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EL LIBRO PARA CONOCER LOS EFECTOS DE UNA EXPOSICIÓN PRECOZ Y MAL GESTIONADA DE LAS PANTALLAS EN LA INFANCIA Y PODER EVITARLOS.El impacto grave que supone una prematura exposición a las pantallas durante la infancia y la falta de control en la adolescencia es un hecho. Cuando la tecnologia ya esta en cada una de las habitaciones de nuestros hogares y escuelas, tanto las familias como el profesorado necesitan los datos, la experiencia y sobre todo las pautas y los recursos para evitar un uso precoz de las pantallas y reconducir las malas conductas.Maria Couso, reconocida divulgadora en educacion y juego y autora de Cerebro, infancia y juego, nos ofrece un libro unico e imprescindible en un momento en el que el sistema educativo debe repensar el uso de las pantallas para un mejor desarrollo de nuestros pequeños y jovenes.Un libro de cabecera para ayudarnos a entender que las pantallas no son un juego de niños.

La influencia parental en el rendimiento académico es una obra que presenta de forma minuciosa una compilación de más de quinientos autores que durante la última década han sido referentes en el tema de la influencia del apoyo academico familiar en el rendimiento escolar. A esta compilacion se une el propio autor con su investigacion doctoral sobre el tema; quien, con la rigurosidad de la metodologia cientifica, concluye que el apoyo familiar, en especial el de los padres, tiene gran pertinencia en el desarrollo cognitivo de los niños, niñas y adolescentes.En cuanto a lo social, la obra se enfoca en la busqueda de estrategias que permitan minimizar el bajo rendimiento, las cuales pueden cimentarse con la ayuda que la familia brinde en las diferentes etapas escolares de los educandos. Aunque el apoyo familiar sea externo a las instituciones educativas, la investigacion presenta un analisis de la forma en que ese apoyo se configura para lograr un acercamiento parental con el que se optimicen las didacticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.Un libro de imprescindible consulta para quienes se dediquen a la noble labor de enseñar comprendiendo que mas alla de la orientacion de contenidos y generacion de competencias, el estudiante esta rodeado de un nucleo familiar, del cual debe recibir el apoyo necesario para lograr resultados favorables en su formacion integral. En sintesis, armonizar la relacion padres, hijos y escuela contribuye a que se equilibren los resultados del proceso, en beneficio del rendimiento y del aprendizaje acorde a la edad de los educandos.

Un libro inspirador para familias y educadores. Descubre la importancia del entrenamiento emocional.El mundo cambia a tanta velocidad que la educación tiene que asentar unas nuevas bases de aprendizaje. La clave reside en enseñar a los niños y las niñas la importancia de apropiarse de sus emociones y que tengan asi las herramientas para elegir su camino en la vida y dar salida a su mejor version: conocerse a uno mismo, trabajar la asertividad, la resiliencia, la capacidad para asumir el fracaso y responder adecuadamente a lo que les sucede. Esto podran integrarlo si los ayudamos a entrenar su inteligencia emocional y sus habilidades personales e intrapersonales.Pero ¿en que consisten las herramientas para este entrenamiento y como podemos ofrecerselas?El quid de la cuestion es que no podemos enseñar nada que no sepamos, porque los pequeños aprenden de nosotros.En este libro revolucionario, Mar Romera nos invita a familias y docentes a descubrir cuales son nuestros recursos personales para ayudar a que los mas pequeños desarrollen los suyos, sin recetas, y nos descubre estas herramientas para hacer de la educacion una aventuraapasionante.

En Cuéntalo con muñecos encontrarás una manera particular de entender y usar los muñecos para acompañar a personas y organizaciones con esta herramienta tan visual. Las autoras compartimos aquí nuestra experiencia de lo vivido, sentido y comprendido al escuchar lo que muchas personas, tanto niños como adultos, nos han contado a traves de los muñecos en nuestra consulta de psicoterapia.A lo largo de nuestros años de impartir formacion para otros profesionales, hemos visto la necesidad de identificar, desglosar y ordenar conceptos para facilitar el aprendizaje de esta potente herramienta proyectiva. Y eso es lo que hoy tienes entre manos en forma de libro. A modo de manual, hemos ido combinando la base teorica con orientaciones metodologicas o pistas de trabajo.Encontraras muchos ejemplos y casos practicos reales para ilustrar los distintos conceptos teoricos que hacen que la lectura sea didactica y amena. Eso si, una advertencia: ningun manual de ninguna herramienta puede reemplazar los conocimientos y actitud profesionales esenciales cuando acompañamos a otros a acercarse a si mismos y a encontrar sus propios caminos. Solo desde nuestro mas profundo respeto a nuestros pacientes y alumnos, desde nuestra mirada abierta y de genuina curiosidad por lo humano, podran los muñecos desplegar toda su magia.

