Libros de medicina, página 40 de 1839

Dado que son numerosas las publicaciones sobre el dolor postoperatorio, el objetivo principal de esta edición ha sido que cada autor plasme su experiencia clínica, sin obviar la actualización de los conocimientos cientificos teoricos sobre la analgesia, sirviendose de su nivel cientifico y de su experiencia relacionada con los diferentes aspectos de la cirugia mayor ambulatoria; ya sea desde el punto de vista de la farmacologia clinica, de la anestesiologia, de la gestion clinica o de la investigacion basica y clinica. El estudio de la analgesia es indirectamente el estudio desde un punto de vista optimista y practico del fenomeno doloroso que actualmente goza de una alta prevalencia. Se ha considerado parte importante de la estrategia analgesica, el cuidado de ciertos aspectos que en una praxis clinica rutinaria suelen olvidarse, como son la relacion medico-paciente, la informacion, la educacion, la satisfaccion del paciente y la eficiencia. Tambien se han tratado los recursos no farmacologicos, la funcion terapeutica de las plantas y la utilidad de la aromatoterapia como alternativas complementarias de la analgesia farmacologica. He creido oportuno enfocar el tratamiento del dolor postoperatorio en CMA,de una forma integral por proceso y desde todos los enfoques posibles, teniendo en cuenta la individualidad del paciente, la influencia del entorno, de sus emociones, asi como del procedimiento quirurgico al que es sometido, todos estos son aspectos importantes a tener en cuenta en la practica clinica. Los autores que han participado en este libro, han realizado una puesta al dia de cada uno de los temas abordados y han plasmado su experiencia clinica como expertos en los diferentes procesos ambulatorios, incluyendo una serie de recomendaciones.

El libro recoge la experiencia del equipo docente de la Escuela Universitaria de Enfermería «Gimbernat» en el diseño y aplicación del Programa de Prácticas de Simulación que han de seguir los estudiantes de la titulación con el objetivo de desarrollar las habilidades, las actitudes y los conocimientos necesarios para incorporar y completar con éxito las prácticas clínicas. Acompañar al estudiante en este proceso de aprendizaje requiere, entre otras cuestiones, establecer unos criterios previos y consensuados que se recogen, a modo de guía docente, en este documento, que incluye las competencias que hay que desarrollar, la estructura del programa, la metodología utilizada y los elementos que conforman la evaluación. Asimismo, es preciso destacar que esta guía metodológica se circunscribe al desarrollo del proyecto formativo que se está llevando a cabo en la Escuela Universitaria de Enfermería «Gimbernat» de forma pionera en Cataluña, con el objetivo de adaptar los estudios a las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior en el marco del Plan Piloto del Departament d’Educació i Universitats de la Generalitat de Catalunya.