Libros de Logopedia, página 5 de 15

En línea con los tests de Binet y Wechsler incluye figuras con error o con defecto. Son un buen ejercicio de atención y concentración, al mismo tiempo que resultan muy entretenidas para niños de 5-12

Esta publicación, que consta de una Guía, dedicada a profesionales de la enseñanza, y de unas fichas didácticas para los alumnos y alumnas, constituye uno de los numerosos materiales generados a lo largo de la implementacion de programas basados en la prevencion y concienciacion comunitaria sobre el abuso sexual y otras formas de maltrato infantil. Con esta obra se pretende ofrecer a los profesores y profesoras de educacion primaria una propuesta formativa que les permita aproximarse a la realidad de los abusos infantiles y, por tanto, favorecer las posibilidades de deteccion de futuros malos tratos de niños y niñas.

Ámbito de Utilización: Primaria Contiene actividades y ejercicios encaminados a lograr una correcta articulación. Las dificultades que se afrontan son las ás frecuentes: omisiones, sustituciones,

Javier Fenollar Cortés es licenciado en psicología por la Universidad de Granada, máster oficial en atención socio-sanitaria a la dependencia por la Universidad de Valencia. Ha desarrollado su labor profesional como psicologo infantil especializado en Trastorno por Deficit de Atencion con Hiperactividad (TDAH) y dificultades en el aprendizaje. En la actualidad trabaja en el Centro de Rehabilitacion e Integracion Social Ciudad Jardin de Alicante de la Conselleria de Bienestar Social de la Comunidad Valenciana.Este volumen de la serie Patologias de la coleccion Logopedia e intervencion aborda la intervencion clinica del Trastorno por Deficit de Atencion con Hiperactividad asi como otras dificultades relacionadas con el aprendizaje. Propone un programa teorico-practico de intervencion clinica dirigido a profesionales del area infantil, asi como a familiares que esten interesados en conocer la naturaleza, procesos y metodologia de la intervencion clinica. Supone un recorrido estructurado y sistematico de todo proceso de intervencion, desarrollando de forma sencilla las diferentes perspectivas que afectan no solo a los trastornos que se plantean, sino al propio proceso de intervencion. Al concebir toda intervencion clinica en la poblacion infantil como un proceso necesariamente integral en el que deben participar todos los agentes implicados en el desarrollo del niño, el presente proyecto ofrece multiples herramientas y habilidades de intervencion dirigidas tanto a la familia, como a los profesores y al propio terapeuta. En el volumen teorico se desarrolla todos aquellos aspectos que afectan a la etiologia, criterios diagnosticos, diagnostico diferencial de los trastornos relacionados con las dificultades del aprendizaje y sus diferentes tratamientos orientados al niño y a los cuidadores principales, asi como, tambien, expone las diferentes pautas de comportamiento y herramientas terapeuticas que se consideran eficaces en la evaluacion e intervencion de la psicopatologia infantil. En el Cuaderno de actividades, podemos encontrar una serie de fichas practicas para trabajar las habilidades fundamentales para la adquisicion del aprendizaje (Percepcion, Atencion, Memoria y Habilidades de Resolucion de Problemas). Las actividades estan planteadas para que, mediante las instrucciones presentes en el volumen teorico, se puedan adaptar a las caracteristicas concretas del niño y sus necesidades.

Esta obra es un instrumento práctico para profesionales, estudiantes y familiares de niños y niñas que presentan dificultades de orden fonológico en el uso del lenguaje. El material de este trabajo se compone de un libro y un DVD-ROM. El libro se estructura en dos partes. En la primera se ofrece una breve fundamentacion teorica que puede ser ampliada en el libro del mismo autor Manual de logopedia. Evaluacion e intervencion de las dificultades fonologicas. En la segunda parte se presenta el inventario fonetico en imagenes para la evaluacion, propuestas especificas de trabajo para las dificultades fonologicas mas frecuentes, asi como un caso practico con el que se explica como utilizar los materiales propuestos. La redaccion de los temas y la presentacion del DVD-ROM se han realizado con un enfoque didactico, de manera clara y directa al tiempo que tecnica y fundamentada. Nos encontramos con un material que es fruto de la experiencia profesional y de la investigacion de campo que ha realizado el autor.

Especialmente en las edades infantiles, el niño puede presentar alteraciones en la voz, a veces por gritar o realizar juegos muy ruidosos, pero otras se deben a enfermedades, resfriados o llantos continuados. Desde el colegio debemos conocer los sintomas, tener el conocimiento suficiente para un diagnostico acertado y conocer programas para la intervencion. Todo eso puede encontrarlo en la presente obra.