La Rebelión de la Mente: la fuerza transformadora del cerebro los primeros diez años de la vida es un libro de divulgación neurocientífica que muestra la riqueza intelectual, emocional, social y espiritual de la mente infantil, mente que se abre como una fertil ventana de oportunidades a la accion formativa del ambiente territorial y social y revela el enorme impacto que ejerce el desconocimiento, los prejuicios y el utilitarismo sobre el pleno despliegue de un potencial integral extraordinario al servicio de la creacion de un mundo de paz y de no violencia. Es un libro dirigido a familias, cuidadores, educadores, profesionales de la salud fisica y psicologica pediatrica y entes encargados de diseñar e implementar politicas publicas en educacion, salud, justicia, urbanismo, recursos sustentables y otros ambitos que tocan de modo preciso el bienestar integral de la niñez.

Una de las tareas más importantes de la educación es ayudar al alumnado a encontrar sentido a su experiencia. La escuela ha de estar preparada para llevar a cabo esta difícil tarea: aprender a hablar, a pensar y a razonar desde la Educacion Infantil es esencial para asimilar las claves de interpretacion necesarias para una vida equilibrada.Este libro, que se enmarca dentro del proyecto Noria, tiene como finalidad proporcionar herramientas para reforzar la capacidad de pensar en Educacion Infantil. El metodo de aprendizaje hace especial hincapie en el desarrollo de las habilidades cognitivas (percepcion, investigacion, conceptualizacion y analisis, razonamiento, traduccion y formulacion y autoevaluacion) mediante un programa de actividades diseñado expresamente para la etapa de 4 a 5 años.Jugar a pensar con niños y niñas de 4 a 5 años (Guia educativa) forma parte de un completo proyecto educativo que consta de dos volumenes: el presente libro y el libro para el estudiante, Jugar a pensar con cuentos. A traves del relato de seis cuentos tradicionales, y poniendo en practica las actividades propuestas en este manual para el profesorado, el niño desarrollara su propio imaginario y se ira descubriendo a si mismo como individuo pensante.Esta edicion ha sido revisada y ampliada al cumplir diez años de la primera publicacion en castellano de la obra. Las propuestas que aparecen en el libro han sido aplicadas en las aulas de diversas partes del mundo. Esta nueva edicion ha intentado recoger esta experiencia y modificar el material en funcion de la practica.

Este livro prope uma reflexo sobre o aprender que propicia ao ser humano o uso de sua capacidade de compreender e elaborar ou, em outras palavras, aprender com significado.Em linhas gerais o que se oferece so subsidios teoricos e epistemologicos sobre o aprender em situaço formal de ensino e em situaçes no especificadas, e discutir lacunas e comprometimentos do aprender com exemplos em diferentes areas de pesquisa. Os capitulos tem uma linha mestra que e sugerida no titulo do livro Aprendizagem Significativa: condiçes para ocorrencia e lacunas que levam a comprometimentos.Esta publicaço tera alcançado seu objetivo se alertar para a importancia das condiçes oferecidas para que ocorra o aprender com significado e realizado sua meta central se ficar evidenciado que, para dimensionar comprometimentos no desenvolvimento da aprendizagem, e indispensavel uma analise cuidadosa das lacunas nas condiçes requeridas para esse aprender.

O propósito deste GUIA DE PSICANÁLISE FREUDIANA é o de sintetizar os princípios fundamentais do método psicanalítico inicialmente proposto pelo Pai da Psicanálise, Dr Sigmund Freud. Com uma abordagem didatica sem, no entanto, perder uma necessaria simplicidade e acessibilidade. Trata-se de um livro de leitura instigante, que sera proveitoso tanto para o leigo, iniciante que procura uma aproximaço com o conhecimento analitico como para profissionais em diferentes estagios de conhecimento e experiencia.

O objetivo do livro "Psicologia da Saúde na escola desafios e lições" é defender uma Escola menos centro comercial; com menos consumidores e mais estudantes, com menos aulas-vagas, com mais cuidado a

Fundamentos para que desarrollen con eficacia la tarea socioeducativa, en los diversos ámbitos de intervención, los profesionales en ejercicio y los que todavía son estudiantes.

