Libros de Lógica, página 16 de 20

Aún hoy, la historia "oficial" sigue caracterizando a la ciencia como un conocimiento desinteresado y éticamente neutral, considerando secundaria su utilidad social. Pero cuando los avances ya no marchan al paso de la fisica sino de la biologia, su impacto afecta a la sociedad y al ecosistema.

Espléndido manual de teoría del conocimiento en el que se abordan la profundidad filosófica y los avances científicos. Un libro útil no sólo para filósofos, sino para psicólogos, psiquiatras, etcEsplendido manual de teoria del conocimiento en el que se abordan la profundidad filosofica y los avances cientificos. Un libro util no solo para filosofos, sino para psicologos, psiquiatras, etcEl problema del conocimiento es crucial en nuestra cultura siendo uno de sus grandes desafios la superacion del escepticismo y el relativismo, tan difundidos en la"vision postmoderna". Desde un punto de vista cientifico esta especialmente vinculado con las ciencias cognitivas, la hermeneutica y la filosofia del lenguaje.Este libro es un manual de teoria del conocimiento. Un panorama historico inicial plantea sus problemas principales. La primera parte estudia el conocimiento como actividad humana que, madurando en sucesivos niveles, va al encuentro de la realidad ontologica. La sensibilidad se integra con el pensamiento y da al cerebro un papel instrumental en los procesos cognitivos. La experiencia intelectual se objetiva en operaciones mentales y queda grabada en forma de conocimientos habituales. La intersubjetividad hace que conozcamos a los demas y"con"los demas. La segunda parte del libro estudia los"procesos racionales", que se van ramificando en una gran variedad de caminos (filosofia, ciencias, cultura, ideologias). Una tercera parte trata de la verdad y de cuestiones tan centrales como la evidencia, la fe, las opiniones, los errores y el sentido de la historicidad del saber. Una seccion especial esta dedicada a la inteligencia artificial y a la hermeneutica.El volumen que ofrecemos podra ser un instrumento de estudio para todos los que esten interesados en una vision completa y actualizada de los problemas gnoseologicos.

GOTTLOB FREGE (1848-1925) fue profesor de matemáticas durante toda su vida, pero su obra lo convierte en una figura central en la filosofía del lenguaje y la filosofía de las matemáticas, en uno de los fundadores de la logica moderna y, por tanto, en un pensador imprescindible para el desarrollo de la filosofia del siglo XX. Entre el y Bertrand Russell establecieron los cimientos del estilo de pensamiento conocido actualmente como filosofia analitica, con influencia decisiva en el llamado Circulo de Viena, ampliamente hegemonico hoy dia en el mundo anglosajon y con presencia importante tambien en el continente europeo, España incluida.Entre sus aportaciones mas conocidas figura su famoso desdoblamiento de la nocion de significado en los dos aspectos que, por lo general, designamos en castellano con los terminos referencia (en aleman, Bedeutung) y sentido (en aleman, Sinn). Con el primer termino indicaba la cosa significada por el signo de que se trate, y con el segundo, basicamente, la relacion de dicho signo con el resto de signos del lenguaje o, al menos, con los mas estrechamente relacionados con aquel.Si bien sus obras fundamentales, Los fundamentos de la aritmetica (1884) y Las leyes basicas de la aritmetica (1893) contenian un error de base (puesto en evidencia por Russell), los analisis que ...

The book covers Cantor's revolutionary thinking about infinity,which leads to the result that some infinities are bigger than others; time travel and free will, decision theory, probability, and the Banach-Tarski Theorem, which states that it is possible to decompose a ball into a finite number of pieces and reassemble the pieces so as to get two balls that are each the same size as the original. Its investigation of computability theory leads to a proof of Goedel's Incompleteness Theorem, which yields the amazing result that arithmetic is so complex that no computer could be programmed to output every arithmetical truth and no falsehood. Each chapter is followed by an appendix with answers to exercises. A list of recommended reading points readers to more advanced discussions. The book is based on a popular course (and MOOC) taught by the author at MIT.

L''ouvrage s''efforce de saisir la notion de vie à travers les écrits des plus grands théoriciens de la vie, de l''Antiquité à l''aube de la biologie moderne. Il s''agit d''un guide de lecture et d''

