Anna Forés

Si ens dediquem a l'educació i volem seguir millorant la nostra proposta educativa, és gairebé una obligació saber com funciona el cervell i reflexionar sobre les darreres investigacions i les seves aplicacions a l'aula, i analitzar-les. Com es forma, mad

¿Para qué nos sirva la tecnología? La tecnología, como señalan los autores de este libro, sirve cuando empieza a humanizar, cuando facilita el proceso educativo y cuando permite el reconocimiento y respeto de un mismo en el otro.Desde un punto de vista estrictamente pedagogico, este libro es una invitacion - dirigida tanto al que enseña como al que aprende - a asumir los retos que las nuevas tecnologias nos plantean creando situaciones educativas que proporcionen sensacion de proximidad y abran nuevas posibilidades en la formacion on-line. Los textos que componen esta obra compilada por Eva Bach y Anna Fores, aportan sugerencias para hacer de la tecnologia no solo una util herramienta, sino un espacio tejido de emocion, empatia, intriga, satisfacciones, juego y humor.

El término resiliencia se refiere a la capacidad de las personas, los grupos y las comunidades para enfrentarse, sobreponerse y salir transformados ante las adversidades. Cuando nos encontramos con situaciones que parecen no tener salida, la resiliencia nos invita a desbloquear la mirada paralizada, dar vuelta atras del callejon sin salida y encontrar nuevos caminos, nuevas posibilidades. Consiste en reanimar lo que creemos acabado, sortear aquelloque parecia que no se podia rehuir. Redescubrir aquello extraordinario que todas las personas poseemos. El proceso resiliente es parecido a la creacion de la perla dentro de una ostra. Cuando un granito de arena entra en su interior y la agrede, la ostra segrega nacar para defenderse y, como resultado, crea una joya brillante y preciosa. Esta es la perla que encontraran en este libro. Un texto ameno y profundo a la vez que nos acerca a la resiliencia como metafora generativa que construye futuros posibles sobre la esperanza humana y la consecucion de la felicidad ante los sufrimientos, los traumas y el dolor padecido. Los autores nos ofrecen un texto claro, sistematico y lleno de historias que llegan a todas las personas, acercando el termino resiliencia a todos los publicos.

7 retos de la educación social pretende analizar la realidad profesional y educativa de los expertos en Educación Social. En la actualidad, el impulso de las competencias profesionales de los futuros titulados del Grado Educacion Social es uno de los grandes retos de las universidades españolas. En gran parte el exito de los futuros profesionales recae en el planteamiento y desarrollo de las practicas externas que realizan estos estudios universita-rios. Pero ¿son realmente provechosas? ¿como deberian plantearse?En el marco universitario las practicas externas son indispensables para que cada estudiante aplique de forma competente los conocimientos y las habilidades adquiridas para ejecutar las tareas profesionales para las cua-les se forma y en las que se empleara. Pero tambien son por excelencia, un espacio para fomentar la empleabilidad del estudiante. En la medida que el estudiante es capaz de analizar sus competencias, contrastadas con la realidad social, y de formarse para desarrollarlas va a ser capaz de visualizar sus opciones en el mercado laboral y los desafios profesionales que tiene por delante. Se ha demostrado el gran indice de insercion laboral gracias a unas buenas practicas. Pero para que esto sea posible, la funcion docente del profesional del centro resulta importantisima porque es el/la responsable de estimular la transferencia de competencias y porque desde este ejercicio amplifica sus propias competencias profesionales. Acompañar en la empleabilidad de futuros graduados nos permite avanzar en nuestros retos como profesionales.

Comprender cómo funciona el cerebro y saber cómo mejorar el proceso de aprendizaje siempre ha sido nuestro objetivo. La neurodidáctica nos enseña a entender qué, cómo y por qué aprendemos de la manera que lo hacemos. Delante de muchas preguntas cotidianas

Diez años después de La resiliencia, Jordi Grané y Anna Forés exploran nuevamente este término a la luz de los más recientes estudios en neurociencia. En Los patitos feos y los cisnes negros, losautores analizan la resiliencia concebida como un desafio vital repleto de fragilidad, belleza, altibajos y plenitud.Basandose en la ciencia, la etica e incluso la espiritualidad, esta obra invita al lector a trabajar su capacidad de adaptacion e ir siempre un paso mas alla.

