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O trabalho que venho realizando como professora artista "PedaBoba" ao longo de 28 anos na Escola Especial do Educandário São João Batista é um dos dois objetivos principais deste livro. Esse objetivo

O livro O protagonismo feminino no ensino da Matemática no Colégio São José das Irmãs Franciscanas de São Leopoldo, Rio Grande do Sul, nos séculos XIX e XX mostra os principais aspectos da formação e

Você já percebeu o quão importante é o trabalho do professor? Ele é como um artista; conhecido dentro da comunidade escolar, influencia, diariamente, seus estudantes. Pode ter seu próprio fã clube e

O livro O lugar da pedagogia e do currículo nos cursos de Pedagogia no Brasil: reflexões e contradições (2015-2021) é o resultado da produção de pesquisa empreitada pelo professor Dr. Francisco Thiag

A obra O Ensino dos jogos chineses nas aulas de Educação Física lança-se sobre a temática dos jogos chineses e as relações interculturais que emergem mediante o seu ensino, propondo-se a revelar sob

A obra "O Cotidiano Parintinense e o Processo Criativo no Ensino de Arte" descreve uma proposta de intervenção que investigou e experimentou metodologias de ensino e práticas pedagógicas que preconiz

Inicios de sesión inesperados que te alertan de intentos de robo de cuenta de las redes sociales de tus hijos; mayores de edad y desconocidos que envían solicitudes de amistad a través de Facebook a las cuentas de los miembros mas jovenes de tu familia; cargos en tus tarjetas de credito por compras de bienes o servicios que no has consumido provenientes de un juego online llamado Clash Royale¿Sabes como actuar ante estas situaciones?La creciente conectividad de los dispositivos moviles supone un riesgo para nuestros hijos. Instagram, Twitter, Facebook y WhatsApp son una realidad: los niños y las niñas se comunican a traves de redes sociales, y cada vez desde edades mas tempranas. Aunque se trata de un medio que no conocemos bien y que nos genera dudas y temores, no podemos vivir de espaldas a los avances tecnologicos. ¿A que edad debemos comprar un movil para nuestros hijos? ¿Es prudente publicar informacion sobre ellos en la red? ¿Debemos usar herramientas de control parental? ¿Son seguras las aplicaciones que descargan?Nuestros hijos en la red es una guia clara que nos enseña todo lo que los padres deben saber para ayudar a los hijos a navegar en la red con seguridad. Porque una buena prevencion digital es una fuente de tranquilidad familiar.

¿Tratas a tus hijos como te gustaría? ¿Te sientes culpable cuando pierdes el control en situaciones cotidianas? ¿Te gustaría influir positivamente en el carácter de tus hijos? Las principales estrategias que te ofrece este libro innovador te ayudaran a ver la educacion de un modo mas constructivo y fascinante. La autora Ainoa Badia, ha encontrado en el, el equilibrio perfecto entre las corrientes pedagogicas y su experiencia no solo como madre sino tambien como profesora, aportando informacion de indiscutible interes. Tal conjunto, le ha permitido hacer sugerencias, proponer actividades y dar consejos practicos, añadiendo reiteradas anecdotas que le dan una riqueza y distincion agradable. Con esta obra los padres obtendran las herramientas, basadas en el cariño y el respeto, indispensables para conseguir una agradable relacion con sus hijos, gracias a la mejora del dominio de sus habilidades.

La violencia filioparental es un fenómeno emergente y que aún tiene pocas propuestas me-todológicas para la intervención en nuestro país. Esta obra aporta una visión innovadora que arroja una propuesta contrastada por autores que, en el ambito de su trabajo en centros de menores, se acercan a la realidad del menor de forma dinamica y academica.A lo largo de este libro desarrollamos una propuesta metodologica de intervencion por parte de los profesionales de la intervencion social con aquellos menores que cometen el delito de violencia filioparental y se les aplica, entre otras, la medida de convivencia con grupo educativo. Dirigido sobre todo a profesionales y estudiantes de aquellas profesiones sociales que en este ambito trabajen codo con codo con el perfil de menores catalogados en el ambito de centros de proteccion o de reforma o como menores no acompañados.

