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CUENTOS PARA HABLAR Y APRENDER

 (En papel)

JUAN CARLOS ARRIAZA MAYAS

, 2005
  • Nº de páginas: 134 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788478694990
Esta colección presenta una serie de lecturas de diversos temas, realistas, imaginativos, científicos. Pretende ayudar a los lectores con limitaciones lingüísticas a desarrollar una mejor comprensión lectora, gracias a textos adaptados, ejercicios dirigidos y/o a la adquisición de praxias bucofaciales, del ritmo, de la discriminación auditiva a la riqueza del vocabulario y el lenguaje expresivo. Los cuentos, todos inéditos y originales, van enfocados a la realización de una forma lúdica de actividades que estimulan el lenguaje oral: praxias bucofaciales, ritmo, respiración, soplo, discriminación auditiva, vocabulario temático, conceptos básicos, lenguaje comprensivo y expresivo... Creo que todos estos aspectos son fundamentales en el desarrollo del lenguaje oral, y son más fáciles de asimilar o realizar, de esta forma lúdico - pedagógica, por todos los alumnos, mediante la narración - interpretación de un cuento, tal y como ha demostrado esta experiencia. Todo este proceso se puede hacer en grupos de clase, en pequeños grupos o a nivel individual. Los cuentos están presentados con algunas ilustraciones para que los alumnos, aunque no los puedan leer, sí le resulten más amenos cuando los quieran ver, hojeándolos o se los enseñe el narrador. Al final de cada cuento, se ha incluido una guía de actividades. Hay que hacer hincapié en que la narración del cuento no se limita a su lectura, pues sería monótono y menos atractivo, sino que el narrador ( logopeda, maestro, familia) tendrá que hacer una lectura previa y contarlo - interpretarlo después.

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Datos del libro

  • 14.0x21.0cm.
  • Nº de páginas: 134 págs.
  • Editorial: CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788478694990
  • Año edición: 2005
  • Plaza de edición: MADRID

Resumen

Esta colección presenta una serie de lecturas de diversos temas, realistas, imaginativos, científicos. Pretende ayudar a los lectores con limitaciones lingüísticas a desarrollar una mejor comprensión lectora, gracias a textos adaptados, ejercicios dirigidos y/o a la adquisición de praxias bucofaciales, del ritmo, de la discriminación auditiva a la riqueza del vocabulario y el lenguaje expresivo. Los cuentos, todos inéditos y originales, van enfocados a la realización de una forma lúdica de actividades que estimulan el lenguaje oral: praxias bucofaciales, ritmo, respiración, soplo, discriminación auditiva, vocabulario temático, conceptos básicos, lenguaje comprensivo y expresivo... Creo que todos estos aspectos son fundamentales en el desarrollo del lenguaje oral, y son más fáciles de asimilar o realizar, de esta forma lúdico - pedagógica, por todos los alumnos, mediante la narración - interpretación de un cuento, tal y como ha demostrado esta experiencia. Todo este proceso se puede hacer en grupos de clase, en pequeños grupos o a nivel individual. Los cuentos están presentados con algunas ilustraciones para que los alumnos, aunque no los puedan leer, sí le resulten más amenos cuando los quieran ver, hojeándolos o se los enseñe el narrador. Al final de cada cuento, se ha incluido una guía de actividades. Hay que hacer hincapié en que la narración del cuento no se limita a su lectura, pues sería monótono y menos atractivo, sino que el narrador ( logopeda, maestro, familia) tendrá que hacer una lectura previa y contarlo - interpretarlo después.

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Lector anónimo

un diez a mi hija a la semana ya le habia corregido tres letras que no pronunciaba.Genial un libro para mi gusto genial ,aprenden jugando y de forma divertida

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