Des de sempre les persones s''han formulat preguntes sobre qui són i com són. Conèixer la pròpia identitat, conèixerels valors i les creences és el primer pas per desvetllar altres preguntes derivades de les primeres i que,centrant-nos en el món docent, han de servir-nos per donar resposta i interpretar adequadament determinadesreaccions dels alumnes, millorar-ne la motivació i la nostra, comprendre les dificultats de les famílies ambl''educació dels seus fills, liderar grups de professors o trobar les persones més adequades per dur a termedeterminades tasques. L''enneagrama actua en dues dimensions -el coneixement propi i el coneixement delsaltres- com una eina que ajuda a incrementar les competències professionals, cosa que sens dubte ensacostarà a l''excellència docent.Des de sempre les persones s''han formulat preguntes sobre qui són i com són. Conèixer la pròpia identitat, conèixerels valors i les creences és el primer pas per desvetllar altres preguntes derivades de les primeres i que,centrant-nos en el món docent, han de servir-nos per donar resposta i interpretar adequadament determinadesreaccions dels alumnes, millorar-ne la motivació i la nostra, comprendre les dificultats de les famílies ambl''educació dels seus fills, liderar grups de professors o trobar les persones més adequades per dur...
Ficha técnica
Traductor: Susanna Esquerdo Todó
Editorial: Editorial Grao
ISBN: 9788478277223
Idioma: Castellano
Número de páginas: 182
Tiempo de lectura:
4h 16m
Encuadernación: Tapa blanda
Fecha de lanzamiento: 02/10/2009
Año de edición: 2009
Plaza de edición: Barcelona
Colección:
Desenvolupament personal del professorat
Desenvolupament personal del professorat
Número: 016
Alto: 20.0 cm
Ancho: 13.5 cm
Grueso: 1.5 cm
Peso: 282.0 gr
Especificaciones del producto
Escrito por Albert Serrat
Lloc de naixement: Barcelona, 1949 Nom i cognoms: Albert Serrat i Sallent Titulació acadèmica: Llicenciat en Filologia Hispànica (especialitat literatura) Obres publicades: Els Cercles de Qualitat (Catalunya), Què motiva els professors? (1992), Conflictes i escola (1993), Cómo motivar al profesorado (1993), Resolución de conflictos. Una perspectiva globalizadora (2002) i PNL para docentes (2005). Aspectes a destacar: Expert en dinàmica de grups, en comunicació i en resolució de conflictes. És practicioner i màster en PNL. Va ser, durant 27 anys, professor de Primària i Secundària. És assessor de nombrosos centres escolars i formador de formadors en temes de relacions humanes. És també formador dEquips Directius de les Comunitats Autònomes dEuskadi i de Navarra, i professor del Màster de Direcció de Centres Educatius i del Màster dIntel·ligència Emocional de la Universitat de Barcelona. Ha col·laborat en revistes especialitzades amb articles de pedagogia i de dinàmica de grups.