Libros de Historia y filosofía de la educación, página 3 de 189

El desarrollo vertiginoso de las tecnologías digitales de las últimas décadas ha contribuido a conformar las grandes características de la sociedad postdigital. Es ineludible reflexionar sobre el hecho de que vivimos en una sociedad en la cual los limites entre las actuaciones analogicas y las digitales de las personas han desaparecido, dejando claro que, de forma natural, fluida e inconsciente, la ciudadania actua indistintamente en uno u otro escenario. En la era de la netmodernidad, donde todo el mundo vive conectado de una u otra manera, las redes sociales se han convertido en el medio por excelencia para la participacion de la ciudadania en el siglo XXI. Por ello, con todas las bondades y problemas que conllevan los nuevos medios, la ciudadania debe alfabetizarse correctamente con el fin de saber afrontar los continuos desafios que ofrecen estos nuevos marcos de participacion, donde viven gran parte de su tiempo diario. El camino correcto para esta alfabetizacion es la educomunicacion. En este libro se nos presenta una aproximacion historica al concepto de educomunicacion dentro del contexto de sociedad postdigital en que nos encontramos, enriquecido con nociones como informar, comunicar, ecologia de medios, aprendizaje invisible, inter-aprendizaje, conectivismo, modelos endogenos y exogenos, etc. Todas estas ideas se engloban dentro de principios de la educomunicacion como la interactividad, la cultura de la participacion y la accion dialogica, introduciendo de forma novedosa una clasificacion de las distintas variantes en las que se puede desplegar la figura del prosumidor, para dar paso, progresivamente, al concepto de emirec de Jean Cloutier y al universo de los influencers. Todo este entramado de ideas, conceptos y analisis recobran vida en contextos comunicativos y, sobre todo, educativos, a traves de diferentes estrategias educomunicativas como son la construccion mediatica de la realidad a traves de la imagen, la participacion en las redes sociales, la gamificacion y la estrategia educomunicativa masiva y abierta de los sMOOC y los tMOOC. Finalmente, se profundiza en conceptos como empoderamiento, activismo, pedagogia critica, procomun, cultura libre y accion colaborativa, para concluir con el innovador rol de influencers de aprendizaje.

¿Cómo crece un niño que nunca pisa una escuela? ¿Qué sucede si nace en un entorno de absoluta confianza en sus capacidades y se le permite realizar solo aquellas actividades que le interesan, aunque aparentemente se pase el dia "jugando"? Andre Stern naci

La pedagogía Montessori considera al niño con todas sus potencialidades, apostando a que todos puedan desarrollarse y aprender si le ofrecemos un entorno y las herramientas adecuadas. Ni elitista, ni vinculante, mucho menos individualista, esta pedagogia promueve, por el contrario, la personalizacion del aprendizaje. Marguerite Morin, maestra de Educacion Infantil, comparte en este libro su experiencia y demuestra que es bastante posible establecer la pedagogia Montessori en las escuelas publicas. Ofrece pistas para todos aquellos que deseen embarcarse en la misma aventura. Este libro responde a las preguntas concretas que se formulan los docentes: horario, presupuesto, relaciones con colegas, numero de estudiantes... Como guia practica real, este libro acompañara al maestro que desee ampliar posturas y establecer la pedagogia Montessori en su clase.

En 1658, el pedagogo y filósofo checo Jan Amos Komenský, en latín Comenius, publicó esta obra, considerada el primer libro ilustrado para niños, fiel a su premisa: «Si alguna cosa pudiera ser percibi

Para un niño, el arte constituye primordialmente un modo de expresión, un lenguaje de pensamiento, de modo que la experiencia artística creativa, como proceso humano esencial, le permite establecer relaciones ricas y variadas con el mundo que le rodea. El desarrollo de la sensibilidad perceptiva que proporciona la creatividad debe pues convertirse en una parte primordial del proceso educativo, en la medida en que contribuye a generar seres humanos flexibles y creativos, dotados de recursos internos, capaces en definitiva de adaptarse de manera libre y responsable a la vida en sociedad.

