Libros de Infantil, página 453 de 11434

La colección «101 récords» presenta cuatro títulos y cada uno de ellos muestra los récords más espectaculares e interesantes agrupados por temas. ¡Te sorprenderán algunos datos del mundo que te rodea

Per guanyar diners, la Ru decideix fer de pintora... de parets. Ho prova a casa, i se'n surt força be. Penja anuncis per les botigues del barri, i li surt l'oportunitat de pintar un local que vol obrir un xines. De seguida corre la veu que ho fa be i barat, i comencen a ploure-li encarrecs. Mentrestant, a casa estan en crisi: el pare, el Rafel, fara cinquanta anys i esta molt i molt deprimit. Per animar-lo, la Ramona li prepara un sopar sorpresa en un restaurant de luxe. Com que el pare nomes parla del Rai, un company seu de la mili, els fills decideixen buscar-lo i fer-lo venir al sopar. El Sami acompanya la Ru a veure el Rai, i la noia descobreix qui es en realitat el pare del Sami. Pero, quan sembla que tot va be, les coses s'espatllen: un pintor professional amenaça la Ru i li adverteix que deixi de prendre-li els clients, i la trobada del Rafel i el Rai es un desastre.

MIMÍ ES UNA NIÑA CURIOSA QUE SE MIRA AL ESPEJO Y SE HACE PREGUNTAS…

Hi havia una vegada... una nena el pare de la qual era representant de comerç i estava de viatge sis dies a la setmana. Pero aquella nena no podia adormir-se sense que li expliquessin un conte. I cada nit, el seu pare li trucava per telefon i li explicava un conte. Diuen que els contes eren tan bons que fins i tot les senyoretes de la centraleta interrompien totes les telefonades per escoltar-los. I aquest es el llibre d'aquells contes.Contes per telefon sha consolidat com una obra atemporal que segueix seduint a petits i grans generacio rere generacio

Os ratos vivían felices até que chegouunha terrible ameaza: un gato larpeironon os deixaba en paz. A soluciónera poñerlle un cascabel ao gato paraoír onde andaba, pero… quen ía ser ovalente que se at

El proyecto LeoSolo es una coleccion de 16 cuadernos que aseguran un importante avance en la compresión de lo que se lee y aportan referencias claras sobre el nivel de comprensión lectora alcanzado. Además, son un instrumento pedagógico excepcional.Sus objetivos son:- Fomentar el placer por la lectura en los primeros lectores.- Retener elementos que aparecen en el texto y ser capaz de organizarlo.- Adquirir un criterio propio, a través de la interpretación y la valoración personal.- Concienciar al niño sobre algunos temas de gran importancia en su vida actual y futura: alimentación adecuada, autoconfianza, medio ambiente,etc...- Hacer que el niño utilice estrategias de aprendizaje elaborativo: organizando, interpretando y valorando la información; y metacognitivo: permitiendo que el alumno controle y evalúe su propia comprensión.

L'erugueta era molt petita, però tenia una fam tremenda. Així que es passa tot aquest conte menjant, travessant pàgina rere pàgina. Fins que finalment es converteix, com totes les erugues, en una pap

Bilduma honetan betiko ipuinak aurkituko ditugu ilustrazio berri eta erakargarriekin.Behin batean bazenedotabehin batez, ba omen zen...esaldi horiek ipuin edo kontakizun miragarri baten hasiera iragartzen dute; bertan fantasia da jaun eta jabe eta edozer gauza ager daiteke: animalia hiztunak, musu eman eta esnatzen diren printzesak, hegan egiten duten haur harrigarriak, maitagarriak, sorgin gaiztoak, iratxo jauzkariak...

Umeek primeran pasako dute marrazkiak koloreztatzen eta zenbatzen ikasten.

Juanito Jones es un autentic heroi. No hi ha cap fantasma, personatge malcarat ni monstre de tres caps que aconsegueixi espantar-lo. Som a l'epoca de Cromanyó. En Frank i un altre de la seva mida es preparen per anar a caçar i rebutgen la companyia d'en Juanito perque es molt debil. Pero en Juanito no es desanima, els segueix i acaba traient-los d'una situacio ben compromesa...

En Tigger surt a buscar la seva família, pero en Ret está amonat. Tornará a veure el seu amic?

Dividit en deu capítols o entorns dedicats a un tema, el Diccionari il-lustrat Angles / Catalá Disney ofereix una estructura basada en l'adquisició de vocabulari i en la introducció a diàleg, amb l'a