Libros de Educación especial, página 16 de 100

Durante años he ayudado a niños con trastorno del espectro autista a superar sus dificultades de alimentación. Mi experiencia me ha demostrado que su superación es posible, que un buen programa puede resolver las dificultades alimentarias de forma efectiva. Este manual ayuda, de forma practica, a generar programas para eliminar las dificultades de alimentacion. A traves de una descripcion de las diferentes causas que pueden ocasionar la dificultad y con casos practicos, se muestra una forma rapida y efectiva de: localizar la causa, elaborar el programa y llevar a cabo la intervencion. Un libro practico y de facil manejo tanto para profesionales como familias.

«Un país que no mima, cuida, protege y prepara adecuadamente su mejor activo,...

Frases con doble sentido. Cuaderno 2: Estoy como un flan es un material diseñado para niños y niñas diagnosticados de Trastorno del Espectro Autista (TEA) y otras dificultades para interpretar el lenguaje.Este recurso educativo supone una herramienta de apoyo para aprender a comprender el sentido no literal de las frases que se presentan y mejorar de este modo la interpretacion del lenguaje. Mejora la comprension de las frases con doble sentido Aumenta el vocabulario del alumnado Fomenta el trabajo autonomo del niño Desarrolla habilidades para aplicarlas a vivencias personales Facilita los intercambios comunicativos y sus relaciones sociales

Recursos per apropar la lectura a tots els col·lectius amb dificultats que requereixen atenció especial.

Este libro es resultado de una investigación exhaustiva y del trabajo realizado durante años por Cecilia Rosales Vega, psicóloga especializada en el tema, que empezó a escribir inspirada en su experiencia como madre de Elisa, una niña muy especial.Al detectar la necesidad que existe de contar con informacion sobre la discapacidad y como atenderla, brinda a sus lectores un texto documentado y completo con lo que ha vivido, visto y aprendido al respecto.Empezando con la descripcion de la discapacidad, sus diversos tipos y causas, en esta obra se presenta informacion sobre como hacerse cargo de un niño con discapacidad desde los puntos de vista afectivo, medico y terapeutico.Cuanto mas pronto se inicien sus tratamientos, nos dice la autora, mayores beneficios se obtendran para su desarrollo, el cual sera mas favorable en la medida en que se le integre a su medio familiar y social.Como valioso apendice de la obra se incluye un directorio de instituciones que brindan servicio a personas con discapacidad.

Winner of the 2015 Samuel Johnson Prize for non-fictionA New York Times bestsellerForeword by Oliver SacksWhat is autism: a devastating developmental condition, a lifelong disability, or a naturally occurring form of cognitive difference akin to certain forms of genius? In truth, it is all of these things and more - and the future of our society depends on our understanding it.Following on from his groundbreaking article ''The Geek Syndrome'', Wired reporter Steve Silberman unearths the secret history of autism, long suppressed by the same clinicians who became famous for discovering it, and finds surprising answers to the crucial question of why the number of diagnoses has soared in recent years.Going back to the earliest autism research and chronicling the brave and lonely journey of autistic people and their families through the decades, Silberman provides long-sought solutions to the autism puzzle while casting light on the growing movement of ''neurodiversity'' and mapping out a path towards a more humane world for people with learning differences.

Una ayuda para la educación de los niños con hiperactividad¿El TDAH es una moda, producto de la globalización, o estamos ante un trastorno que limita el rendimiento académico y las relaciones sociales de los niños? ¿Realmente requiere medicacion y especialistas que los traten? ¿Existen secuelas a largo plazo? ¿Tiene cura? ¿Tienen los padres y madres parte de responsabilidad del TDAH de sus hijos? Este libro nace a modo de refl exion tras veinte años de experiencia docente, para intentar dar respuesta a estas y a otras muchas preguntas que pueden surgir cuando diagnostican a un niño con TDAH. Ahora bien, el analisis que se hace pone de manifi esto que no todos los TDAH lo son y que debemos tomar conciencia de lo que realmente significa educar, desde muy temprana edad, para evitar este tipo de trastornos. El objetivo es que el lector compruebe que el desarrollo del TDAH puede depender de la manera en que apliquemos los parametros de las teorias sobre la inteligencia emocional a la hora de educar a nuestros hijos.

