Gregorio Rodríguez Gómez

Una simple consulta a las bases de datos evidencia el frecuente uso de conceptos como e-Aprendizaje (e-Learning) o e-Evaluación (e-Assessment), destacando así el aprendizaje y la evaluación mediante el uso de las potencialidades que la tecnologia va aportando progresivamente. Si a esto unimos los ultimos avances que estan produciendose en el contexto de la evaluacion del aprendizaje en educacion superior, avalados por las aportaciones de numerosas investigaciones internacionales, nos encontramos ante nuevas formas de evaluar, aprender y enseñar. Este hecho supone un desafio para el profesorado y los estudiantes, al tener que enfrentar situaciones novedosas y utilizar conceptos y herramientas emergentes, que les permitan superar la era analogica y poder afrontar con exito el reto digital. En este sentido, este manual ofrece, por una parte, un marco de referencia y aclaraciones conceptuales y, por otra, un conjunto de herramientas practicas que permitiran al profesorado y a los estudiantes abordar el reto de la e-Evaluacion, y enfrentar con exito la actividad evaluadora facilitando el e-Aprendizaje estrategico. El libro surge a partir de la experiencia y colaboracion entre numerosos profesores, de distintas ramas y especialidades, en el desarrollo de varios proyectos de investi

Una simple consulta a las bases de datos evidencia el frecuente uso de conceptos como e-Aprendizaje (e-Learning) o e-Evaluación (e-Assessment), destacando así el aprendizaje y la evaluación mediante el uso de las potencialidades que la tecnologia va aportando progresivamente. Si a esto unimos los ultimos avances que estan produciendose en el contexto de la evaluacion del aprendizaje en educacion superior, avalados por las aportaciones de numerosas investigaciones internacionales, nos encontramos ante nuevas formas de evaluar, aprender y enseñar. Este hecho supone un desafio para el profesorado y los estudiantes, al tener que enfrentar situaciones novedosas y utilizar conceptos y herramientas emergentes, que les permitan superar la era analogica y poder afrontar con exito el reto digital. En este sentido, este manual ofrece, por una parte, un marco de referencia y aclaraciones conceptuales y, por otra, un conjunto de herramientas practicas que permitiran al profesorado y a los estudiantes abordar el reto de la e-Evaluacion, y enfrentar con exito la actividad evaluadora facilitando el e-Aprendizaje estrategico. EL libro surge a partir de la experiencia y colaboracion entre numerosos profesores, de distintas ramas y especialidades, en el desarrollo de varios proyectos de investigacion e innovacion en la evaluacion en educacion superior. Su lectura aportara nuevas luces y perspectivas para facilitar la actividad evaluadora y para que esta se convierta en una eficaz e-Evaluacion orientada al e-Aprendizaje estrategico en educacion superior.

Una simple consulta a las bases de datos evidencia el frecuente uso de conceptos como e-Aprendizaje (e-Learning) o e-Evaluación (e-Assessment), destacando así el aprendizaje y la evaluación mediante el uso de las potencialidades que la tecnologia va aportando progresivamente. Si a esto unimos los ultimos avances que estan produciendose en el contexto de la evaluacion del aprendizaje en educacion superior, avalados por las aportaciones de numerosas investigaciones internacionales, nos encontramos ante nuevas formas de evaluar, aprender y enseñar. Este hecho supone un desafio para el profesorado y los estudiantes, al tener que enfrentar situaciones novedosas y utilizar conceptos y herramientas emergentes, que les permitan superar la era analogica y poder afrontar con exito el reto digital. En este sentido, este manual ofrece, por una parte, un marco de referencia y aclaraciones conceptuales y, por otra, un conjunto de herramientas practicas que permitiran al profesorado y a los estudiantes abordar el reto de la e-Evaluacion, y enfrentar con exito la actividad evaluadora facilitando el e-Aprendizaje estrategico. EL libro surge a partir de la experiencia y colaboracion entre numerosos profesores, de distintas ramas y especialidades, en el desarrollo de varios proyectos de investigacion e innovacion en la evaluacion en educacion superior. Su lectura aportara nuevas luces y perspectivas para facilitar la actividad evaluadora y para que esta se convierta en una eficaz e-Evaluacion orientada al e-Aprendizaje estrategico en educacion superior.