eBooks de Política y legislación educativa, página 4 de 46

En Colombia como en los demás países del mundo, la pandemia por la covid-19 generó una dinámica sin precedentes en el último siglo. Por su naturaleza impactó todas las esferas de vida: individual, familiar, social, comunitaria, economica, politica, entre otras. Este impacto tambien se dio por el alto grado de interconexion fisica que caracteriza a la sociedadactual, facilitando la transmision del virus, causante de la pandemia.Para gestionar la situacion de crisis, los paises debieron adoptar medidas rapidas para evitar una propagacion mayor. En Colombia, las distintas organizaciones respondieron con velocidad a los retos que se derivaban de las medidas adoptadas por el gobierno. Este libro muestra como algunas organizaciones colombianas del sector salud, del sector educativo y del sector empresarial, configuraron su respuesta a las nuevas condiciones del entorno, y como esa respuesta se establece dependiendo de su funcion social y economica. En este compendio de casos se ilustra de forma detallada sobre las decisiones tomadas, resaltando su capacidad de flexibilidad, asi como un conjunto de aprendizajes que surgieron como parte del proceso de adaptacion a la crisis por la covid-19, y terminaron siendo parte de su dinamica regular en el periodo posterior.Las autoras buscan llegar a lideres de las organizaciones educativas, de salud y de negocios, quienes encontraran elementos de gestion y administracion para aprender, emular, comparar o superar. Estos elementos permitiran a futuro dar una proactiva respuesta en tiempos de crisis y en la pospandemia en general.

Desde un aspecto teórico-conceptual, Liderazgo distribuido en educación. Perspectivas, desafíos y discusiones logra establecer relaciones entre varias concepciones que se tienen del liderazgo de este tipo, sus dimensiones e indicadores. Tambien concentra los resultados de investigaciones mas recientes a nivel ligadas a este tema, lo que permite continuar actualizando el estado del arte sobre esta perspectiva.Por ultimo, esta obra da a conocer los procesos, hallazgos y metodologias de investigacion en liderazgo distribuido, para determinar quienes y como son los sujetos, organizaciones y sistemas educativos contemporaneos que participan en la construccion de esta modalidad. Este abarcador proposito se logra a partir de una estructura del libro diseñada en cuatro apartados: "Definiciones basicas y discusiones teoricas fundamentales"; "Liderazgo distribuido, un acercamiento al estado del arte"; "Formacion y perfiles para el liderazgo distribuido" y "Desafios metodologicos del liderazgo distribuido".

El papel histórico de los afrodescendientes es un tema obligado para quienes abordan el estudio de los procesos históricos que se desarrollaron en el suroccidente colombiano. En esta región, la poblacion de origen africano fue y sigue siendo la minoria mas grande en terminos absolutos, mientras que en alguna epoca fue la mayoritaria, cuando algunos formaban parte de los -libres de todos los colores-. En el presente libro se presentan una serie de articulos y ensayos historicos que han sido discutidos en diferentes eventos, algunos asociados a la conmemoracion de la Independencia; y otros relacionados con los aportes de esta poblacion al desarrollo del suroccidente.

Esta obra presenta los datos, y las reflexiones que de su análisis se derivan, de un estudio realizado en Andalucía, en el que participan más de 5000 madres y padres, en torno a la gestión familiar realizada durante el confinamiento provocado por la emergencia sanitaria derivada de la pandemia producida por el COVID-19. La denominada escuela en casa, puesta en marcha casi de manera improvisada, obligo a las familias a reconfigurar sus pautas de funcionamiento habituales y a asumir el tutelaje y acompañamiento escolar de su descendencia.Como conclusion se ofrecen unas recomendaciones para la educacion familiar en situacion de emergencia, destacando las lecciones aprendidas y vislumbrando algunas sugerencias para mejorar posibles situaciones similares que se puedan producir en el futuro.