¿Cómo entender la unicidad entre cuerpo y memoria? ¿Qué lugar ocupan las prácticas de autocuidado y cocuidado en dicha relación?, y ¿a qué nos invita una lectura de esta relación desde la decolonialidad? Estas preguntas fueron las que motivaron y orientaron el desarrollo del presente libro, que busca articular las herramientas de interpretacion provenientes de la matriz moderno-colonial con los dispositivos que incidieron en la configuracion de la subjetividad, el cuerpo y la memoria en America Latina. Asi, el texto realiza una propuesta pedagogica-decolonial que permite visibilizar sistemas de saberes ancestrales que han estado subalternizados por la logica de la colonialidad. Los autores hacen explicita su intencion de aportar a la transformacion, transgresion y sanacion de la memoria y los cuerpos, en un acto consciente por incidir en estructuras de dominacion y dinamicas de exclusion, segregacion y, por ende, de afectacion tanto de los sujetos como de las colectividades.

El autor de referencia en el campo de la neurociencia infantil. Una obra que pone voz, rigor y datos a lo que es ya una evidencia.El autor de referencia en el campo de la neurociencia infantil. Una obra que pone voz, rigor y datos a lo que es ya una evidencia.¡Que lean! Es importante que los niños y las niñas lean libros en papel. Que se sumerjan en ellos y que dibujen, subrayen y doblen sus paginas. Que atesoren libros, que acudan a las bibliotecas y que asistan a clase sin artefactos tecnologicos frente a ellos. Cientos de estudios demuestran que la lectura por placer tiene un impacto unico en el aprendizaje cognitivo de los niños. Fomenta el lenguaje, los conocimientos generales, la creatividad, la atencion, la escritura, la expresion oral, la autocomprension y la empatia. No hay herramienta mas util para el desarrollo cerebral que un libro.Frente a los efectos desastrosos de las pantallas, Michel Desmurget, uno de los neurocientificos de referencia en este campo y la voz que mas tiempo lleva alertando de los efectos perniciosos de las pantallas en el cerebro infantil, propone un enfoque optimista con soluciones concretas para evitar que nuestros hijos e hijas se conviertan en cretinos digitales. Este libro dirigido a padres y maestros proporciona informacion para comprender el impacto de la lectura en el desarrollo intelectual, emocional y social de los niños, y les dara herramientas para cultivar el habito de la lectura en su educacion.

Una inestimable ayuda para ayudar a padres y madres, a base de humor y complicidad, a salir bien parados del trance de "manejar" una criatura.Carolina Luzón (Barcelona, 1972). Doctora en Bellas Artes por las universidades de Granada y Sevilla. Licenciada en Comunicacion en las universidades de Granada y La Sapienza (Roma). Pintora de larga trayectoria, ha expuesto en España, Italia, Francia y Estados Unidos, y ha recibido diversos galardones. En el ambito de la literatura infantil, ha publñicado cinco obras: Siete estrellas (texto: Chelo Teruel; 2015); Lila, la pequeña libelula (texto: David Gomez; 2018); ¿Por que las suricatas miran al cielo? (2018); Mi universo azul (texto: Sergio Gomez; 2019); Leo no es un extraterrestre (texto: Susana Peix y David Gomez; 2020).