La prevención y gestión de los conflictos cotidianos es fácil cuando se dispone de herramientas para el desarrollo de unas relaciones interpersonales seguras y saludables. Las prácticas restaurativas (PR) funcionan porque implican a todas las personas por igual en el mantenimiento del bienestar emocional individual y colectivo. Los Circulos de la palabra consiguen que cada persona se sepa y se sienta apreciada, necesaria, capaz y responsable de contribuir al logro de los objetivos comunes. Se celebran Circulos restaurativos con personas de cualquier edad, desde niños y niñas de tres años hasta adultos e, incluso, se pueden convocar circulos mixtos porque su estructura sigue un ritual bien marcado que genera confianza y seguridad a la hora de conectar unas personas con otras. Ademas, mediante el uso del guion restaurativo, basado en cinco o seis preguntas, se gestionan los conflictos de manera novedosa, ya que no se busca la sancion sino la reparacion del daño producido con el acompañamiento de la comunidad. Esta vision humanizadora de la gestion de los conflictos es muy efectiva porque se ocupa de apoyar a la persona ofendida, de readmitir a la persona ofensora y de fortalecer al grupo. En el libro se desarrollan 20 Circulos, paso a paso, proporcionando ideas, estrategias, ac

Debemos identificar qué ideas verdaderamente innovadoras tenemos delante, vinculadas a necesidades reales del día a día.Este libro explora las actitudes de diversos empresarios y profesionales -ingenieros, programadores, diseñadores - que han visto como sus ideas fracasaban y despues tenian exito, asi como los habitos que los han conducido al mismo. El proceso de pensamiento de diseño y prototipado rapido propio del mundo de la empresa proporciona a las organizaciones educativas estrategias potentes, que ponen el foco en la busqueda de soluciones a problemas reales, y se caracterizan por la apertura a recibir feedback y utilizarlo para transformar la idea original. Adaptar a la escuela actitudes creativas propias de las startups permite transformar los centros educativos en lugares de innovacion, y garantiza un aprendizaje estimulante, centrado en el alumno. Las claves del libro1. Formar un equipo colaborativoEl primer paso en el viaje hacia la innovacion no consiste en decidir que vas a innovar, sino en formar un equipo que represente a la institucion y a las personas a las que esta sirve. El trabajo diario del equipo deberia ocupar un lugar secundario para dar prioridad al hecho de que representa a un grupo de personas, y sus miembros tienen ganas de formar parte de un proceso de innovacion, no unicamente de hacer su trabajo habitual.2. Identificar necesidades realesCuando se trata de innovar, tenemos tendencia a dirigir la mirada demasiado lejos. Por eso debemos desarrollar la habilidad de identificar que ideas verdaderamente innovadoras tenemos delante, vinculadas a necesidades reales del dia a dia. La mayoria de los que consiguen el exito con sus innovaciones, dentro y fuera del mundo educativo, se pasan el tiempo buscando aquello que no funciona bien del todo, que no satisface las necesidades de las personas como deberia. Se trata de tomarse el tiempo para reflexionar sobre como podrian hacerse las cosas mejor.3. Prototipar la culturaMuchas veces, tanto startups como innovadores educativos destapan sus ideas, perfectamente pulidas y listas para ser lanzadas al mercado, cuando ya es tarde. Han construido una idea robusta y consistente que tiene pocas oportunidades de saltar de la sala de innovacion para atravesar el abismo que la separa del publico general. Un prototipo es el primer modelo que se fabrica de una cosa. Es posible que las primeras versiones de la idea no sean mas que un esquema, lo justo para obtener feedback. Una segunda iteracion ya puede requerir que la idea se lleve a cabo. Prototipar algo es una excelente forma de mostrar y examinar las ideas. ¿Por que no, incluso, insertar el prototipo en su contexto real para testarlo?Este libro explora las actitudes de diversos empresarios y profesionales -ingenieros, programadores, diseñadores - que han visto como sus ideas fracasaban y despues tenian exito, asi como los habitos que los han conducido al mismo. El proceso de pensamiento de diseño y prototipado rapido propio del mundo de la empresa proporciona a las organizaciones educativas estrategias potentes, que ponen el foco en la busqueda de soluciones a problemas reales, y se caracterizan por la apertura a recibir feedback y utilizarlo para transformar la idea original. Adaptar a la escuela actitudes creativas propias de las startups permite transformar los centros educativos en lugares de innovacion, y garantiza un aprendizaje estimulante, centrado en el alumno.

