Libros de Museología y museos, página 4 de 64

Eligiendo una obra maestra de la pintura del Museo del Prado, el autor aborda conceptos como la ciencia, la religión, la ética la moral, la infancia, la voluntad, el sueño, la memoria, el espacio y, como no, el amor y la muerte.El libro es tambien muy interesante y recomendable para educadores y profesores, ya que aborda como manejar, con una perspectiva pedagogica, todas esas emociones que estan en nuestro cerebro y que, sobre todo los mas jovenes, suelen tener dificultades para interpretarlas y saber manejarse con ellas.

La audioguía es uno de los recursos más empleados para la difusión del patrimonio en museos, monumentos, yacimientos arqueológicos o espacios urbanos. En la actualidad, el auge de smartphones y otros reproductores permite su desarrollo en apps y guias multimedia capaces de complementar y enriquecer su funcion habitual. En este sentido, la audioguia como formato de contenido es flexible, capaz de adaptarse a distintos soportes. Y su efectividad depende de la pericia del guionista para construir el discurso. Por eso, en este manual ponemos el foco en el proceso de escritura del guion. Proponemos un "paso a paso" de caracter practico, dirigido al guionista o museografo encargado del diseño del contenido. Para ello, se tratan cuestiones como las necesidades de documentacion, la seleccion de hitos en el recorrido, de temas, recursos expresivos, duracion y tono, la elaboracion del tratamiento creativo y la redaccion y correccion. Evitando priorizar un modelo de guion frente a otro, el objetivo de este manual es ofrecer todas las posibilidades, todos los recursos al alcance del profesional, con el fin de alimentar su creatividad.

Título: Museología, Arqueología y Patrimonio Autor: Pablo Alonso González ISBN/ISSN: 978-84-9773-470-7 Depósito legal: Dimensiones: 17x24cm Nº de páginas: 185 Año: 2009

La realidad y proyección sociocultural del museo constituyen un fenómeno cada vez más relevante en nuestro entorno, que viene siendo estudiado por disciplinas científicas tan diversas como la antropologia, la sociologia, la pedagogia, la arquitectura o la historia del arte, entre tantas otras. Este libro pretende ofrecer a modo de introduccion los fundamentos basicos de la realidad museistica, tanto a nivel de la institucion en si, como de la ciencia y tecnica que los desarrollan, y presentar algunas posibles soluciones a los problemas conceptuales, formales, tecnicos y socioculturales que afectan a estas entidades de servicio publico.

Este libro, publicado en 1999 con el título" Introducción a la nueva museología" , no era una mera introducción sino un estudio en profundidad de esta corriente de pensamiento que influyó notablemente en la museologia y museografia de los años 80 y 90. Sus planteamientos hicieron cambiar poco a poco y, en algunos casos de manera radical, al museo que se habia instalado casi de manera generalizada en un comodo estatus de institucion de referencia y en un simple contenedor de la memoria. Esa nueva museologia se convirtio en un punto de partida importante para acceder al cambio necesario del museo y se ha ido enriqueciendo y transformando con los cambios sociales y culturales y con las exigencias del publico que utiliza los museos. Esta nueva edicion pone el acento en la vocacion social del museo y su caracter interdisciplinario.

En la década de los años ochenta se produjo un incremento muy significativo en el nacimiento de nuevos museos y desde entonces las exposiciones se han convertido en un fenómeno sociocultural insustituible entre las actividades habituales de los museos. De ahi que se haya potenciado el protagonismo del comisario o curator, o el diseñador de exposiciones a quienes cada vez se les exige una profesionalizacion mas rigurosa. Este texto cubrira una laguna importante en la bibliografia en español, puesto que se plantea y se ofrece como un manual sencillo, completo y practico que contribuira a formar profesionales en el campo del diseño y montaje de exposiciones.

Museología y museografía pretende ofrecer no sólo los fundamentos básicos de la realidad museística como manifestación histórica e instrumento patrimonial de primera magnitud que ha llegado a ser sino tambien los resortes y recursos de una ciencia humana, social y de accion como es la museologia, y las diferentes formas practicas y de aplicacion que la museografia puede comportar al museo y a otras entidades socioculturales de nuestro tiempo.

En este libro de Museos de España, encontrará los museos de Madrid, Sevilla, El Greco, Romero de Torres y Picaso, todos ellos con bellas fotografías en color que le ayudarán a conocer mejor los tesor

Historia y descripción del Museo, instalado en la sinagoga del Tránsito. Sus fondos muestran la herencia cultural hispanojudía y sefardí.

El patrimonio educativo tiene un importante valor histórico como fuente para el conocimiento del pasado. En la actualidad, el fuerte impulso que han experimentado estudios, proyectos, iniciativas, etcetera, sobre este patrimonio en España, hace patente la necesidad de clarificar y dar a conocer la realidad de los diversos Museos Pedagogicos existentes en el pais. Se trata de unos espacios que, moviendose entre la memoria del ayer y la creatividad a la que estamos convocados en la actualidad, estan siendo capaces de participar activamente en la construccion de una nueva Historia de la Educacion Española. En esta obra se pretende poner de manifiesto el reciente desarrollo e impacto social experimentado por los internacionalmente denominados Museos de Pedagogia, Enseñanza y Educacion, y popularmente conocidos en España como Museos Pedagogicos. En ella, reconocidos/as investigadores/as e historiadores/as de la educacion se encargan de dar a conocer el pasado, presente y proyeccion futura de cuantos Museos Pedagogicos se han gestado en los ultimos tiempos y han tomado su curso notablemente a lo largo y ancho de toda la geografia española. Conocer las particularidades e idiosincrasia de estos museos a traves de esta obra, nos ayudara a: 1) señalar que somos un pais aventajado en este ambito de investigacion/musealizacion, y que somos referente europeo para la construccion de otros proyectos de esta indole 2) dar a conocer a la sociedad un amplio numero de proyectos museistico-pedagogicos, que en muchos casos serviran como recursos didacticos para multiples profesionales de la educacion y 3) aunar en un trabajo colectivo las principales caracteristicas particularidades acciones de difusion, exposicion y salvaguarda del patrimonio proyectos pedagogicos exposiciones propuestas didacticas etcetera, vinculadas a cada uno de los Museos Pedagogicos que en ella se presentan. Recorrer las paginas de este libro nos ayudara sin duda a conocer de que manera en el presente, se esta interpretando y poniendo en valor el patrimonio material e inmaterial de la educacion desde los Museos Pedagogicos.

