Manuel Álvarez Romero

¿Quieres ser feliz? pretende ayudar a los lectores a tomar conciencia de su propio ser y poseer, de sus posibilidades y proyectos, y a aumentar sus recursos vitales. Desde una perspectiva psicosomática, este libro reflexiona sobre el modo de lograr una mejor adaptacion a cada etapa vital, a cada entorno sociofamiliar o profesional, mediante cuestiones tan esenciales como: el arte del encuentro, el autoconocimiento y la autovaloracion, la comunicacion con los demas, la trascendencia o la importancia de saber escuchar, perdonar y rectificar.

El anhelo de ser felices siempre embargó al hombre de todas las épocas. En esa búsqueda, hoy en día, el camino se hace más laberíntico que en tiempos pasados. Ahora, los reclamos publicitarios del vivir y las mil direcciones que se nos ofrecen como posibles, deslumbran mas vivamente frente a las señales que nos orientan hacia los asuntos decisivos para la propia vida.La autoestima esta de moda hace ya varias decadas. Es mas, en la actualidad, se educa para el exito social mas que para enseñar a caminar en busca de la sabiduria. De ahi que sea preciso enseñar o rectificar esa orientacion hacia la correcta autoestima.Disponer de solidos referentes y de una correcta y clara cartografia del vivir, a la vez que poder cultivar la madurez artesanal de cada persona, contando con la sabiduria y el amor, son tareas altamente necesarias en todos los ambitos de nuestro tiempo.En la familia, en todos los niveles de la escuela infantil o el colegio, en los clubes y centros recreativos o de ocio este libro servira de sugerente, amena y clara guia para conducir a buen puerto a las nuevas generaciones.Tambien ayudara a padres, educadores, profesores, jovenes y adultos de nuestros dias a disfrutar de la seguridad del buen camino y,paladear la felicidad de los frutos cosechados.Este libro es una renovada y mas extensa version de aquel otro, Claves para mejorar nuestra autoestima, que el autor escribiera hace ya bastantes años. Las nuevas experiencias profesionales, las novedades en la neurociencia, las aportaciones de las tecnologias y el vertiginoso cambio en la sociedad han condicionado la necesidad de este nuevo texto.

Como conducta nociva, el Perfeccionismo incide en procesos psicosomáticos (Ansiedad, Depresión, Fibromialgia…). El perfeccionista sufre y hace sufrir. Existe un Perfeccionismo positivo frente al insa

Casi todos conocemos a perfeccionistas como el que se empeña en sacar sobresaliente a toda costa, quien se pasa horas maquillándose antes de salir de casa, el que tarda un siglo en preparar las maletas, el ama de casa que limpia y relimpia sin descanso, el deportista que vive para su marca, aquellos que se desgastan siguiendo normativas sin cuento Designados como perfeccionistas desde la psicologia y como anancasticos desde la psiquiatria, estas personas son portadoras de una genetica peculiar y de unos habitos mentales y conductuales muy concretos que van a perfi lar si no se les ayuda- una dolorida biografia cargada de lastres, frenos y contradicciones que mermaran significativamente su calidad de vida y la su entorno. Y tantas veces ¡son ellos los ultimos en enterarse!. Este libro aborda este problema tan comun y devastador y, especialmente, su deteccion y sus posibles soluciones y va dirigido a medicos y psicologos, padres y educadores, profesores e investigadores y, muy especialmente, a las personas afectadas, conscientes o no, y a sus allegados.

Objetivos - Analizar los referentes socioeconómicos y culturales, así como la filosofía de intervención de los sistemas educativos y de servicios de atención a la infancia, en el ámbito de territorio Español y la Union Europea. - Comparar la legislacion vigente de ambito nacional y europeo en relacion a la infancia. Identificar los principios psicopedagogicos que fundamentan la intervencion con niños y niñas de cero a tres años. - Reconocer la utilidad de un curriculo educativo y familiarizarse con los conceptos curriculares para llevar a cabo de manera coherente y estructurada la intervencion educativa. - Definir un modelo propio de intervencion educativa estableciendo las tecnicas y estrategias metodologicas que permitan su adaptacion a diferentes edades y contextos. - Determinar los procesos de evaluacion estableciendo la colaboracion con el equipo educativo. Contenidos LEGISLACION Y NORMATIVA SOBRE LA INFANCIA Los derechos del niño y la niña Introduccion Los Derechos de los Niños Protocolos facultativos sobre los Derechos del Niño El Derecho a la Educacion Resumen Los derechos humanos y la infancia Introduccion Derechos Humanos e infancia Evolucion de los Derechos Humanos Resumen Organismos internacionales relacionados con la infancia Introduccion Organismos i