¿Sabías que las emociones aumentan nuestra memoria? ¿O que los ejercicios de los músculos pequeños ayudan a desarrollar el cerebro? Las primeras experiencias de los niños, contribuyen a desarrollar la estructura de su cerebro y sus capacidades. La calidad, cantidad y consistencia de la estimulacion determinaran, en gran medida, el numero de sinapsis que se forman en el cerebro y el desarrollo cognitivo y emocional. Un libro lleno de informacion y de ideas que traduce las ultimas investigaciones sobre el cerebro en actividades practicas y faciles de realizar con los mas pequeños, desde bebes, a niños y niñas en edad escolar. Explora tambien las influencias ambientales que mejoran las funciones cerebrales y facilita abundantes estrategias, muy sugerentes, para ayudar a optimizar el aprendizaje, aplicando los conocimientos que brinda la neurociencia.

Ayuda al profesorado de ciencias experimentales, lengua y matemáticas, en la tarea de enseñar a alumnos y alumnas que presentan capacidades y conocimientos previos diversos, así como distintas motiva

Si deseas lo mejor para tu hijo o para tus alumnos, ¡debes leer este libro!.- Erik Perkowski, California Scholarship Federation. Al abordar cuestiones clave en nuestras escuelas y en nuestras aulas, Cozolino es capaz de informar, de inspirar, de ilustrar y de suscitar modos realistas de mejorar la educacion y de afectar a las vidas de una nueva generacion.- Sam Crowell, Doctor en EducacionLectura obligada para todos los profesores actuales y futuros. Lee este libro y te sentiras desafiado y transformado, lo que te convertira en un mejor profesor. Tomate algo de tiempo para reflexionar sobre las ideas del doctor Cozolino y desafia tus propias creencias, y te convertiras tambien en un mejor alumno.- David Stevens, Pepperdine UniversityLos cerebros humanos son sociales, y la capacidad de un alumno para aprender esta influenciada profundamente por la calidad de su apego a los profesores y a los compañeros. Las relaciones de apego seguro no solo garantizan nuestro bienestar general, sino que tambien optimizan el aprendizaje al mejorar la motivacion, regular la ansiedad y dar lugar a la neuroplasticidad. Este libro presenta un modelo de apego seguro en el aula, explorando el modo en que la relacion profesor-alumno resulta fundamental para crear clases y comunidades escolares comprensivas y tribales. Louis Cozolino es licenciado en filosofia, teologia y psicologia clinica. Da conferencias por todo el mundo sobre el desarrollo del cerebro, la evolucion y la psicoterapia, y tiene un consultorio clinico en Los Angeles.

Un ensayo imprescindible para escuchar, por fin, a quien enseña.La maestra ignorante es un ensayo sobre la escuela primaria escrito desde la perspectiva que debiera ser la más lógica y es la menos frecuente: la de una maestra. La primera persona y la apelacion a las experiencias vividas en la escuela desde este rol resulta clave: una de las preguntas de las que parte toda la propuesta es por que la voz de la maestra, pieza central de la escuela primaria, es la que falta en el discurso social, saturado de opiniones de academicos, investigadores, politicos, periodistas y hasta madres y padres. Se opina sobre la maestra, sobre lo que deberia hacer, sobre lo que padece, sobre lo que logra a pesar de todo, en un tono generalmente paternalista que pondera su figura desde el imaginario de la vocacion y el sacrificio, pero nunca se la consulta como una autoridad en su propio campo. Este ensayo se propone abrir una conversacion que desande este malentendido, para construir una alianza urgente que recupere, para la escuela, el sentido de lo que nos es comun.

