eBooks de Historia y filosofía de la educación, página 2 de 850

¿Por qué se enfada tanto? ¿Cuándo empezó a volverse narcisista? ¿Qué puedo hacer frente a su impulsividad o su parsimonia? ¿Cuántas veces, desde que tu retoño se ha convertido en adolescente y se ha sumido en un mar de contradicciones, te has dicho no lo entiendo, necesito un manual de instrucciones? ¡¡¡Diana Al Azem tiene la solucion!!! Su libro es el traductor universal padres-adolescentes / adolescentes-padres, con las claves que nos explican, ante los conflictos del dia a dia, como actuar y responder para lograr no solo entenderlos, sino la tan ansiada paz familiar.

Ada, Dani y Lara, acompañados por Baco y Gea, tienen el privilegio de contar con un teletransportador. Siempre que lo usan encuentran situaciones complicadas para el planeta y sus habitantes. Lo bueno es que asi pueden ayudar a resolver los problemas.¿Crees que podran hacer algo por la isla de Sumatra y los pocos orangutanes que quedan en ella antes de que se queme su selva?¡Unete a estos aventureros salvamundos para cuidar el planeta!

«A estas alturas nadie debería dudar de que democracia y laicismo van necesariamente de la mano. Ello no supone la adopción por parte de los poderes públicos de una actitud beligerante hacia las reli

Como la sinceridad infantil en "El traje nuevo del emperador", de Hans Christian Andersen, ha tenido que llegar la crisis de la COVID-19 para desvelar las numerosas debilidades de nuestro sistema educativo.Debemos aprender de este gran incidente critico, reflexionar y generar cambios como seleccionar un curriculo mas ajustado a un concepto de aprendizaje profundo, asentar el enfoque competencial y avanzar hacia una escuela hibrida. Este texto extrae algunas lecciones de la crisis, detecta carencias del sistema educativo y propone plantearnos que educacion queremos. Pretende retratar su desnudez, hacernos conscientes de ella, y encontrar nuevas formas de vestir la educacion.

Debemos preparar a nuestros jóvenes para adaptarse al mundo real, pero a la vez es importante que hagamos de la experiencia de aprender algo placentero. Para ello es necesario que haya un acuerdo y un plan de accion politica, que nos replanteemos de base el sistema educativo y que comencemos a cambiar las normas y promover el emprendimiento. Todo ello, sin dejar de lado la importancia de revisar y conciliar el papel de las familias en la educacion, de garantizar que todos los niños tengan acceso a buenos maestros, asi como incorporar todos los recursos disponibles para mejorar la calidad educativa, para finalmente, poder crear un nuevo marco de referencia para un nuevo sistema educativo.

La mejor fórmula para el aprendizaje es la buena crianza. De esta manera, la me­jor educación primaria es una buena educación preescolar y así sucesivamente. Vivimos una época de cambios. Las escuela

Este libro retrata la vida diaria en los colegios de los años sesenta, setenta y ochenta. Un recorrido por la memoria colectiva de distintas generaciones. La vida en los colegios, en aquellos años en manos de distintas ordenes religiosas, comenzaba en parvulines o parvulos y finalizaba en Preu o en COU, segun la epoca y el ciclo escolar. Años colegiales marcados por himnos escolares y uniformes, Hermanos y Hermanas, asignaturas hoy desaparecidas, recreos de juegos y cromos; disciplina, religion, castigos y medallas Un paseo por tres decadas muy distintas, y por la evolucion y los cambios que se iban desarrollando en los colegios paralelamente a lo que sucedia en la sociedad. Un tiempo ido que perdura en la memoria de muchos españoles.

Das Kompendium zur Buchreihe "Zwischen Humor und Repression"Es ist weit mehr als eine didaktische Sammlung mit Materialien und Hinweisen zur Arbeit mit den Banden Aufbruch und Illusion sowie Anpassung und Widerstandigkeit.Es ist ein Begleiter fur alle, die sich intensiver mit den Erfahrungen der studentischen Generation in der DDR auseinandersetzen mochten - sei es im Schulunterricht, im Studium oder aus personlichem Interesse.Es ladt zur Selbstreflexion ein - sowohl fur Leserinnen und Leser als auch fur die Autorinnen und Autoren der Reihe. Es regt dazu an, die Berichte aus einer personlichen Perspektive zu betrachten und eigene Erfahrungen in den historischen Kontext einzuordnen.Das Kompendium gibt Denkanstoe und verbindet die individuellen Erinnerungen der Autorinnen und Autoren aus Band 1 und 2 mit aktuellen Fragestellungen.

In Zest for Learning: Developing curious learners who relish real-world challenges, Bill Lucas and Ellen Spencer explore the ways in which teachers can help their pupils to find their passions, develop independence and challenge themselves to become more expansive learners.Young people need more than subject knowledge in order to thrive they need capabilities. The Pedagogy for a Changing World series details which capabilities matter and how schools can develop them.A key capability is zest: the curiosity and desire to experience new things. Zest for Learning offers a powerful new synthesis of thinking about what it takes for young people to flourish both in education and in the wider world, especially at a time when preparing them for life beyond school often calls for brave leadership.This could be encouraged through, for example, greater engagement with sports and the arts, by collaborating with external bodies such as the Scouts and Guides or the Duke of Edinburghs Award scheme or by working with libraries, museums, faith groups and environmental associations.In this book Bill and Ellen offer a framework for zest: a practical guide for teachers, underpinned by theory. They draw on a number of areas of knowledge and practice that each have something to contribute to the concept of zest for learning, bringing together ideas in concrete and actionable ways.Zest for Learning connects the co-curriculum with the formal curriculum, building both theoretical and practical confidence in the kinds of pedagogies which work well. Bill and Ellen have infused the book with a wide range of ideas for getting pupils to love learning so much that they will be able to learn whatever they want to throughout their lives.The authors also go further by presenting case studies that illustrate the successful integration of the co-curriculum with the formal curriculum at various educational institutions, and by providing an A to Z of practical ideas and activities for developing zest in young learners.Suitable for all teachers and leaders, in both primary and secondary settings.

