Libros de Didáctica y metodología, página 6 de 355

La LOMLOE ha supuesto una renovación legislativa y, sobre todo, pedagógica del sistema educativo. Entre sus novedades encontramos elementos curriculares que no existían hasta ahora, por ejemplo: el perfil de salida de las etapas educativas indicado en los descriptores operativos; las competencias especificas de las areas y materias; y la insistencia en una evaluacion y metodologia en clave competencial. Como consecuencia, la arquitectura curricular se ha actualizado sustancialmente, tambien ha sido asi en el curriculo de Religion Catolica.En este cuaderno, dirigido a los profesores de Religion en Secundaria Obligatoria y Bachillerato, se presentan las claves necesarias para comprender la pedagogia y organizacion de ambas etapas, y se propone el texto integro del nuevo curriculo de Religion Catolica de la LOMLOE con criterios didacticos.

Para un crecimiento armónico en casa y en la escuela. Juegos de habilidad manual, creatividad, expresión, formación física, uso de los cinco sentidos, memoria, lógica.

La LOMLOE ha supuesto una renovación legislativa y, sobre todo, pedagógica del sistema educativo. Entre sus novedades encontramos elementos curriculares que no existían hasta ahora, por ejemplo: el perfil de salida de las etapas educativas indicado en los descriptores operativos; las competencias especificas de las areas y materias; y la insistencia en una evaluacion y metodologia en clave competencial. Como consecuencia, la arquitectura curricular se ha actualizado sustancialmente, tambien ha sido asi en el curriculo de Religion Catolica.En este cuaderno se presentan los fundamentos teoricos de la ERE con elaobjetivo de contribuir a la seguridad y autoestima del profesorado en su accion educativa;atambien una guia en siete pasos para inspirar al profesorado en sus tareas de programacion didactica, junto con algunos documentos de apoyo sobre elementos clave del actual marco curricular ilustrados con ejemplos concretos.

La expresión corporal para niños evoca actividades como correr, saltar, bailar, jugar con la cara y el cuerpo para lograr expresarse, para decir algo en lenguaje distinto al de las palabras. De hecho, la expresion a traves del movimiento utiliza activamente las funciones motrices, cognitivas y afectivas del niño, asi como su potencial creativo. Esta constituye asimismo un factor importante de construccion y de estructuracion de la personalidad. Lugar de intercambios y de comunicacion, la expresion corporal se situa en el eje de diferentes tecnicas: danza, expresion dramatica, teatro, relajacion...Las situaciones presentadas en este libro por Anne-Marie Venner, profesora de educacion fisica en la Ecole Normale de Metz de Francia, se valen alternativamente de uno u otro de estos campos de expresion, ofreciendo asi a los profesores un amplisimo abanico de metodos y actividades para los diferentes niveles en la escuela. Experimentados con satisfaccion, estos 40 juegos proponen en efecto aproximaciones multiples del movimiento, del tacto, del sentir, de la mirada... incitados y educados por la escenificacion de temas variados, desarrollados por los mismos niños en un marco espacial y temporal definido por el maestro. A veces actores y otros espectadores, los alumnos descubriran que se les esta ofreciendo el valioso poder de comunicarse en un lenguaje ludico, expresivo y liberador del cuerpo.

Toda la comunidad de enseñantes está de acuerdo en la necesidad de potenciar el uso de la lengua. Entre todos los medios de los que dispone el profesor está el juego. Este libro es un buen recurso que el profesorado puede utilizar para ayudar a sus alumnos a hablar. 40 juegos para practicar la lengua española presenta una recopilación de juegos que tienen como objetivo principal favorecer la expresión oral entre los alumnos, ya sean niños, adolescentes o adultos. Son juegos explicados con todo detalle con material adjunto para facilitar la labor del profesorado de primaria, secundaria y bachillerato, y que, a la vez, el profesorado de lengua castellana puede utilizar en clase, en las escuelas de idiomas, en las escuelas de adultos, en los centros culturales, etc. 