El Trastorno por deficit de atención e hiperactividad representa uno de los trastornos de mayor incidencia durante la edad de desarrollo y afecta aproximadamente al 5% de la población en edad escolar.Esto significa que se puede esperar que haya aproximadamente un niño hiperactivo por aula. Ademas de los sujetos con un claro diagnostico del problema, hay una amplia zona no muy bien definida en la que se incluyen niños y muchachos que presentan dificultades generales en la atencion y la autorregulacion del comportamiento; este tipo de problemas determina secuelas que invalidan al individuo de manera particular en todos los niveles de la vida cotidiana.De hecho, el niño hiperactivo no aprende de manera eficaz, tiene dificultades para interactuar positivamente con sus compañeros, sufre numerosos accidentes pequeños y grandes... Por tanto, se torna necesario disponer de instrumentos cognoscitivos y de intervencion verdaderamente eficaces.En este libro se guia al lector en la adquisicion de un grupo de estrategias que se pueden utilizar en diferentes entornos y momentos de una jornada escolar tipica. Ademas, mediante la discusion de las principales problematicas que podrian surgir en estas fases y las posibles respuestas educativas, se trata de ofrecer un cuadro explicativo del trastorno, con base cientifica e informacion actualizada.Daniele Fedeli, es investigador y profesor de Pedagogia de necesidades especiales de la Universidad de Udine (Italia). Su actividad esta centrada en la piscologia de la disfuncion. Ha participado en multitud de conferencias y congresos por toda Italia, exponiendo sus teorias, trabajos y planes de estudios especializados en psicologia.

Cuaderno de actividades educativas para desarrollar la Inteligencia Emocional en sus componentes de percepción, expresión, comprensión personal y empática y la regulación de las emociones y sentimientos aplicados a las relaciones interpersonales, en el contexto escolar, personal, familiar y social.

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Elle lui raconte sa petite enfance, quand elle savait que quelque chose n’allait pas mais prêchait dans le désert, parce qu’Antoine était son premier enfant et que ni le corps médical ni sa famille n

Tanto los profesionales responsables de la intervención educativa de estos niños como sus padres y demás personas encargadas de su cuidado y educación necesitan contar con información y formación que les pueda facilitar la detección y atención temprana de este trastorno y conocer cómo intervenir en cada caso. Este libro pretende ser una guía para que el profesional comprenda y sepa los pasos que debe seguir para su detección, evaluación y diagnóstico, además de proporcionarle las herramientas necesarias para dar respuesta a todas aquellas preocupaciones, dudas y cuestiones que se plantean tras el diagnóstico, por ejemplo, el proceso de duelo en los padres y su afrontamiento, la elección del tratamiento idóneo, la toma de decisiones en el proceso de escolarización.

"La EMPATIA es una capacidad de las personas que consiste en entender, comprender los afectos (emociones, sentimientos, estados de ánimo.) y cogniciones de los demás y expresar conductas de apoyo y ayuda emocional.El programa EMPATHY esta diseñado para que los alumnos aprendan a ser mas empaticos, desarrollen la tolerancia, la comunicacion y, como consecuencia, mejorar la convivencia escolar y aumentar la autoestima, asi como reforzar el autoconcepto, mejorar las relaciones interpersonales aumentando la prosocialidad y las propias habilidades sociales."

