Carmen Rodríguez Guerrero

La autora centra sus investigaciones desde 1998, en el estudio y recuperación del patrimonio histórico educativo del Instituto del Cardenal Cisneros. Sobre todo le interesa el papel que, desde 1837, ha venido desarrollando el profesor de bachillerato en la sociedad de su tiempo, influencia que analiza especialmente a traves de la pervivencia del profesor en la memoria de sus alumnos.

Esta obra nace con la intención de colmar en parte la gran carencia de obras de referencia sobre las instituciones educativas de largo recorrido histórico en nuestro país. Al mismo tiempo, la obra contribuye a la revalorizacion del rico y variado patrimonio educativo que custodia el centro desde hace mas de ciento setenta años. Situado en el corazon de la Universidad Central, el Instituto Cardenal Cisneros es una institucion singular que va a compartir aulas, gabinetes y laboratorios con las facultades de Derecho, Filosofia y el Rectorado de la Universidad de Madrid. Precisamente, esta proximidad es la que facilita que se convierta, una y otra vez, en el laboratorio de experimentacion pedagogica de las distintas sensibilidades politicas, a la vez que contribuye a forjar una institucion prestigiosa llamada a ejercer una gran influencia sobre una minoria de selectos que acabaron asumiendo los puestos de maxima responsabilidad en la sociedad española. En los ultimos años se ha reavivado el debate sobre la educacion secundaria y se han propuesto varias reformas consecutivas desde posturas enfrentadas. La polemica acerca de los fines, el caracter y los valores que se transmiten en esta etapa que tanto interesa a padres, politicos, profesores, alumnos y sociedad en general, reaparece de forma recurrente. Curiosamente, la principal aportacion de la obra es que nos muestra una radiografia de la actualidad educativa pese a tratar de un periodo de tiempo ciertamente lejano, el del segundo tercio del siglo XIX. El conocimiento detallado de la trayectoria historica del Instituto del Cardenal Cisneros de Madrid, escenario real de la actividad educativa, sin duda alguna ayudara a superar discrepancias, a encontrar respuestas a los viejos problemas y a alcanzar, en un futuro que deseamos proximo, un punto de encuentro, un pacto de estado que posibilite la estabilidad necesaria de la educacion secundaria.