Hace apenas una generación los niños iban caminando a la escuela, montaban en bicicleta para visitar a sus amigos y jugaban en la calle. Hoy les llevamos en coche a todas partes, pasan las horas libres mirando una pantalla y tienen una limitadisima cantidad de horas de educacion fisica en la escuela.Esta realidad implica que tienen una excesiva energia almacenada y que para conservar su salud necesitandesesperadamente moverse mas.¿Solucion?... ¡Añadir movimiento a las actividades cotidianas de clase!Mejora la salud y el aprendizaje con actividades sencillas y divertidas.Las pausas para hacer movimientos durante las clases hacen que los alumnos se revitalicen, mejoren su concentracion y potencien su creatividad.Los profesores, desde la guarderia hasta la primaria, notaran como estos intervalos ayudan a sus alumnos a concentrarse, a divertirse haciendo ejercicio y a mejorar su aprendizaje. Otro beneficio de este libro es que muchas de las actividades estan diseñadas especificamente para ayudar a niños hiperactivos; las actividades permiten que desahoguen su exceso de energia al tiempo que refuerzan conceptos que estan aprendiendo, lo cual contribuye magnificamente al exito de los alumnos en clase.ESTAS ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN CLASE POTENCIAN Y MEJORANel desarrollo fisico - la creatividad - la dinamica de la clase -los niveles de energia - el desarrollo cognitivo - el desarrollo socialSe pueden llevar a cabo en el orden en que aparecen o segun se vayan adaptando a las clases del dia. Se comienza con ejercicios de coordinacion basicos y de reconocimiento de formas. Los movimientos tambien enseñan conceptos simples de matematicas, musica y lengua.Las actividades iran aumentando en complejidad y tambien iran enseñando destrezas de interaccion social. Se incluyen tambien indicaciones practicas para los profesores y los padres interesados.Con una cantidad mas que suficiente de juegos para cubrir cada dia del año, este libro aprovecha los recesos y otras oportunidades en el aula para potenciar la creatividad de los alumnos dentro de clase.Tanto profesores de enseñanza infantil como monitores de campamentos, cuidadores, entrenadores y cualquier adulto que trabaje con grupos de niños hallaran en esta obra una manera optima de animar a los niños a levantarse de sus asientos y realizar actividades que, ademas, les ayudaran a tomar una sana conciencia de sus mentes y de sus propios cuerpos.

Recopilación de 44 experiencias realizadas con niños y niñas de 0-3 años, cuyo hilo argumental gira en torno a la experimentación y la curiosidad, innata en estas primeras edades, por todo aquello que nos rodea y que constituye una motivacion fundamental de aprendizaje. Agrupadas en cuatro bloques, estas experiencias muestran ejemplos de educacion integral que tienen como referente al niño y la niña en su propia evolucion. Una educacion transversal, global, inclusiva, respetuosa con cada uno de los individuos que forman parte de la comunidad educativa. En las paginas de este libro encontraremos ideas y sugerencias de actuacion para los profesionales del primer ciclo de infantil que pueden ser susceptibles de llevarse a cabo en las aulas de 3-6 con los ajustes especificos que se precisen en cada caso. Libro util e interesante a la vez para los docentes noveles y alumnado de ciclo formativo.

Recull de 44 experiencies realitzades amb nens i nenes de 0-3 anys, amb un fil argumental que gira al voltant de l'experimentació i la curiositat dels infants, innata en aquestes primeres edats, per tot allo que els envolta i que constitueix una motivacio fonamental d'aprenentatge. A les pagines d'aquest llibre, hi trobarem idees i suggeriments d'actuacio per als professionals del primer cicle d'infantil que poden ser susceptibles de dur-se a terme a les aules de 3-6, amb els ajustaments especifics que calguin en cada cas. Llibre util i interessant, alhora per als docents novells i l'alumnat de cicle formatiu.