Este libro, Apropiación simbólica de los espacios públicos y domésticos. Estudios desde la Historia del Arte y el Patrimonio Cultural, recoge distintos trabajos originales dedicados a este tema por parte de los miembros del grupo de investigacion acreditado EsArt de la Universidad de Oviedo. En los diferentes capitulos de esta obra coral se abordan los procesos de construccion y apropiacion del espacio desde una perspectiva poliedrica que parte de la semiotica del Arte, pero se enriquece con el aporte metodologico de otras disciplinas como la antropologia o la sociologia. El libro trata de apegos al lugar que se habita, de las tensiones entre lo publico y lo privado, de la resignificacion identitaria tanto del monumento como de la ciudad en España e Iberoamerica, de la iconografia urbana como evidencia de los cambios del espacio urbano o del espacio para la memoria de la monarquia asturiana que se consiguio en el Jardin de los Reyes Caudillos de Oviedo. Se analizan ademas importantes los cambios en las relaciones con la muerte de la sociedad del siglo XXI a traves de los cementerios, el rol de la escultura en la redefinicion del espacio publico en las ultimas decadas y la obra en el Protectorado Español en Marruecos de Alejandro Ferrant. En la parte dedicada a las significaciones de lo privado, el libro recoge la interferencia entre lo privado y lo publico en la arquitectura sin arquitectos, los discursos creativos relacionados con lo domestico en las practicas artisticas actuales, el espacio fabril como envolvente, y las escuelas vinculadas a la industrializacion durante el franquismo y, por ultimo, las transformaciones de las viviendas rurales en Asturias desde finales del siglo XIX y la gestacion de un imaginario de la ruralidad que se han mantenido hasta la actualidad.

El Centro Cultural Internacional Oscar Niemeyer de Avilés es uno de los últimos grandes complejos dedicados a la cultura en España en la primera década del siglo XXI. Concebido como elemento vertebrador de la regeneracion urbana de una villa fuertemente castigada por la crisis industrial y como icono de su imagen renovada en lo estetico, lo funcional y lo simbolico, el centro se inauguro en marzo de 2011, iniciada ya la gran recesion, que ha frenado el desarrollo de algunos de los grandes proyectos urbanisticos que pilotaba. Este libro analiza las diversas circunstancias que han favorecido la construccion de este centro en Aviles, el proyecto diseñado por Oscar Niemeyer y el proceso de su construccion, las caracteristicas de los edificios integrantes del complejo y su analisis en relacion con las constantes del singular lenguaje constructivo definido dentro del Movimiento Moderno por el maestro brasileño. Contextualiza ademas el complejo atendiendo a la situacion previa de Aviles en lo cultural y lo posiciona dentro de los nuevos centros de cultura y de arte contemporaneo de Asturias y de España; se ocupa del marco socioeconomico y urbanistico surgido en los años ochenta con la crisis industrial y los planes diseñados para la regeneracion de la villa, con especial atencion a la intervencion en las margenes de la...

El patrimonio educativo tiene un importante valor histórico como fuente para el conocimiento del pasado. En la actualidad, el fuerte impulso que han experimentado estudios, proyectos, iniciativas, etcetera, sobre este patrimonio en España, hace patente la necesidad de clarificar y dar a conocer la realidad de los diversos Museos Pedagogicos existentes en el pais. Se trata de unos espacios que, moviendose entre la memoria del ayer y la creatividad a la que estamos convocados en la actualidad, estan siendo capaces de participar activamente en la construccion de una nueva Historia de la Educacion Española. En esta obra se pretende poner de manifiesto el reciente desarrollo e impacto social experimentado por los internacionalmente denominados Museos de Pedagogia, Enseñanza y Educacion, y popularmente conocidos en España como Museos Pedagogicos. En ella, reconocidos/as investigadores/as e historiadores/as de la educacion se encargan de dar a conocer el pasado, presente y proyeccion futura de cuantos Museos Pedagogicos se han gestado en los ultimos tiempos y han tomado su curso notablemente a lo largo y ancho de toda la geografia española.Conocer las particularidades e idiosincrasia de estos museos a traves de esta obra, nos ayudara a: 1) señalar que somos un pais aventajado en este ambito de investigacion/musealizac...

Pinceladas de Madrid está escrito desde la perspectiva de una pintora que ama Madrid; el lector será introducido en ese mundo de historias acaecidas a través del tiempo, deambulará por los museos y posara la mirada en un cuadro. El recuerdo de un escritor, el misterio o singularidad de un edificio, conocer la vida cotidiana, la parada a la sombra, o al calor, de una taberna donde nos deleitan con sus tapas, el paseo por un jardin, el corretear por esas calles tranquilas que nos llevan al pasado, los conciertos de musica en los cafes Todo ello convierte a esta ciudad en un lugar atrayente para el visitante.El libro esta enriquecido con pinturas urbanas de la ciudad realizadas por la autora.