Hoy en día estamos acostumbrados a oír la expresión «nativo digital» para referirse a los nacidos a partir de mediados de los noventa, quienes, supuestamente acostumbrados a la presencia de ordenador

Livro em roda: elos entre aldeia, escola indígena e universidade é uma coletânea de textos que reúne pensares e fazeres no contexto das relações entre aldeia, escola indígena e universidade. Com arti

La construcción de una escuela intercultural, así como el desarrollo de marcos educativos inclusivos donde el alumnado de familia inmigrada sea considerado uno más, requiere no sólo medidas de naturaleza didactica sino tambien organizativa. Por este motivo se hace necesario ir cubriendo, con aportaciones teoricas y practicas, esta dimension de gestion y liderazgo, menos abordada que la otra. Esta obra pretende contribuir a ir llenando este espacio. Ofrece basicamente tres tipos de contenidos: sustantivos, practicos y operativos. Asi, ademas de clarificar terminologica y conceptualmente el entorno de la interculturalidad y la inclusion, y explorarlo desde un posicionamiento teorico de caracter posmoderno, vincula dicha fundamentacion teorica con los principios de praxis organizativa que debe asumir un centro educativo intercultural e inclusivo, haciendo referencia, ademas, a estrategias basadas en experiencias reales y proporcionando un modelo concreto de dinamizacion de un claustro a la hora de adentrarse en el complejo proceso de transformacion hacia la educacion intercultural y la inclusion.

¿A qué se le llama "lenguaje inclusivo"? ¿Qué relaciones existen entre su uso y la Educación Sexual Integral (ESI)? ¿Es posible enseñar y usar el lenguaje inclusivo en contextos educativos? ¿Cómo lo caracterizan las y los especialistas: como parte de un cambio linguistico amplio o como una intervencion discursiva individual, es decir, a cargo de cada hablante? ¿Por que hay quienes lo aceptan y quienes lo rechazan? ¿Cuales son los principales recursos del lenguaje no sexista e inclusivo de genero? En la Argentina el lenguaje no sexista emergio en forma masiva en los discursos sociales a partir de las acciones de #NiUnaMenos, colectivo feminista formado en 2015. Quienes defienden la tesis de la falta de representacion simbolica de las mujeres en el lenguaje afirman que el uso del masculino generico para referirse a los dos sexos no consigue representar a todxs, pues oculta o excluye a las mujeres, en la medida en que se basa en un pensamiento androcentrico que considera a los varones como sujetos de referencia y a las mujeres seres dependientes o que viven en funcion de ellos. Quienes, en cambio, no avalan su uso, sostienen que se trata de un cambio forzado, impuesto por pequeños grupos de elite, irrelevante en la lucha por la emancipacion de las mujeres y los colectivos por la diversidad, e incorrecto a nivel gramatical. Es que el fenomeno del lenguaje inclusivo ha provocado las mas variadas reacciones en la sociedad: desde empatia y adhesion hasta rechazo, burlas y actitudes agresivas y virulentas. En este libro, Carolina Tosi y Valeria Sardi abordan estas cuestiones centrales de la agenda actual, haciendo un recorrido por diferentes ambitos, desde el tratamiento del lenguaje inclusivo en los medios, en la normativa educativa y en la Real Academia Española, al tiempo que recuperan la historizacion y promulgacion de la Educacion Sexual Integral (ESI) para pensar con los lectores y las lectoras sobre que lengua "debe" enseñarse en las aulas. El libro concluye con una serie de propuestas, secuencias didacticas y actividades que dan cuenta de la necesaria discusion sobre esta cuestion, cuyo debate recien empieza.

Este material didático é uma ferramenta pedagógica projetada para apoiar o processo de alfabetização e letramento de crianças em fase inicial de aprendizado. Com atividades variadas e lúdicas, o mate

Andria Zafirakou, ganadora del premio Global Teacher Prize, nos descubre sus métodos pedagógicos y los de otros profesores premiados a lo largo de los años. Un manual inspirador que será de gran ayuda tanto para profesores como para las familias.¿Que pueden decirnos los mejores profesores del mundo sobre nuestros hijos? ¿Que consejo pueden darnos para ayudarnos a criar niños felices, confiados y afectuosos?Los profesores pasan mucho tiempo con sus alumnos: hablando, escuchandolos, observandolos y guiandolos. ¿Podran tambien enseñarnos a nosotros como ayudar a los niños a convertirse en adultos compasivos, contentos y exitosos, asi como en ciudadanos conscientes?En Lecciones de vida, Andria Zafirakou, ganadora del Global Teacher Prize 2018, habla con treinta de los mejores profesores del mundo. Entre todos, comparten sus conocimientos y la sabiduria adquiridos internacionalmente durante años de trabajo con niños de todas las edades. Este inspirador, conmovedor y fascinante manual ayudara tanto a padres como a profesores de todo el mundo a identificar el potencial de un niño y poder darle las herramientas para brillar.Saber lo que saben estos increibles maestros y ver lo que han visto es un privilegio y un regalo.

