumnado que requiere adaptaciones curriculares significativas en la materia. Esta escrito en un lenguaje muy sencillo y con ejercicios que permiten el trabajo autonomo y la auto-correccion.

La pérdida auditiva constituye una dificultad específica que altera el proceso comunicativo de aquellas personas con esta privación total o parcial, en su input sensorial, a través del órgano de la audicion. Las consecuencias de ello suelen ser las dificultades en la expresion oral, en las relaciones interpersonales y en la reduccion de su accesibilidad a la informacion del entorno. De estas dificultades se derivan unas necesidades educativas especificas que deben ser abordadas eficazmente desde la escuela. Este libro constituye un instrumento de gran utilidad, para educadores, profesionales y padres de niños y niñas con deficit auditivo que quieran profundizar en el conocimiento de como la discapacidad auditiva condiciona su desarrollo y aprendizaje, asi como las formas mas adecuadas de intervencion en el ambito escolar. Desde la perspectiva inclusiva, se hace necesaria la colaboracion entre el profesorado del centro escolar, las familias y los propios estudiantes para lograr una interaccion y una participacion positiva y plena del alumno sordo en la vida del centro educativo. La obra es un sencillo manual de consulta donde obtener informacion util y ejemplos practicos de actuaciones concretas con estos alumnos. Propone ademas, un nuevo y contrastado metodo de enseñanza-aprendizaje, que ha demostrado buenos resultados.

¿Qué es el Trastorno del Espectro Autista (TEA)? ¿Qué supone un diagnóstico de TEA para un niño, para su familia, para sus educadores? ¿Y para usted? ¿Cómo puede llegar a comprender plenamente las conductas propias de la persona con TEA y ayudarla adecuadamente a crecer y a prosperar en su vida? Esta Guia basica sobre los Trastornos del Espectro Autista constituye un punto de partida muy util para cualquier persona que se encuentre por primera vez con alguien con TEA. El libro contempla toda la informacion esencial necesaria que sirve de base para entender este trastorno y ofrece estrategias practicas eficaces para ayudar a los niños, jovenes o adultos que estan viviendo con TEA. Sostiene que hay que dejar de lado el pensamiento convencional y considerar las cosas desde una perspectiva diferente: desde la forma de ver y situarse ante el mundo de las personas con TEA. Un libro, breve, claro, sencillo y conciso. Su lectura hara que los padres, cuidadores, educadores, docentes, profesores y otros profesionales del ambito de la educacion formal y no formal se sientan confiados, informados y capaces de afrontar y acompañar esta realidad.

Manual de estudio y actualización de Logopedia Escolar.

Yolanda Benito, Susana G. Pérez, Luz Marina Jaramillo y María Conceiçao Gomes; Monserrat L. Mora, Annagrazia Sola y Renato Bobbo; Cecilia Affronti; Raquel Lorenzo; María Conceiçao Gomes; Lee Kem y Jo

El siglo XXI reclama un profesional que no se adapte pasivamente a los cambios vertiginosos de la sociedad sino que sea un agente de cambio, un profesional líder, proactivo, que no sea un receptor pasivo sino un participante activo, lo cual exige que los docentes desarrollen clases de calidad y excelencia, que utilicen estrategias pedagogicas desarrolladoras de la inteligencia, la creatividad y el pensamiento critico y configuracional.

Ser inteligente puede ser un problema y muy a menudo lo es. Un problema para los propios niños, para los padres y para los educadores en general, que no tienen ni la preparación ni el tiempo suficientes para darles a estos niños la atencion que necesitan. Tambien es un problema para la sanidad publica, cuando a los superdotados se les diagnostican diferentes trastornos sin llegar a vislumbrar lo que hay detras de los diversos sintomas que manifiestan. Con demasiada frecuencia, los problemas emocionales, sociales y educativos de los superdotados generan abandono escolar, fracaso profesional, problemas familiares graves y enfermedades psicosomaticas.En este libro, Carmen Sanz Chacon analiza en detalle como son las personas mas inteligentes, que problemas tienen en su relacion con los demas e incluso como este exceso de inteligencia afecta de forma diferente a hombres y mujeres, con el objetivo de que puedan ser comprendidos por familiares, profesores y profesionales de la salud. Ademas, la autora propone medidas de apoyo para cubrir sus necesidades especiales, asi como consejos practicos destinados a los propios superdotados, para que puedan ser felices aun siendo especiales, para que la inteligencia no sea una maldicion.

VIII Congreso Iberoamericano de Ficomundyt (Federación Iberoamericana del World Council for Gifted and Talented Children), Ciudad León (México)

VI Congreso Iberoamericano de Ficomundyt (Federación Iberoamericana del World Council for Gifted and Talented Children), Mar de la Plata (Argentina)

Autores: Krissia Morales; Ivan Ferbezer; María P. Carracedo

VII Congreso Iberoamericano de Ficomundyt (Federación Iberoamericana del World Council for Gifted and Talented Children), Lima (Perú)

IX Congreso Iberoamericano de Ficomundyt (Federación Iberoamericana del World Council for Gifted and Talented Children), Buenos Aires (Argentina)

Autores: Joao D. Fonseca y María Conceiçao Gomes; Víctor M. González; Grançoys Gagné y Pedro Covarrubias

Autores: Yolanda Benito, Jesús Moro y Juan A. Alonso; Krissia Morales; Jean Brunault; Yolanda Benito, Juan A. Alonso, Susana Guerra y Jesús Moro