Todas as provas de Vestibular, do Enem e de Concursos Públicos em geral abordam questões de compreensão e interpretação de textos. Dedicar-se a entender melhor esse assunto pode fazer a diferença no

Uma zebrinha curiosa, resolve sair de perto de seu pai, para ver de perto o assobio do vento. Perigo e aventura na pastagem por onde a zebrinha passa.

A HISTÓRIA DO ZÉ - O PATO QUE ERA GANSO FOI INSPIRADA EM UMA HISTÓRIA REAL. NO SÍTIO DOS MEUS AVÓS, HAVIA UM PEQUENO PATO QUE FOI CRIADO PELAS GANSOS, E DEVIDO A ISSO, ELE PENSAVA TAMBÉM QUE ERA GANSO. ENTRETANTO, O AUTOR CRIA UM ENREDO DENTRO DA HISTORIA PARA DEIXAR TUDO MAIS DIVERTIDO PARA A CRIANÇADA. ADQUIRA JA O SEU!

Many gifted and talented children are bored and frustrated in the classroom. Many are not achieving their potential and talents are going unrecognised. Written by an experienced and world renowned author with a wealth of experience, this practical guide will challenge, excite and inspire teachers and show them how they can identify and provide for the needs of these children.

Muchos de los que leyeron el principito de niños no tienen un gran recuerdo de la obra. Porque no es un libro para niños. Al leerlo de adultos, somos muchos los que pensamos: "Nunca supe ver el elefante dentro de la boa; yo siempre vi un sombrero".Este pequeño libro no solo nos enseña a ver el elefante, sino mucho de lo invisible que contiene el relato del piloto, mucho mas de lo que los topicos populares e incluso la critica formal han subrayado. El Principito no nos propone un retorno a una infancia acritica, ni relata una ensoñacion, sino que promueve nuestra "imaginacion de lo invisible", nos enfrenta a los misterios que fundamentan nuestra vida, haciendonos ver con el corazon lo que es invisible a los ojos.

En la escuela actual hay muchas cosas que no funcionan. Un currículo excesivamente extenso y alejado de la realidad de los alumnos, una evaluación poco formativa, unos horarios poco adecuados, unos deberes claramente excesivos?Toda una serie de pecados que se podrian resumir en una importante falta de sentido comun. Unos pecados que dejan clara la necesidad de un proceso innovador que produzca el cambio que las escuelas necesitan para hacer frente a los retos que nos depara el siglo XXI.

Y yo, ¿qué soy? es una sugerente reflexión sobre la relación entre psicología y educación llevada a cabo por el médico, psicólogo y educador Giancarlo Cesana, con una amplia experiencia en ambos campos.Su punto de partida es un hecho que acaecio al autor hace años: "Algunas estudiantes de magisterio (...) me pidieron que realizaramos un seminario sobre los resultados de un estudio. Al comenzar el seminario, les lance esta pregunta: ¿Podeis decirme que diferencia hay entre educacion y psicologia?. Silencio. (...) En otras ocasiones, incluso recientemente, he vuelto a plantear la misma pregunta a otros estudiantes del mismo ambito, constatando el mismo grado de incertidumbre (...). Es mas, si en el desconocimiento fuera licito identificar una tendencia, la concepcion emergente y prevalente haria de la educacion una especie de psicologia menor".¿Por que habitualmente el fracaso escolar termina en manos de un psicologo? ¿Por que con frecuencia son los psicologos los que dirigen la coordinacion de la actividad educativa? Frente a una mentalidad en la que comunmente la educacion ha quedado subsumida a la psicologia, Cesana sostiene que "la educacion es algo mas que psicologia; tiene un caracter menos cientifico pero mas necesario, que comporta un mayor riesgo, pues implica un compromiso inevitable con otros, con su destino y sus expectativas. (...) En la educacion hay necesidad, por tanto, de algo mas".

Para: Flauta; Oboé; Clarineta; Fagote; Trompa; Trompete; Violino; Viola; Violoncelo; Contrabaixo; Piano; Glokenspiel; Caixa Bumbo.

Esta literatura é uma continuação da obra Arduino – Prático e Objetivo (2011) e Programação para Arduino – Avançado (2014) do mesmo autor e editora, onde o objetivo é controlar uma tela de TFT usando

Neste estudo, descrevo a história da Educação Escolar Parakanã analisando as ações de educação desenvolvidas pelo Programa Parakanã, no período de 1988 a 2013, na Terra Indígena Parakanã, localizada

O xadrez é um jogo para duas pessoas em um tabuleiro com 64 casas. Cada jogador dispõe de um conjunto igual de 16 peças que Há seis tipos diferentes de peças e cada uma delas tem regras distintas de