Glòria Durban Roca

Este libro describe y argumenta los aspectos más relevantes que en la actualidad configuran la conceptualización de la biblioteca escolar como un recurso educativo imprescindible que participa de

Aquest llibre descriu i argumenta els aspectes més rellevants que en l''actualitat configuren laconceptualització de la biblioteca escolar com un recurs educatiu imprescindible que participa de l''accioestrategica del centre i que incentiva i dona suport a processos de millora de l''ensenyament. En els diferentscapitols veiem com les accions de la biblioteca adquireixen ple sentit si recolzen realment sobreaquelles situacions d''aprenentatge que requereixen l''us de materials i que es duen a terme dins de lesprogramacions i projectes de treball d''aula, com ara els treballs d''investigacio i les intervencions de lectura iescriptura.Aquest llibre descriu i argumenta els aspectes més rellevants que en l''actualitat configuren laconceptualització de la biblioteca escolar com un recurs educatiu imprescindible que participa de l''accioestrategica del centre i que incentiva i dona suport a processos de millora de l''ensenyament. En els diferentscapitols veiem com les accions de la biblioteca adquireixen ple sentit si recolzen realment sobreaquelles situacions d''aprenentatge que requereixen l''us de materials i que es duen a terme dins de lesprogramacions i projectes de treball d''aula, com ara els treballs d''investigacio i les intervencions de lectura iescriptura.Aquest llibre descriu i argumenta els aspec...

Aquest llibre descriu i argumenta els aspectes més rellevants que en lactualitat configuren la conceptualització de la biblioteca escolar com un recurs educatiu imprescindible que participa de laccio estrategica del centre i que incentiva i dona suport a processos de millora de lensenyament. En els diferents capitols veiem com les accions de la biblioteca adquireixen ple sentit si recolzen realment sobre aquelles situacions daprenentatge que requereixen lus de materials i que es duen a terme dins de les programacions i projectes de treball daula, com ara els treballs dinvestigacio i les intervencions de lectura i escriptura.

Este libro describe y argumenta los aspectos más relevantes que en la actualidad configuran la conceptualización de la biblioteca escolar como un recurso educativo imprescindible que participa de la accion estrategica del centro y que incentiva y da apoyo a procesos de mejora de la enseñanza. En los distintos capitulos vemos como las acciones de la biblioteca adquieren pleno sentido si apoyan realmente aquellas situaciones de aprendizaje que requieren el uso de materiales y que se llevan a cabo dentro de las programaciones y proyectos de trabajo de aula, como son los trabajos de investigacion y las intervenciones de lectura y escritura.