Gavriel Salomon

Tradicionalmente se ha concebido la cognición humana como si fuese algo poseído y residiese en la cabeza de los individuos sin prestar atención, en general, al estudiarla, a los entornos social, físico y artificial en que se produce. Los ensayos aqui reunidos proponen un abordaje basado en la idea de una cognicion distribuida entre los individuos y un conocimiento construido socialmente a traves de esfuerzos cooperativos dirigidos a alcanzar objetivos comunes y desarrollados en entornos culturales, donde la informacion es objeto de un procesamiento que tiene lugar entre los individuos y las herramientas y artefactos que proporciona la cultura. Aunque el de las cogniciones distribuidas es un fenomeno muy abarcativo, que conlleva estimulantes consecuencias para las teorias de la mente, el aprendizaje y la educacion, aun no ha sido exhaustivamente indagado. ¿Que es exactamente lo que esta distribuido y como llega a estarlo? ¿Estan todas las cogniciones siempre distribuidas? ¿Como se relacionan las cualidades distribuidas de la mente con las que todavia estan "dentro" de ella? ¿Cuales son las reglas que gobiernan la dinamica de esa distribucion? Al formular estas preguntas, el presente volumen pone de manifiesto la importancia que ellas tienen para temas educacionales tales como el cultivo de las habilidades mentales, la adquisicion de conocimiento, y el papel de la interaccion social y de las herramientas inteligentes en el proceso de aprendizaje.