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COMO EDUCAR ADEMAS DE ENSEÑAR

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EN BUSCA DEL TESORO DE UN MUNDO JUSTO

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Segundo libro, de la colección Proyecto solidario@a.ya. Con este libro, el autor pretende que los niños desembarquen en la tierra de las problemáticas actuales para implicarse y tomar partido. Cada uno de los siete talleres que componen este segundo libro es un grito contra la injusticia, un grito que queremos que haga suyo y que le salga de lo mas profundo de su ser: ¡No a la Pobreza! ¡No a la Indiferencia y a la Insolidaridad! ¡No a las guerras y a la violencia! ¡No a la desigualdad entre hombre y mujer! ¡No al Racismo! ¡No al Consumismo! ¡No a la destruccion de la Naturaleza!

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EDUCACION FAMILIAR

REYES REBOLLO, MIGUEL MARIA

MERGABLUM. EDICION Y COMUNICACION, S.L. 9788496378445

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INTERNET EN LA EDUCACION SECUNDARIA

PIFARRE TURMO, MANOLI

MILENIO 9788497432795

Este libro está pensado y escrito con la intención de contribuir a la innovación educativa en la educación secundaria. Para ello, propone la incorporación de una de las herramientas tecnológicas más utilizadas tanto en la sociedad como por el alumnado de secundaria: Internet. El libro proporciona al profesorado de secundaria una serie de herramientas conceptuales que le ayudaran en el diseño, la organizacion y la gestion de unidades didacticas que utilicen la informacion presente en Internet como recurso mediador del aprendizaje curricular. El texto aporta ejemplos concretos en diferentes areas curriculares sobre como utilizar la informacion presente en Internet, para favorecer el aprendizaje significativo de contenidos y competencias concretos de la Educacion Secundaria. Este hecho lo convierte en un instrumento innovador y de gran utilidad para todos aquellos profesionales que pretendan desarrollar contextos educativos en los cuales la informacion presente en Internet agregue valor a los procesos de enseñanza / aprendizaje que facilitan la construccion de conocimiento.

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EL PROFESSOR EMOCIONALMENT COMPETENT

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Des del precís instant en que el professor es presenta a l´aula davant dels alumnes es desencadena una successió de relacions interpersonals que impliquen un contagi inevitable d´emocions. Aquestes r

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ROCK AND DOL

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EDUCAR E CASTIGAR

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Universidade da Coruña 9788497492942

En los inicios de este segundo milenio el neopauperismo, en forma de exclusión, se constituye en la cuestión social por excelencia y apunta nuevamente a los mozos más desprotegidos que, por no permanecer ligados a ninguna de las instituciones sociales reconocidas -familia, instituto o trabajo- son redefinidos como un peligro para la sociedad, situados en el ambito de la seguridad personal y destinatarios de un proyecto pedagoxico de caracter sancionador que justifica democraticamente las medidas diseñadas para su control. Bajo el principio de no dar nada por obvio, el proposito de Educar e castigar es someter a critica algunas de las evidencias, de las teorias tacitas que habitan el campo de la justicia de menores; tarea indispensable en el compromiso de nuevas politicas que situen en su centro el reto de garantizar a estos jovenes soñar con vidas mas felices.

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ELS ESTRESSORS LABORALS DOCENTS I PROGRAMES PAL·LIATIUS

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EDUCAR PARA VIVIR. PLAN DE EDUCACION EN SITUACIONES DE EXCLUSION SOCIAL