Construyendo un amplio puente entre las ciencias de la naturaleza y las ciencias humanísticas, entre la biología de la evolución y la historia, Jost Herbig describe una de las fases de cambio más exitosas de la historia de la humanidad: la transicion del pensamiento mitico al pensamiento racional y el surgimiento de la moderna comprension del hombre y su entorno. Hace dos mil quinientos, en el ambito cultural griego se extendieron nuevas ideas que desde entonces determinaron nuestra concepcion del mundo. La ciencia y la tecnica de nuestro tiempo y especialmente tambien la democracia moderna se basan en las ideas y conceptos creados en aquella epoca.La creencia en dioses que dominan con una arbitrariedad fatal sobre las fuerzas de la naturaleza y los seres humanos dejo paso, alrededor del año 600 a.C., a la intuicion de una legalidad en el cosmos y en el Estado. "Equipados" tan solo con los sentidos y el entendimiento, los pensadores griegos desarrollaron en dos siglos la teoria atomica de la materia, una hipotesis que solo se confirmaria en nuestro tiempo de una manera experimental.Biologos como el etologo Konrad Lorenz intentaron demostrar que la evolucion doto al ser humano con organos sensoriales y un sistema nervioso que determinan de una manera geneticamente programada su forma de captar la realidad. La fijacion en esta "dote" biologica invariable hizo pasar por alto, sin embargo, la enorme importancia de las concepciones culturales, susceptibles de transformaciones. Inseparablemente unidas, la naturaleza y la cultura forman la concepcion humana del mundo.El probado metodo cientifico de derivar una realidad compleja de principios lo mas simples posible fracasa alli donde comienza la libertad cultural de los seres humanos. Porque las capacidades biologicas no determinan los logros (y actos fallidos) culturales con la claridad de las causas fisicas que producen efectos fisicos. Solo proporcionan las condiciones previas. Los logros mismos no se producen sino en el nivel cultural. Ante esta transicion de lo biologico a lo cultural solo puede fracasar un diagnostico cientifico que derive los fenomenos culturales unicamente de causas biologicas. Quien habla de conocimiento debe saber diferenciar. Diferenciar entre lo natural y lo artificial es mas importante que nunca. Esta obra pretende ser una contribucion para difundir esta necesaria capacidad. (Jost Herbig)

Esta obra reúne diez ensayos escritos entre 1901 y 1914 en los que el tema común es el interés por establecer con rigor las fronteras entre las diferentes formas de conocimiento, los problemas particulares de la filosofia y la naturaleza ultima de la materia. Aqui se pone de manifiesto la capacidad de Russell para hacer interesantes temas que generalmente quedan reducidos al ambito de los especialistas, y que en buena medida procede de su ironia y de su sentido del humor.

Elisabeth Rohmer-Moles , Abraham-A Moles Le mot "science" évoque d'emblée un ensemble de faits précis, de lois rigoureuses et cohérentes, de corrélations fortes. Les concepts flous, les phénomènes va

La Antroposofía ofrece al hombre del s.XX que se hace preguntas sobre sí mismo y su destino, una nueva imagen del mundo y del hombre, aplicando una rigurosa metodología científica, y llegar a una teo

La Lògica en rimes (o Lògica del Gatzell) és la primera obra en vers de Llull posterior a la conversió. Aquesta nova edició proporciona un text més entenedor i ofereix, a més, una paràfrasi en prosa

Per Adorno l'assaig és una "experiència intel·lectual oberta", utòpica en les seues intencions, que assoleix continguts de veritat a través del seu desplegament. En aquesta vigorosa elucidació sobre

(Gairebé) totes les persones estan d'acord en que pensar lògicament i raonar bé és bo. Però què és pensar lògicament? Què és el que distingeix el bon raonament del dolent? El present llibre dóna resp

La peculiar concepción de la lógica de Charles S. Peirce —entendida en sentido amplio como semiótica— y su convicción de que todo lo existente puede considerarse un signo, confluyen en este texto com

En el tomo I de este curso se propuso una formulación axiomática de la teoría del conocimiento humano y se estudiaron las facultades cognoscitivas orgánicas y sus operaciones. Siguiendo el mismo planteamiento axiomatico, en el tomo II se abordaron las cuestiones de la facultad intelectual y de su actividad abstractiva. Prosigue aqui la exposicion de las operaciones y habitos intelectuales. A partir de la abstraccion, la inteligencia humana ejerce dos tipos de operaciones que se han de distinguir con nitidez. Los objetos de las primeras son las ideas generales, a las que la gnoseologia moderna concede gran importancia. El cometido del presente tomo es precisar el alcance de la generalizacion. El tomo IV trata de las operaciones racionales y de sus habitos correspondientes. En estos dos ultimos volumenes se dedica especial atencion a los temas accesibles si se abandona la constancia de los objetos pensados. En los cuatro volumenes de este Curso de teoria del conocimiento se recogen lecciones dictadas en cursos academicos.

Para la gravedad newtoniana no importa que la Tierra mantenga su rica biodiversidad o se desertice a causa de una contaminación irreversible, pues sólo considera la cantidad de masa y no su grado de complejidad. El concepto leibniziano de la Monada nos permite penetrar en el interior de las masas, descubrir que la atraccion puede encerrar convergencias y superposiciones armonicas, y señalar el camino para culminar la revolucion de Copernico, inacabada por el temor humano a la libertad.

Casi nadie duda ya de que el aprendizaje escolar solo tiene verdadero alcance cuando el propio aprendiz se siente comprometido, dándo sentido desde sus estructuras e intereses. El conocimiento no se consigue mediante la simple exposición a nuevos contenidos. Sólo se aprende cuando los contenidos tienen un sentido y significado que sólo el sujeto es capaz de prestar. El aprendizaje tiene un componente de construcción propia que explica las distintas interpretaciones que sobre un mismo hecho se van elaborando a lo largo del desarrollo. Este libro aborda distintas perspectivas con el objetivo de orientar en la aventura de investigar sobre psicodidáctica.