PRÓLOGO CREACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE MODELOS DE NEGOCIOS CON RESILIENCIA E INNOVACIÓNEsta obra representa un nuevo esfuerzo del autor dentro de su constante motivación por llevar a cabo un proceso comunicativo basado en la presentacion de publicaciones que hagan posible compartir conocimientos y experiencias sobre los temas de creacion y fortalecimiento de empresas y modelos de negocios. Surge la misma de la realizacion de varias actividades educativas sobre estos topicos, desarrolladas para personas con distintos niveles de formacion y en diferentes ambitos de capacitacion (educacion universitaria de pregrado y postgrado y proyeccion hacia secundaria y primaria). La orientacion general del texto sigue esquemas de programacion academica llevados a cabo por el autor en diferentes cursos y eventos de capacitacion que han tenido muy buenas evaluaciones y proyecciones en resultados practicos personales y empresariales. Se reconoce que existe comprension del concepto del Desarrollo Empresarial en dos areas de relevancia para quienes recorren el camino del emprendimiento con creatividad, innovacion y constante resiliencia, considerando: La gestacion y creacion de proyectos personales y familiares de vida empresarial a cualquier edad y El fortalecimiento de empresas y organizaciones en pleno funcionamiento.En este texto se inicia por complementar el analisis y entendimiento de estos dos campos con la incorporacion del criterio de la resiliencia a las orientaciones y procesos de ejecucion de las actividades de creacion y de fortalecimiento empresarial (Capitulo I). No se pretende llegar a abarcar el concepto de la resiliencia en su dimension integral, sobre la cual existen muchos aportes y planteamientos de especialistas en la materia, pero si se extracta de su esencia la necesidad de "crear nuevos senderos de vida con la posibilidad de volver a ver el sol y nacer todos los dias" como recalca el autor en el primer capitulo del texto, con aplicacion directa al tema basico del Desarrollo Empresarial en sus facetas de origen de nuevos proyectos empresariales para personas, familias y organizaciones.

El maquiavelismo degollado, panegírico escrito por el jesuita Claudio Clemente en 1637, es mucho más que una curiosidad de la historia de las ideas políticas, representa en muchos sentidos la síntesis de la politica del barroco; en el se conjugan las posturas mas agresivas dirigidas a combatir el accionar inmoral y anticristiano de El principe de Maquiavelo, escrito en 1513. Asi, desde la monarquia española, el imperio austriaco y el pontificado romano, se construye la senda de lo que fue el ideario politico y moral de los Botero, Ribadeneyra, Mariana o Baronio junto con todas las representaciones simbolicas, los rituales y la parafernalia sobre la que se cimento la autoridad de la Contrarreforma. Esta evocacion permitira al pensador del presente remontarse a las fuentes que se han servido de base a lo mas radical del pensamiento politico conservador que, a pesar de todo, sobrevive a la modernidad, haciendose parte de ella, por lo menos dentro del ambito cultural de influencia latina, de habla hispana y/o catolica.

El análisis social del ciberespacio versa sobre las relaciones sociales que se establecen a partir de la introducción de internet. Va dirigido a personas interesadas en las ciencias sociales, la comunicacion, la educacion, la psicologia o el trabajo social. Y a quienes pretenden conocer un poco mas sobre las causas y efectos de las nuevas tecnologias de la informacion y la comunicacion.Los analisis que se presentan versan sobre quienes crean, proyectan y difunden los mundos online, con quienes interactuan, con que elementos crean, y, sobre todo, con quienes sufren los efectos colaterales de esas creaciones y proyecciones. Asi, se ofrecen varios analisis que profundizan en los efectos de las TIC, la violencia en la red y su prevencion, asi como los valores sociales asociados a esas tecnologias.Son analisis que fueron expuestos en el marco del curso de verano: El analisis social del ciberespacio desarrollado en julio de 2022 en la Universidad de Almeria; despues han sido mejorados por cada uno de los autores/as. En concreto, se analiza la influencia de las nuevas tecnologias en el cerebro, la alfabetizacion en las TIC y las estrategias de control parental en los adolescentes, la dinamica de victimizacion de las mujeres y las niñas en ambientes virtuales, la imagen del islam y del mundo arabe en la prensa digital española, la islamofobia y la generacion de odio en los discursos arabico-españoles en Facebook, el uso de la contranarrativa en la lucha contra el terrorismo, el uso de las redes sociales por parte de las organizaciones terroristas, la intervencion temprana como metodo de radicalizacion entre adolescentes y el valor de la tolerancia y el respeto hacia otras personas respecto a como utilizamos las redes sociales.La autoria de la obra esta formada por profesorado e investigadores/as de la Universidad de Almeria, pertenecientes principalmente al grupo de Investigacion Internacional Comparada (HUM-1028), un grupo de investigacion interdisciplinar especializado en valores, nuevas tecnologias de la informacion y de la comunicacion, extremismo violento y discursos del odio.