Material didáctico, sencillo y práctico, estructurado en ocho ejes temáticos que recogen todos los elementos del sonido.

Enseñar es una profesión difícil y son escasos los profesionales que cuestionan esta afirmación. Una consecuencia de esta aseveración es que no se puede enseñar sin haber sido formado en este oficio.En este libro se hace un recorrido por las ultimas y mas modernas concepciones didacticas intentando desmontar la idea tenida durante mucho tiempo como evidencia: basta conocer bien un saber para ser capaz de enseñarlo.

Cuando se estudian las competencias impartidas por los docentes se hace con el propósito de evaluar la orientación global de la formación. Así, el proceso de construcción de competencias se enfrenta a la transmision de los conocimientos y no se considera necesario acudir a la descripcion de estas competencias.Cuando se construye un sistema de referencia de competencias, maxime para orientar la formacion inicial de los maestros, se obtienen listas muy abstractas y generales, que no dicen mucho acerca de la realidad cotidiana del oficio.

¡Conoce Play Smart! Serie de cuadernos con multitud de actividades divertidas que estimulan la resolución de problemas, el razonamiento, la creatividad y las destrezas lingüísticas y motoras. Son ide

Este libro, práctico y de fácil manejo, proporciona las herramientas necesarias para que nuestros hijos disfruten de experiencias educativas gratificantes de forma organizada, divertida y barata. Aqui se encuentran ideas innovadoras junto con instrucciones sencillas para preparar y fabricar los juguetes necesarios para llevar a cabo mas de cincuenta actividades ludicas, educativas y divertidas. Estas actividades enseñan a los niños conceptos importantes relacionados con los colores, las formas, las letras y los numeros, a partir de aquello que manipulan: recipientes de plastico, cartulinas, materiales de colores vistosos y otros objetos cotidianos. Lleno de consejos utiles para enriquecer y dar un tono educativo a nuestros hogares, este volumen presenta juegos interactivos tan interesantes que pueden gustar a toda la familia.

El juego se ha revelado como una herramienta educativa de gran potencialDebemos ser conscientes de que el juego es un recurso muy valioso que tanto los docentes como los papás y las mamás debemos considerar a la hora de establecer una adecuada educacion, puesto que gran parte de los logros de nuestros niños y niñas se van a conseguir a traves del juego.Pero como dicha afirmacion es demasiado ambigua, en este libro ofrecemos una vision practica de como el juego puede ser utilizado en el dia a dia del docente y de los estudiantes, incluyendolo en el proceso de enseñanza y aprendizaje. A traves de sus paginas detallaremos la numerosas posibilidades de esta novedosa herramienta, con ejemplos practicos y didacticos para su aplicacion efectiva. Desde nuestra propia experiencia entendemos que el juego es un recurso indispensable para lograr una inclusion educativa, un instrumento de evaluacion adecuado y una metodologia ideal para lograr la mejor version de nuestros centros educativos y de nuestras aulas.Y tu, ¿juegas?

Aprovechando la gran autonomía motriz de los niños y niñas de 5-6 años y para que dominen sus posibilidades motrices, es necesario que se desarrolle paralelamente un conocimiento de la imagen del propio cuerpo y de sus segmentos en diferentes posiciones y movimientos, que posean un conocimiento de la orientacion y relacion del espacio que les rodea, de los limites, de las distancias y proporciones, etc.Para ello, las 30 fichas que componen el libro, desarrollan en actividades por parejas, trios, individuales o grupos numerosos, y potencian todas aquellas actividades de movimiento, experimentacion y manipulacion del cuerpo y los objetos, utilizando materiales diversos -espejos, tacos, bancos, colchonetas, aros, picas, pizarras, telas, lapices, cintas, globos, mascaras- al alcance de todos los niños.