«No quiero ir, tengo miedo, me quiero quedar aquí en mi cama sin enfrentarme a nadie. Me dan miedo los chicos, me da miedo qué pensarán, si me equivoco, si se ríen de mí, si me quedo en blanco?». Est

Este libro trata sobre la preparación, realización, análisis y aprovechamiento de la entrevista, abordando los factores que obstaculizan su realización y los que la favorecen, y subrayando el enrique

En un mundo donde laeducación es la llave maestra para el futuro, "Claves Maestras"emerge como un faro de información actualizada y estrategias para aquellos yaquellas valientes que aspiran a especializarse en Pedagogia Terapeutica ybuscan su plaza en el gremio. Este no es solo un libro; es un viajetransformador que te equipara con conocimientos, tecnicas y una profundacomprension desde un entorno inclusivo a traves de un enfoque holistico,colaborativo y cooperativo. Con su lectura descubrirasno solo como preparar tu Situacion de Aprendizaje de oposicion con exito, sinotambien como convertirte en un pilar fundamental en la construccion de espacioseducativos donde cada alumno es visto, valorado y comprendido. Preparate para ser partede una revolucion educativa, para ser no solo un especialista en PedagogiaTerapeutica, sino un agente de cambio que abraza la diversidad y fomenta unaprendizaje que trasciende de las aulas y transforma vidas.

EN ESTE LIBRO TE PRESENTAMOS UN MODELO DIDáCTICO QUE INTEGRA LA MOTRICIDAD DESDE UN ENFOQUE DE (PRE) ALFABETIZACIóN FISICA EN LAS PRIMERAS ETAPAS EDUCATIVAS. PARA ELLO, SE PARTE DE UNA EVALUACIóN DIAGNOSTICA DEL TRATAMIENTO QUE TIENE ACTUALMENTE LA MOTRIC

La Neuroeducación utiliza conocimientos de neurociencia para transformar la enseñanza, integrando el cerebro, el cuerpo, la motricidad y la actividad física. Irene Pellicer Royo propone el modelo Neu

¿Por que se enfada tanto? ¿Cuándo empezó a volverse narcisista? ¿Que puedo hacer frente a su impulsividad o su parsimonia? ¿Cuántas veces, desde que tu retoño se ha convertido en adolescente y se ha sumido en un mar de contradicciones, te has dicho "no lo entiendo, necesito un manual de instrucciones"? ¡¡¡Diana Al Azem tiene la solucion!!! Su libro es el traductor universal padres-adolescentes / adolescentes-padres, con las claves que nos explican, ante los conflictos del dia a dia, como actuar y responder para lograr no solo entenderlos, sino la tan ansiada paz familiar.

Selección de artículos donde se narra una original historia del sistema educativo español. Por el libro pasan ministros, leyes, programas de televisión, actores y autores que son los protagonistas influyentes en esta sociedad cambiante, donde emergen nuevos desafíos y retos que condicionan y definen a la educación desde todos los contextos. No es frecuente ver en los periódicos articulistas que aborden las cuestiones educativas de más actualidad y afronten los problemas de más calado, con un lenguaje claro y comprometido. Estas crónicas sobre la realidad educativa no sólo interpelan a los educadores y educadoras. Es un libro de imprescindible lectura para padres y madres que educan a sus hijos. Es un libro que se dirige a cada ciudadano y ciudadana que siente como suyo el compromiso por mejorar la educación.