Esta obra surge como consecuencia del aumento de organizaciones para el cuidado del discapacitado por lesiones cerebrales (accidentes vasculares y traumatismos), entre los cuales los afásicos constituyen un importante sector, y de los adelantos en el estudio neuropsicologico de las funciones cerebrales normales y patologicas. Consta de dos partes. En la primera, los dos capitulos iniciales presentan el punto de vista de los autores acerca de la naturaleza de los trastornos afasicos y los objetivos y la fundamentacion del procedimiento de evaluacion. El capitulo 3 recoge los datos estadisticos disponibles hasta el momento y el 4 presenta el Test de Boston, describiendo el procedimiento de examen, subtest por subtest, de manera que sirva como manual para el examinador. El capitulo 5 presenta pruebas verbales complementarias, especificas para la evaluacion del lenguaje y el 6 una bateria de pruebas no verbales complementarias. El capitulo 7 describe los principales sindromes afasicos y muestra con ejemplos como cada cuadro queda reflejado en el perfil de puntuaciones del Test de Boston. En la segunda parte se incluye una adaptacion española del Test de Boston, los resultados de esta prueba con una muestra de afasicos hispanohablantes y un test de vocabulario. De interes para neurologos y especialistas en rehabilitacion.

Esta obra es un clásico del tema que ya ha alcanzado cinco ediciones. La completa puesta al día del texto mantiene vivo el interés del lector formado que quiere conocer los últimos avances y que precisa una puesta a punto, y del estudiante que desea adentrarse y aprender la especialidad. Además han colaborado los doctores J. Ponce en paraálisis cerebral y J. Tresserra, cirujano maxilofacial, que completan el temario de sus respectivas especialidades.

Questo lavoro di ricerca si pone come obiettivo quello di dimostrare, attraverso indagini dirette e indirette, frutto di esperienze personali e non, come una lingua possa influire positivamente o negativamente sul modo di rapportarci alla realta esterna, quanto possa condizionare il nostro modo di pensare e come non esistano delle proprieta uniche e indissolubili per le lingue naturali.

Cuaderno de recuperación para 6-8 años que consta de 10 unidades didácticas que estudian grupos silábicos y sinfones especialmente problematicos con connotaciones disléxicas.

Esta obra presenta una síntesis de la experiencia profesional, personal y cultural del Profesor Adalberto Barreto, médico psiquiatra brasileno. Claramente inspirado de sus innumerables lecturas, este libro es tambien la huella de toda la riqueza de Brasil, tierra de inmigracion incomparable. De esta manera el trabajo de A. Barreto es alimentado de los acercamientos psico-energeticos y simbolicos de los sintomas segun las distintas culturas y tradiciones aun muy vivas sobre la tierra.Los organos poseen un lenguaje. Los dolores del cuerpo son los gritos del alma. Lo que vivimos en lo mas profundo de nosotros mismos se expresa a traves de nuestro cuerpo fisico.Yendo mas alla de la dimension fisica, examinando el lenguaje simbolico de nuestros dolores tomamos conciencia de las interacciones invisibles de los procesos en juego. Este libro es una herramienta para profesionales de salud, al igual que para toda persona deseando encontrar un sentido a la experiencia del sufrimiento y reforzar el proceso de curacion. Propone pistas valiosas para explorar aspectas especificos de la enfermedad y el sufrimiento.A traves de preguntas precisas y pertinentes el Prof. Barreto nos lleva a lo mas profundo de un encuentro consigo mismo.Descifremonos a nosotros mismos, a lo que expresa nuestro cuerpo, que en su propio lenguaje, habla de nosotros, del contexto en el que vivimos, de nuestra historia y nuestras herencias intergeneracionales. Transformemos la enfermedad en una oportunidad para revisar nuestros valores, para reconsiderar nuestro modo de relacionarnos con otros y nuestra manera de ubicarnos en el mundo. Contribuyamos asi activamente, en armonia con la medicina, a encontrar la salud.El reto esta lanzado: escuchemonos!Escuchemos nuestro cuerpo, sus sutilezas y su clarividencia.

La respiración, la laringe, las cavidades nasal, oral y faríngea intervienen en tanto que elementos motor, vibrante y resonador, en la emisión de la voz. Toda disfunción a su nivel repercutirá sobre la propia voz. Un repaso fisiológico de estos elementos constituye la primera parte de la obra. A continuación se estudian las disfonías (sus causas, su reeducación, algunos aspectos clínicos), la reeducación y la readaptación de los laringectomizados después de intervenciones quirúrgicas y radioterápicas sobre la laringe, y, por último, la voz cantada y sus características. Esta obra insiste sobre el papel, las técnicas y los resultados de la reeducación, sobre la necesidad de una información referente a las principales disfonías y su prevención.

Los propios padres pueden contribuir a la curación de la tartamudez de sus hijos en los primeros años de vida. Incluye técnicas apropiadas para cada fase.