Este libro presenta 50 propuestas de actividad motriz para grupos de 3-4 años.En el primer nivel de parvulario, los educadores y especialistas deben organizar actividades colectivas que permitan acoger, en lo posible, las iniciativas de los niños y niñas. Cuando las propuestas surgen de los educadores es importante detallar los objetivos y repetir la misma situacion motriz, con pequeñas variantes, para dar tiempo a experimentar, anticipar sin mecanizar- resultados y tener la satisfaccion, por parte de todo el grupo de dominar la actividad. Si desde el inicio la actividad es satisfactoria y podemos ir variando la propuesta, se desarrollara una progresiva autonomia no solo individual sino tambien de grupo. El educador, el especialista de educacion fisica, debe estar atento y decidir si puede incorporar una nueva actividad o permitir variar el uso del material y de las acciones.Las actividades que se presentan son, en su mayoria, de corta duracion.Se parte, pues, de la simplicidad para que sea el educador quien las pueda replantear de nuevo con mayor complejidad de acciones y soluciones.Los contenidos tematicos seleccionados estan fundamentados en la exploracion de los sentidos: el tacto, la vista, el oido, pero tambien en las sensaciones objetivas y subjetivas que pueden sugerir los movimientos, los materiales y los espacios creados.Si alguna propuesta no puede ser aplicada pero es motivo para generar otras propuestas, se habra alcanzado el objetivo de este libro.

La curiosidad por las cosas y por los demás es el motor del aprendizaje y está presente en la actividad motriz espontánea. Los niños y las niñas deben ser los protagonistas del juego y del movimiento para poder adquirir experiencias de relacion y de dominio corporal para la socializacion y la construccion de una identidad positiva. Cuando las propuestas surgen de los educadores, es necesario detallar los objetivos, dar tiempo y repetir las propuestas para poder experimentar, anticipar resultados y adquirir de nuevos. Tomar conciencia de las posibles soluciones y hablar de lo que esta sucediendo, permite dar significado a sus aprendizajes.Buena parte de las actividades que aqui se presentan, a medida que se vayan integrando en el grupo, pueden llegar a ser genuinas. Para ello, el adulto debe estar atento a la variedad de uso de materiales y de formas de resolver la situacion planteada. Esta sera la mejor sugerencia para proponer de nuevo la misma actividad y ofrecer a los niños una situacion conocida con mayor complejidad de propuestas y de respuestas.Este libro de fichas presenta 50 propuestas para gurpos-clase de 4 a 5 años. Pretende ser un libro de recursos con fundamento didactico para educadores y especialistas en educacion fisica que necesitan ideas, para ir creando en sus grupos, propuestas dinamicas y abiertas. Las actividades se agrupan sobre 6 temas fundamentales en Educacion Fisica: sensaciones, esquema corporal, orientacion y organizacion espacial, habilidades motrices y expresion corporal a traves del ritmo.

Presentamos aquí un libro muy sencillo pero creemos que de mucha utilidad para los educadores tanto en ambientes reglados como no reglados. Es un arsenal de actividades y técnicas -un total de 500- listas para ser puestas en práctica en clases, tutorías, reuniones de grupos, tiempos de diálogo, de distensión, recreo, etc. Son actividades originales, muchas, seleccionadas del acerbo cultural, bastantes, y recreadas no pocas. Eso sí, actividades ampliamente experimentadas en distintos ambientes, modalidades, y niveles de la educación. En su génesis, selección y adaptación, han intervenido un nutrido grupo de educadores, profesores, estudiosos y animadores de grupos y ambientes. Hemos optado por actividades para realizar, principalmente en grupo. Porque si es bien sabido, que se educa desde el grupo y para el grupo. Si el grupo tiene calidad humana ayuda a la formación de la personalidad de cada uno, hace la convivencia y la actividad más agradable y gratificante, produce siempre un "producto" mejor.

Libro práctico, indispensable para maestras/os muy ocupados. Proyectos perfectamente explicados, agrupados por áreas, adaptados al Currículo de Educación Infantil y distribuidos mes a mes. Abundantes ilustraciones para saber que hay que hacer y como hacerlo.