Escrito en formato testimonial y como crónica periodística, la autora de este libro relata su experiencia como educadora social en un centro de acogida para menores extranjeros no acompañados. A traves de su mirada nos habla de la realidad cotidiana de estos chicos y de la labor de los y las profesionales que los acompañan, sus esperanzas, sus sueños y sus dificultades, abordando aspectos complejos como el choque cultural, la idea de integracion, el contexto social, la presion mediatica Samir, Hmad, Soufyane o Mohamed son algunos de los protagonistas de esta historia, en la que se ofrece una vision inedita de la realidad de estos centros, los cuales permanecen aun en la opacidad y el estigma.

Do you dream of skyrocketing your business to unparalleled heights? Are you tired of losing customers to your competitors, struggling to make your mark in a saturated market? Look no further, as "How to Win Customers Every Day" is the ultimate guide that will transform your business fortunes and revolutionize your customer interactions.In this groundbreaking book, you will embark on a transformative journey that unveils the secrets to building enduring relationships with your customers. With a laser focus on customer-centricity, you will learn how to not only attract customers but also retain them, converting them into your most loyal advocates.Discover the art of effective communication, as we delve into the psychology behind customer behavior, understanding their needs, desires, and pain points. Armed with this knowledge, you will gain a competitive edge by tailoring your offerings to exceed customer expectations. Learn how to craft compelling marketing messages that resonate deeply with your target audience, enticing them to choose your brand time and time again.But winning customers is only half the battle. Our expert guidance will equip you with the tools to transform satisfied customers into raving fans. Explore the power of exceptional customer service, learning how to anticipate their needs, offer personalized experiences, and address concerns swiftly. By going above and beyond, you will create an emotional connection that transcends mere transactions, fostering loyalty and driving repeat business.Moreover, "How to Win Customers Every Day" takes a holistic approach to customer-centricity, exploring the role of technology and innovation in enhancing customer experiences. Uncover the latest trends and strategies in the digital landscape, from leveraging social media platforms to creating seamless online shopping experiences. Embrace the power of data analytics to gain insights into customer preferences and behavior, enabling you to tailor your strategies for maximum impact.Through real-life case studies, practical examples, and actionable tips, this book will empower you to build a thriving business that consistently wins customers, day in and day out. It is a comprehensive blueprint that guides you towards a customer-centric mindset, where every interaction becomes an opportunity for growth and success.Join the ranks of industry leaders who have unlocked the secrets to winning customers every day. Dont settle for mediocrity; its time to unleash the power of customer-centricity and claim your rightful place at the top.Get ready to revolutionize your business and embark on a journey towards unprecedented success. Get your copy of "How to Win Customers Every Day" today and unlock the path to a brighter future!Learn Much More...

Este libro muestra el alcance de un proyecto que sacó de la rutina a diversas comunidades educativas de ÁncashCada vez que el país ingresa a una nueva crisis volvemos al problema de la calidad educativa. Y con demasiada frecuencia reducimos lo educativo al contenido de los cursos. Sin embargo, el desafio es mas grande: ¿como podemos formar personas competentes para la vida ciudadana cuando en la escuela se legitiman cotidianamente practicas de discriminacion y violencia? Desde el corazon de la educacion rural muestra el alcance de un proyecto que saco de la rutina a diversas comunidades educativas de cuatro distritos de Huari, Ancash. Es un documental escrito a partir de cientos de entrevistas y grupos focales a estudiantes, padres y madres de familia, docentes, directores, lideres sociales y autoridades locales.Daniela Rotalde pone en agenda dos asuntos claves para los retos del desarrollo. Primero, que resulta imprescindible comprender la experiencia de los actores en los programas sociales. Segundo, que pueden existir propuestas efectivas para saldar los pendientes del sistema educativo nacional. Una tarea que no es facil ni tampoco imposible.