Desde la Asociación por la Libre Educación buscamos conseguir, dentro del estado español, el mismo reconocimiento del que goza la Enseñanza en el Hogar en casi todos los países de la Unión Europea, porque nos encontramos en una situacion de desventaja frente a otros paises de nuestro entorno economico y cultural, los cuales disponen de mas opciones educativas para ofrecer a sus hijos aparte de la escuela tradicional. Las escuelas no tienen necesariamente mucho que ver con la educacion Son principalmente instituciones de control donde ciertos habitos basicos se deben implantar en nuestros niños y jovenes. La educacion es otra cosa muy distinta, y tiene poco lugar en la escuela, Winston Churchill. Este libro es un compendio de experiencias, tanto de familias de España, como del resto de Europa, compiladas gracias a la posibilidad que nos ofrecieron desde Learning Unlimited de traducir y publicar los articulos de su libro Learner-Managed Learning and Home Education: An European Perspective" [Aprendizaje autocontrolado y Educacion en Casa: Una Perspectiva Europea], coordinado por Leslie Barson, en el que se recogen experiencias de Reino Unido, Suiza, Francia y Alemania. Las experiencias narradas, tanto por familias españolas, socias de ALE, como del resto de Europa, son textos escritos a lo largo de los años 2006, 2007 y 2008. Dentro de las experiencias españolas, hemos querido tambien incluir las voces y la creatividad de algunos niños educados en casa. Ademas, contamos con la valiosa aportacion de estudios realizados por Paula Rothermel, psicologa de renombrada reputacion en Reino Unido, y referente obligado en el ambito europeo del homeschooling, Doctorada por la Universidad de Durham, quien nos ofrecio la posibilidad de incluir una revision de su estudio Educar en casa: razones, practicas y resultados", elaborado en 2002 y actualizado en enero de 2009 para la edicion de este libro, y tambien con la aportacion de Madalen Goiria, profesora de Derecho Civil en la Universidad del Pais Vasco, quien actualmente esta trabajado en una tesis sobre homeschooling y flexischooling.

Un libro riguroso, claro y de agradable lectura, lleno de ideas para meditar sobre el oficio de ser aprendices.Neurociencia para educadores es un libro espléndido que lleva un subtítulo suficientemente explicito. Los lectores encontraran en su interior "todo aquello que los educadores siempre han querido saber sobre el cerebro de sus alumnos y nunca nadie se ha atrevido a explicarselo de manera comprensible y util".Para sorpresa de muchos, el resultado no echa por tierra la totalidad de la pedagogia moderna, sino que da una explicacion cientifica complementaria a por que, si se trabaja con conocimiento y dedicacion, todo funciona razonablemente bien. Y un argumento solido para no dar marcha atras, como parecen querer algunas voces desmemoriadas.

Según Jesper Juul, la educación es un proceso de toda la vida y que compete a toda la familia. Un libro accesible que aporta nuevas ideas y claves prácticas para abordar los temas educativos que más preocupan a los padres.¿Como traducir los sentimientos afectuosos en conductas afectuosas? ¿Como contribuir a que nuestros hijos se conviertan en personas con un alto nivel de independencia, capacidad y autoestima? La familia competente contiene la quintaesencia de los planteamientos educativos de Jesper Juul y de la larga experiencia del autor como terapeuta familiar, especialmente en el proyecto internacional Family-lab. La idea esencial es que los niños necesitan padres dispuestos a desarrollarse, que sean como faros que emiten señales claras y constantes, y expresen con claridad lo que quieren. Niños competentes necesitan padres competentes. En un formato de capitulos breves e independientes, el autor arroja luz sobre los temas educativos que mas preocupan a los padres: los limites, la responsabilidad, la cooperacion, la alimentacion, la agresividad, etc.

Para bien o para mal, las fronteras existen. Con ellas, emergen diversas formas de acomodarse a lo establecido, aunque también –nunca como ahora– múltiples opciones para transgredir sus límites, abri

El profesor Greenberg, uno de los mejores especialistas mundiales en el tema de las emociones, plantea en este su último trabajo una aportación que va más allá del círculo profesional con el que habitualmente trabaja. Comenzando por escuchar y descubrir sus propias emociones, Greenberg ha asumido el reto de hacer accesible al amplio publico interesado en ello su modelo para identificar, clasificar y aplicar las emociones a la vida cotidiana. El autor habla en primera persona, ejemplifica con datos y anecdotas, sugiere ejercicios y quiere ser, sobre todo, el pedagogo que nos ayude a hilar fino en nuestro mundo emocional.

No vemos las cosas como son, sino como somos. Por esta razón ?educar la mirada? es ayudar a la persona a situarse conscientemente en la realidad, dotándola de herramientas cognitivas para sortear los obstaculos y distorsiones perceptivas, ya sean las propias de la naturaleza humana o las heredadas socialmente a traves de ciertos estereotipos y esquemas de pensamiento unico. El libro, claro, didactico, pero con rigor cientifico, constituye una herramienta basica y novedosa, que incluye numerosas actividades, para educadores preocupados por cambiar y mejorar nuestro mundo mediante un capital humano y cultural mucho mas poderoso y sostenible que el capital economico.