El difícil acceso a los centros penitenciarios, incluso si se consigue acceder a su interior, hace complejo el conocimiento y la comprensión de las realidades y de las vivencias de la población reclusa y de los procesos de accion-intervencion que se desarrollan en ellos. Ya dentro, se comprueba que la situacion de las mujeres aun mas dificultosa, puesto que no solo son una poblacion minoritaria, sino que los impactos en sus vidas y en sus familias son muy costosos y se hallan invisibilizadas en un marco de mayor riesgo, vulnerabilidad y/o conflicto, asi como en una estructura masculinizada que, con frecuencia, olvida sus especificidades de genero y enfatiza mas el estigma social y moral. Las mujeres en el medio penitenciario constituyen una tematica poco tratada y escasamente abordada desde la educacion; sin embargo, es una realidad que ha comenzado a emerger como campo propio de estudio y accion de la Pedagogia y de la Educacion Social, y reclama la urgencia de respuestas acordes a ellas y sus circunstancias, con el fin ultimo de buscar el cambio, la integracion, la promocion y la mejora de su calidad de vida. Asi pues, esta obra supone un reto porque es el primer trabajo de propuesta educativa que tiene el objetivo de profundizar en la situacion de las mujeres en el medio penitenciario, personas y grupos de especial sensibilidad, crudeza, riesgo, vulnerabilidad, conflicto... Se enfatiza en el analisis, la reflexion y la discusion de las intervenciones en la poblacion reclusa y en los fundamentos teoricos que guian la actuacion, teniendo en cuenta que el entorno penitenciario es un espacio punitivo que ofrece un marco de mayor complejidad social, donde, a la vez, coexisten alternativas orientadas hacia la integracion. Todo ello bajo el prisma educativo y social propio de la Pedagogia y de la Educacion Social; es decir, tanto desde la disciplina como de la dimension practica y profesional.

"Las Emociones. Conciencia para sanar" no pretende ser un libro de autoayuda, tal como se define en general este concepto. Es un libro que llevará al lector a la inquietud por el autoconocimiento, explorando el mundo emocional, de manera responsable y a la vez sencilla. Las emociones, por ser inevitables y universales, nos posicionan frente a los acontecimientos de la vida desde una perspectiva "sintiente", y generalmente no somos conscientes de cuanto y como nos determinan. Somos dueños de un mundo emocional unico y personal que nos habita y nos habilita para determinados circuitos de comportamientos, que se entrelazan unos a otros, y crean nuestra realidad. Conocer nuestro mapa emocional, nos puede dar la posibilidad de desarmar pensamientos y acciones, que marcaran la diferencia en nuestro modo de percibir esa realidad y accionar a traves de ella. Hacer pequeños y a la vez importantes movimientos, tal como en el juego del ajedrez, cambiaran la jugada desde lo cotidiano, y sin darnos cuenta estaremos creando nuevas estrategias en nuestro modo de sentir y proceder. La Educacion Emocional es la perspectiva ausente en el Sistema Educativo. Un Sistema Educativo creado en tiempos de la revolucion industrial, que puso el enfasis en la adquisicion de conocimientos academicos. En la actualidad mas que nunca, es urgente tomar consciencia de que antes de aprender "SOMOS", y como somos, o como expresamos lo que sentimos, tiñe de un determinado color toda nuestra vida. Te invito a involucrarte en este relato breve que puede encender la llama en el inicio del reconocimiento de un mundo tan cercano como desconocido: el mundo de las emociones.