En un tiempo marcado por la aceleración, la presión por demostrar resultados y la fascinación por lo nuevo, este libro propone una pausa crítica. No para detener el mundo, sino para mirar con atención aquello que la escuela aun puede -y debe- sostener. Con una escritura clara y una mirada exigente, Bianca Thoilliez interroga las formas en que se habla y se piensa la educacion, y plantea una defensa serena pero firme de una escuela comprometida con la formacion humana, no subordinada a la logica de la inmediatez. Conservar la educacion no es una propuesta nostalgica. Es una reflexion profunda sobre la necesidad de preservar los valores, los tiempos y los vinculos que hacen posible una experiencia educativa con sentido. Pensado para un publico amplio -desde docentes hasta quienes sienten la educacion como un compromiso etico y cultural-, este libro nos recuerda que, a veces, la mejor forma de avanzar es detenerse a conservar lo esencial.

Los debates sobre educación en España suelen quedar oscurecidos por las diatribas políticas o por la jerga impenetrable de los presuntos especialistas, que son sobre todo inventores de términos sonoros y vacios. El merito de Ramon Espejo en este libro es que da voz a quienes menos oportunidad tienen de hacerse escuchar, que son en su mayor parte las personas que viven el dia a dia de la enseñanza en las aulas, o las ya jubiladas que pueden aportar una experiencia tan valiosa como desdeñada, o los disidentes del dogma pedagogico oficial. Sin una enseñanza publica de mucha calidad, que favorezcan el pensamiento racional, el conocimiento riguroso, la libertad de espiritu, el desarrollo de las capacidades creativas, la democracia queda tan dañada como la justicia social. Por fortuna, como atestigua Espejo Romero, sigue habiendo educadores valerosos que no se rinden al desaliento ni al cinismo.

Este libro proporciona a los educadores herramientas para la incorporación de las evidencias al análisis, la mejora continua de la labor docente y la generación propia de #evidencia situada# en su co

¿Cómo piensan las niñas y los niños? «Igual que nosotros, pero en pequeño», podría afirmar ingenuamente un adulto; pero no es así. La forma de pensar de los niños y niñas es diferente y misteriosa. D

Manual para la preparación de las pruebas Test Psicotécnico, Entrevista Personal y Lengua Extranjera-inglés, de la fase de oposición para el acceso a la Escala Básica del Cuerpo Nacional de Policía. Incluye una variada recopilacion de ejercicios para entrenar aptitudes intelectuales, basados en las principales areas de capacitacion mental que se trabajan en los Test Psicotecnicos; consejos, reflexiones y ejercicios practicos para enfrentarse a la Entrevista Personal, junto con un completo test de personalidad; asi como un practico resumen con los contenidos fundamentales de la lengua inglesa. Ahora que dispones del mejor material para afrontar con garantias las pruebas selectivas, estamos convencidos que, sumado a tu determinacion, alcanzaras con exito todos los objetivos propuestos. Contenidos del manual: Test psicotecnicos Bloque 1: Completar oraciones Bloque 2: Series numericas Bloque 3: Figura recortada Bloque 4: Palabras incompletas Bloque 5: Problemas: resultado mayor Bloque 6: Figura distinta Bloque 7: Discriminacion ortografica Bloque 8: Problemas de logica Bloque 9: Test de dados Bloque 10: Test de sinonimos y antonimos Bloque 11: Test fichas domino Bloque 12: Test engranajes Bloque 13: Test de la frase desordenada Bloque 14: Test de suma de numeros consecutivos Bloque 15: Test de la figura repetida Bloque 16: Memoria Bloque 17. Atencion y percepcion Bloque 18. Test de series de figuras Soluciones Entrevista Test de personalidad Soluciones Ingles

"Dicha cartilla pretendía enseñar a leer con un método sencilla para que cualquiera, ""con sólo saber leer, puede ponerlo en práctica y enseñar a otros"". La primera frase es REPÚBLICA DEMOCRÁTICA. E