Este libro se escribe bajo el convencimiento de que la educación puede cambiar el mundo. Las escuelas resilientes son aquellas que se atreven a transformar lo ordinario para convertirlo en extraordinario. Muchas ya lo han conseguido, otras "todavia no". Las escuelas podran cambiar el mundo si nos enseñan a resiliar, a ser nosotros mismos, a desarrollarnos y a vivir plenamente.Los autores desglosan 12 acciones que responden a como educar para resiliar, como elevar lo ordinario a lo extraordinario en la cotidianidad de la educacion. Un texto profundo y practico a la vez, con 60 estrategias para promover la resiliencia generativa en el ambito educativo.

Sobre la resiliencia generativa o el arte de generar oportunidades desde la incertidumbre Diez anos despues de La resiliencia, Jordi Grane y Anna Fores exploran nuevamente este termino a la luz de los mas recientes estudios en neurociencia. En Los patitos feos y los cisnes negros, los autores analizan la resiliencia concebida como un desafio vital repleto de fragilidad, belleza, altibajos y plenitud. Basandose en la ciencia, la etica e incluso la espiritualidad, esta obra invita al lector a trabajar su capacidad de adaptacion e ir siempre un paso mas alla.

Este libro se escribe bajo el convencimiento de que la educación puede cambiar el mundo. Las escuelas resilientes son aquellas que se atreven a transformar lo ordinario para convertirlo en extraordinario. Muchas ya lo han conseguido, otras todavia no. Las escuelas podran cambiar el mundo si nos enseñan a resiliar, a ser nosotros mismos, a desarrollarnos y a vivir plenamente.Los autores desglosan 12 acciones que responden a como educar para resiliar, como elevar lo ordinario a lo extraordinario en la cotidianidad de la educacion. Un texto profundo y practico a la vez, con 60 estrategias para promover la resiliencia generativa en el ambito educativo.

retos de la educación social pretende analizar la realidad profesional y educativa de los expertos en Educación Social. En la actualidad, el impulso de las competencias profesionales de los futuros titulados del Grado Educación Social es uno de los grandes retos de las universidades españolas. En gran parte el éxito de los futuros profesionales recae en el planteamiento y desarrollo de las prácticas externas que realizan estos estudios universitarios. Pero ¿son realmente provechosas ¿ ¿cómo deberían plantearse? En el marco universitario las prácticas externas son indispensables para que cada estudiante aplique de forma competente los conocimientos y las habilidades adquiridas para ejecutar las tareas profesionales para las cuales se forma y en las que se empleará. Pero también son por excelencia, un espacio para fomentar la empleabilidad del estudiante. En la medida que el estudiante es capaz de analizar sus competencias, contrastadas con la realidad social, y de formarse para desarrollarlas va a ser capaz de visualizar sus opciones en el mercado laboral y los desafíos profesionales que tiene por delante. Se ha demostrado el gran índice de inserción laboral gracias a unas buenas prácticas. Pero para que esto sea posible, la función docente del profesional del centro resulta importantísima porque es el/la responsable de estimular la transferencia de competencias y porque desde este ejercicio amplifica sus propias competencias profesionales. Acompañar en la empleabilidad de futuros graduados nos permite avanzar en nuestros retos como profesionales.

La resiliencia es resistir, superar los obstáculos, aprender de los errores con humor. Es una cualidad humana inmensa, llena de matices. La mejor manera de explicarla es a través de las historias personales de personas resilientes: el ciclista Lance Armstrong o algunos supervivientes de los campos de concentración, por ejemplo. Este libro desarrolla todas las características de una virtud que nos puede ayudar a vivir mejor e incluso a dar sentido a nuestra vida.

¿Qué le pasa a nuestro cerebro cuando compartimos una lectura? ¿Cómo se sienten los niños y las niñas cuando leemos en voz alta? A partir del primer estudio realizado en Cataluña por la Cátedra de Neuroeducacion de la Universidad de Barcelona, se confirma que leer en voz alta nos hace crecer emocional, cultural y cognitivamente. Leer en voz alta ensancha las redes neuronales del cerebro. Leer en voz alta crea lectores y lectoras de manera sencilla y esta al alcance de todo el mundo. Un libro dirigido a quienes deseais que la lectura compartida forme parte de vuestra rutina. Leer es mucho mas que distinguir los sonidos figurados por las letras: es entender que dicen las palabras, las frases y los textos, e implica comprender cual es el mensaje que codifican. Tambien comporta ir mas alla del significado literal de las frases; aprender cosas nuevas y tener experiencias y vivencias que, de lo contrario, quizas, no tendriamos nunca, y emocionarnos con lo que leemos y, si es posible, con el simple hecho de leer. La lectura nos abre la puerta a la mente colectiva de la humanidad a traves de sus escritos; al pasado y al presente; a otras culturas y formas de pensar y de ver y vivir la vida, y a nuestras propias interioridades.