Este libro está dirigido a todos los docentes que, de un modo u otro, contribuyen a hacer de sus alumnos personas reflexivas y autónomas. Lejos de ser una guía rígida sobre cómo llevar a la práctica un proyecto de filosofia para niños, niñas y jovenes, ofrece herramientas para potenciar la capacidad de descubrir, de analizar y de divertirse sin perder la condicion que ya Aristoteles apuntaba como pilar del conocimiento: el asombro. Se trata de brindar a las nuevas generaciones la oportunidad de aprender a escuchar; reconocer que la verdad es algo muy dificil de identificar; entender que en un dialogo no hay ganadores ni perdedores, que se puede conversar en un marco que da importancia a la justicia, la ley, la equidad, la libertad y la vida. Con esta obra, ademas, se pretende llegar a todas aquellas personas que buscan el modo de resistir a las multiples formas de propaganda, fanatismo, exclusion e intolerancia que acechan en estos tiempos.

La metodología del aprendizaje basado en proyectos (ABP) es una estrategia didáctica que fomenta una enseñanza que deja huellas en los estudiantes para construir un aprendizaje profundo; y desarrolla habilidades del siglo XXI, transformando a la escuela en una organizacion que aprende y mira hacia el futuro. El aprendizaje basado en proyectos permite virar de una educacion centrada en el docente a una educacion centrada en el estudiante, donde sus intereses y habilidades ocupan un lugar primordial en las secuencias didacticas. El hacer del estudiante (y la construccion de conocimiento con otros) es la llave del exito de esa metodologia. Entre los principales cambios que produce se destaca la posibilidad de integrar, a traves de los proyectos, contenidos de distintas areas del conocimiento, y desarrollar habilidades como la creatividad, la comunicacion, la colaboracion, la autonomia, la ciudadania, el pensamiento critico y la resolucion de problemas.

A pesar de que la igualdad entre mujeres y hombres es un principio básico de nuestra sociedad, la realidad nos muestra lo lejos que estamos de ella. La feminización de la pobreza, la violencia sexual y los asesinatos de mujeres son la parte mas visible de unas desigualdades estructurales que cuentan, entre sus principales mecanismos de reproduccion, con la socializacion diferencial de niñas y niños, de adolescentes y de jovenes, de acuerdo con unos modelos de genero que son obsoletos y toxicos.El amplio volumen de estudios y propuestas para introducir la perspectiva de la igualdad de genero en la escuela contrasta con la escasez de textos centrados en el ambito de la educacion social. La educacion para la igualdad de genero. Una propuesta formativa para educadoras y educadores sociales viene a cubrir este vacio en la literatura sobre el tema. En este libro, orientado a la formacion de estudiantes y profesionales del ambito de la educacion social, se desarrollan los aspectos teoricoconceptuales de la educacion para la igualdad de genero y se analizan las politicas de igualdad y la educacion para la igualdad en España desde la Constitucion hasta la actualidad. A partir de estos planteamientos se realiza una propuesta formativa que, ademas, viene avalada por la experiencia como profesoras e investigadoras de las autoras.

Segunda edición, con capítulo coescrito con lectores y prólogo actualizado por la autora. ¿Pudimos dar el salto hacia la universidad híbrida después de la pandemia?Durante la pandemia de covid-19 repetimos demasiadas veces: "Las cosas nunca volveran a ser lo que eran". Y sin embargo, parece que muchas cosas volvieron a ser tal cual habian sido. ¿No era que de la pandemia ibamos a salir mejores? Mariana Maggio parte de la experiencia vivida en la universidad en 2020 y 2021 y nos obsequia su siempre lucida reflexion en Hibrida. Enseñar en la universidad que no vimos venir. El objetivo esta puesto en el planteo de rediseños y articulaciones que nos ayuden a edificar un futuro mas inclusivo para las universidades. Provocadora, Maggio elabora un ensayo que busca interpelar al lector para despertar consciencias y que las cosas no vuelvan a ser como antes.Luego de su primera publicacion digital en julio de 2022, la autora dio el salto y convoco a los lectores a coescribir el ultimo capitulo con ella. De esos encuentros surge esta nueva edicion, con el capitulo incorporado al libro y un prologo actualizado.