¿Dónde está esa línea que separa la legalidad de la corrupción, lo simple de lo complejo, la lucidez del delirio? Normalmente resulta difícil dar con una respuesta satisfactoria porque no siempre esta linea aparece clara y definida.Tambien en el terreno de las altas capacidades existe una delgada linea. Precisamente el titulo de este libro obedece a la preocupacion que siempre hemos tenido por saber interpretar y situar esa linea sutil que separa un nivel intelectual normal de otro superior, o lo habitual de lo excepcional.Todos poseemos una linea imaginaria de la inteligencia que nos indica hasta donde puede llegar nuestra capacidad para pensar y resolver los problemas de la vida diaria. Una linea cuyo limite maximo de efectividad viene señalado por los aciertos y la pericia con que aplicamos nuestras habilidades intelectuales. Y cada uno es diferente a los demas precisamente en ese nivel maximo que ofrece nuestro potencial intelectual. Ahora bien: ¿donde esta el limite de esa delgada linea azul de la inteligencia a partir de la cual entramos ya en el terreno de la superdotacion y de la excelencia?Dar una respuesta convincente a ese interrogante no resulta nada facil. Incluso la mayoria de los expertos, tal y como veremos, aportan opiniones distintas a la hora de situarla.Por nuestra parte, tambien intentaremos situar esa delgada linea azul apoyandonos en la experiencia adquirida tras muchos años de trabajo dentro del campo de las altas capacidades. Experiencia enriquecida gracias a las abundantes charlas mantenidas con los padres y profesores de estos chicos, autenticos privilegiados intelectuales. Y todo ello con objeto de poder ofrecer una serie de conocimientos, pautas y consejos para que ese potencial intelectual sea bien aprovechado y no se pierda.El contenido del libro, donde se mezcla lo cientifico con lo anecdotico, va dirigido, de forma general, a todas aquellas personas interesadas por las diferencias individuales en relacion con el tema de las altas capacidades; y, de forma particular, a padres y a profesores que tienen en su casa o en sus aulas a hijos o alumnos superdotados.

Se mantiene toda la vida, no se cura, pero puede mejorar bastante con la educación y el tratamiento especializado e individualizado. Es uno de los síndromes más difíciles de entender y el momento del diagnostico es uno de los golpes mas duros para vosotros, los papas. Por eso quiero ayudaros de cierta manera con esta guia, para que os ayude a entender. Ademas de datos clave sobre caracteristicas, diagnostico y tratamiento, la guia ofrece informacion acerca de ayudas, asociaciones, recursos de Internet que pueden ayudarnos y libros relacionados con el tema.

Siguiendo los planteamientos generales de la Educación Psicomotriz Vivenciada, la profesora Fina Sánchez nos descubre a las personas con trisomía-21, como personas con sus singularidades y peculiaridades, sus grandes posibilidades de desarrollo, únicas e

La obra Autismo y Discapacidad Visual se compone de trabajos de varios autores como Peter Hobson, Naomi Dale, Rita Jordan... que abordan de forma conjunta varias temáticas que pueden resultar de gran utilidad para diferentes lectores. Pretende servir de puente para que los profesionales que trabajan o investigan en el ambito del autismo se acerquen al mundo de la discapacidad visual y viceversa. Un puente que repercutira en una mayor comprension hacia las personas que presentan ambas discapacidades y en una mejora de su atencion educativa.Esta coleccion de articulos comienza recogiendo una serie de reflexiones teoricas acerca de la naturaleza del autismo y de la discapacidad visual, junto con un debate en torno a las similitudes entre ambas condiciones humanas, en el que se estudia si estas tienen un caracter superficial o profundo. Estas reflexiones se elaboran de la mano de los ultimos resultados de investigacion, que iluminan aspectos del desarrollo humano hasta ahora poco conocidos y que se apoyan en las mejores practicas para investigar sobre estos grupos.Si las personas con autismo aprenden mejor visualmente, tal y como demuestran multiples estudios recientes, ¿como podemos plantear la intervencion educativa para aquellas personas que presentan simultaneamente autismo y discapacidad visual? Para dar respuesta a esta pregunta, la serie de articulos finaliza con dos importantes trabajos sobre intervencion educativa, en los que se ofrecen soluciones practicas basadas en la evidencia.Para la publicacion de esta obra ha sido imprescindible la colaboracion de la Fundacion ONCE y de Caja de Avila.

A través de las páginas de este libro trateremos de realizar una breve aproximación al mundo de las altas capacidades.La desinformación existente sobre este concepto genera en muchos casos consecuencias negativas tanto para las familias como para los propios niños.Desde una primera aproximacion teorica orientada,en todo momento, a la intervencion practica, trataremos de dotar a los padres de estos niños con altas capacidades de las herramientos necesarias para conseguir el objetivo de este libro:reducir las consecuencias negativas de la desinformacion y lograr una relacion sana,equilibrada y feliz entre los integrantes de la familia.