Los escolares, como personas menores de edad, además de tener acceso a los derechos humanos que son universales, disponen de otros recogidos en la Convención sobre los Derechos del Niño. La escuela no solo tiene la gran responsabilidad de hacer cumplir dichos derechos, sino de darlos a conocer a sus estudiantes. La infancia y la adolescencia tienen que ser portadoras de sus derechos para dejar de ser objetos de proteccion y ser consideradas sujetos de derecho.El derecho de los niños a ser bien tratados presenta una doble dimension. Por un lado, el conocimiento de los propios derechos y los mecanismos sociales para hacerlos valer; por otro, el poder aprender en un ambiente donde se desarrollen habilidades como la amabilidad, la ternura, la empatia y la compasion, ademas del derecho a la participacion. Que los alumnos aprendan a participar siendo escuchadas y consideradas sus propuestas es el gran reto que presenta la escuela, la cual tiene la responsabilidad de mirar la sociedad con perspectiva intergeneracional y entender que los intereses de los niños, niñas y adolescentes no necesariamente tienen que coincidir con los del mundo adulto.La presente propuesta didactica, basada en el proyecto inclusivo comunitario de aprendizaje cooperativo (PICAC), pretende construir verdaderamente una escuela para la vida, dandole mayor sentido a los aprendizajes que en ella tienen lugar.Esta guia nos habla al final del proyecto internacional Gira con la Infancia, que se presenta en linea; un proyecto donde niños, niñas y adolescentes de diferentes lugares del mundo comparten sus experiencias sobre participacion y buen trato en la escuela. A raiz de esta propuesta didactica, queremos invitar a docentes y estudiantes que van a trabajar en ella a compartir las vivencias y resultados de los proyectos implementados en la comunidad.Porque la mirada privilegiada de los niños ayuda a construir sociedades inclusivas donde todos tenemos cabida.

Esta obra es una invitación para todos aquellos que creemos en la diversidad, en que cada persona es única y que la suma de potencialidades cambia su historia. El ingrediente que te aportamos nace de nuestro trabajo de campo y de la pasion que les dedicamos a nuestros espacios de primera infancia "Caminitos de Sara", pero principalmente de la necesidad de plasmar en papel algunas de las estrategias que utilizamos para superar el trauma que significo la pandemia. La idea de escribir esta guia nacio del amor que tenemos por nuestra labor y de las ganas de compartir nuestra experiencia con aquellos que deben lidiar con situaciones similares. Pensamos que, quiza, al dar a conocer nuestras voces, entonces empiecen a hablar aquellos que tambien pasaron esto. Les garantizamos que en esta propuesta no existe un mismo resultado, pero estamos seguros de que les sorprenderan los cambios que hemos logrado. No hay una unica forma de aprender, por lo tanto, tampoco una unica forma de enseñar. Si existe una busqueda personal, individual y constante para alcanzar la mayor autonomia y llegar a la felicidad. Para lograrlo, solo hay que ser consciente de ello (Claudia Mazzaferro).

Hoy, los seres humanos atravesamos la emergencia planetaria en la que está en juego la supervivencia en condiciones dignas de la mayoría. El cambio climático, la superación de los límites biofísicos del planeta, el empobrecimiento y la profundizacion de las desigualdades, las migraciones forzosas, las violencias de diversa indole, las guerras, la vulneracion de los derechos¿Son conscientes nuestros sistemas educativos del momento historico que atravesamos? ¿Saben que la vida humana y la no humana estan amenazadas? ¿Preparan para comprender el contexto en el que se desenvuelve y se va a desenvolver la vida de quienes hoy se educan en las escuelas? ¿Ayudan a prefigurar un futuro viable, justo y deseable? ¿Capacitan para el dialogo, la busqueda de consensos, el abordaje de los conflictos y la posibilidad de transformacion? ¿O simplemente reproducen conocimientos, creencias y valores que estan en el origen de la crisis de civilizacion?Puede que, en contra de sus propios propositos, la educacion se haya convertido en una estrategia inadaptativa, en un problema. Si no se vislumbra ninguna posibilidad de transformacion, el presente es incomprensible y el futuro es oscuro, la educacion se vuelve distopica.Este libro expone una propuesta educativa desde el enfoque de la sostenibilidad de la vida. Las miradas ecofeministas pretenden aterrizar en la Tierra y en las condiciones materiales y culturales de la existencia humana. Un conocimiento y practica que intenta comprender el momento en que vivimos y proyecta el presente y el futuro, priorizando rotundamente la sostenibilidad de todas las formas de vida; que estimula la adquisicion de saberes y capacidades que deberian ser extendidos y asumidos por el conjunto de las personas e instituciones publicas y privadas; entre ellas, especialmente, las educativas, para tratar de evitar el mas que previsible colapso ecologico y social si no cambia el rumbo de la historia.

La coeducación, la herramienta feminista clave para luchar desde la escuela contra el patriarcado que persiste a pesar de las leyes que nos declaran iguales, ha sido secuestrada.Lo que parecía un renovado interes por la coeducacion por parte de gobiernos de todo signo es en realidad una suplantacion para introducir las ideas transgeneristas reaccionarias en todas las etapas educativas. Inspiradas en la teoria queer y aparentando una intencion transgresora y liberadora, sostienen la existencia de una infancia y una adolescencia trans, que se basa en otra ficcion transmitida ahora desde la propia escuela: la idea de que se puede cambiar de sexo, que se puede nacer en un cuerpo equivocado y que ser mujer u hombre es un sentimiento. En las comunidades autonomas se han ido aprobando normativas que convierten la ideologia transgenerista en la nueva verdad y establecen sanciones para el profesorado y las familias que dudan o discrepan del autodiagnostico infantil y adolescente y de sus identidades sentidas. Cuando otros paises ya dan marcha atras, en España aumenta el daño irreversible con tratamientos hormonales y cirugias a un numero creciente de menores, especialmente chicas, que se declaran trans tras su exposicion a estas ideas, y se convierten en dependientes de la industria farmaceutica.Pero las autoras van mas alla. Argumentan que esto no es una moda ni obedece solamente a intereses economicos inmediatos: forma parte de un proyecto para el cual los derechos de la ciudadania y, mas aun, los derechos de las mujeres y de la infancia, son un estorbo. La abrumadora propaganda que difunde y apoya el transgenerismo y la exclusion de las voces criticas en los medios resulta, como minimo, inquietante.

Este libro reúne reflexiones críticas sobre el concepto de calidad en la educación superior. Entender la calidad como una noción multidimensional, contextual y de poder constituye la premisa de los textos que aqui se reunen y que han sido elaborados acudiendo a una perspectiva interdisciplinaria que dialoga con la ciencia politica, la antropologia, las ciencias economicas, la pedagogia y los estudios rurales. Ademas de presentar una discusion general sobre el concepto de calidad en la educacion superior contemporanea, el libro propone una aproximacion critica a las tendencias observadas en el caso colombiano, y plantea como la comprension de la calidad se enriquece y reconfigura cuando se le confronta con los desafios que surgen desde la interculturalidad, la ruralidad, la construccion de paz, la formacion docente y la pedagogia. Hablar de calidad remite a discusiones mas amplias sobre los sentidos de la educacion superior.

Vivimos una situación que cuantitativa y cualitativamente difiere de la existente hace tan solo unas décadas, debido a la emergencia de un tipo de sociedad en la que aparecen nuevos problemas sociales, problemas reales que se añaden a los grandes y graves problemas tradicionales como el hambre, el analfabetismo, las guerras, las desigualdades norte-sur y a problemas emergentes como el cambio climatico y la degradacion ecologica, la brecha digital y las nuevas adicciones provocadas por la tecnologizacion generalizada, la violencia (en todas sus formas) y las desigualdades desde la perspectiva de genero, etc.El libro es una invitacion a repensar la epistemologia educativa y los espacios del conocimiento de la educacion en la sociedad global. Y se hace precisamente ahora, en un momento en el que las teorias globalizadoras comienzan a diluirse, reforzando nuevos marcos de referencia en la produccion de los discursos educativos. En esta transicion a una globalizacion alternativa planteamos la idea de abordar la educacion en una sociedad que demanda nuevas formas de relacion con las politicas publicas internacionales y locales, pero, sobre todo, en la que se constata la necesidad de que de estas actuaciones institucionales deriven en mayores compromisos para la construccion de modelos educativos mas sociales, igualitarios y democraticos.