Varios autores

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Plan de educación en situaciones de exclusión social. Después de 20 años de coordinarnos y de establecer una red de recursos con un estilo educativo preventivo e integral siguiendo la Propuesta Salesiana en Marginacion, las salesianas de Barcelona, Leon, Madrid y Sevilla junto a los salesianos de Barcelona, Bilbao, Leon, Madrid, Sevilla y Valencia hemos dedicado tres años a poner por escrito Educar para Vivir. Plan de educacion en situaciones de exclusion social. Este Plan ofrece sugerencias para educar cuatro dimensiones basicas en la persona humana: la dimension afectivo-sexual, la dimension moral, la dimension social y la busqueda del sentido de la vida. Es el resultado de un gran trabajo de coordinacion de la experiencia educativa de mas de cien personas en el ambito de la educacion social. Nuestra propuesta para recorrer estos cuatro itinerarios formativos quiere servir de homenaje y estimulo a tantos jovenes que han apostado por la vida a pesar de estar inmersos en contextos de dificultad. Es tambien una expresion solidaria y agradecida a las educadoras y educadores que siguen regalando lo mejor de sus vidas mientras esperan lo mejor de cada joven. Incluye CD-Rom

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COMO DAR CLASE SIN QUEMARSE

RABASA SANCHIS, BEATRIZ

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LA PARTICIPACION DE LOS MUNICIPIOS EN LA EDUCACION

MUÑOZ MORENO, JOSE LUIS

Editorial Popular 9788478844210

"La participación de los municipios en la educación" se presenta como uno de los principales retos en la democratización de una sociedad. Actualmente, en el contexto por la mejora de la calidad de vida de la ciudadania, ya no es suficiente con destinar tecnica y unicamente recursos; es necesario, producir oportunidades verdaderas de participacion ciudadana en el ambito educativo que partan y respeten los intereses colectivos. El presente trabajo procura clarificar y comprender, con mayor exactitud, a que nos referimos cuando hablamos de la participacion de los municipios en la educacion, asi como sus diversas implicaciones y consecuencias.

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ELS ACOLLIMENTS FAMILIARS EN L AMBIT INTERNACIONAL: EL DEBAT DE LA PROFESSIONALITZACIO

Varios autores

GENERALITAT DE CATALUNYA 9788439385356

Resultados de la investigación documental sobre la acogida familiar en algunos países europeos (Inglaterra, Francia, Alemania y países nórdicos como Suecia y Dinamarca), y en los Estados Unidos, donde la trayectoria en el ambito de las acogidas profesionalizadas es mucho mas amplia y extendida. La publicacion aporta elementos para facilitar la toma de decisiones informadas en Catalunya en el momento de implementar el Programa de acogida profesionalizada en unidades convivenciales de accion educativa.Resultados de la investigacion documental sobre la acogida familiar en algunos p aises europeos (Inglaterra, Francia, Alemania y paises nordicos como Suecia y Di namarca), y en los Estados Unidos, donde la trayectoria en el ambito de las acog idas profesionalizadas es mucho mas amplia y extendida. La publicacion aporta el ementos para facilitar la toma de decisiones informadas en Cataluña en el moment o de implementar el Programa de acogida profesionalizada en unidades convivencia les de accion educativa.

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DESARROLLO DE ACTITUDES PARA LA INTERCULTURALIDAD EN EDUCACION IN FANTIL

MUÑOZ PEINADO, JESUS

UNIVERSIDAD DE BURGOS. SERVICIO DE PUBLICACIONES 9788492681310

En este escrito se presenta el fruto de un proyecto de investigación en Educación Infantil, sin duda mejorable, pero que tiene el valor de ser pionero en el enfoque metodológico, el enfoque socioafectivo.Aquellas personas que se acerquen a la lectura de este libro se encontraran con un primer capitulo en el que se intenta justificar y contextualizar el proyecto. En un segundo capitulo se exponen los objetivos y metodologia del mismo. El tercero esta dedicado a la propuesta de actividades, asi como a la reformulacion de aquellas que se considero conveniente, tras su aplicacion. El cuarto a los recursos y evaluacion. El quinto y ultimo a los resultados obtenidos despues de la puesta en practica, asi como las reflexiones finales que sobre las mismas se han considerado pertinentes.

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COOPERACION COMO CONDICION SOCIAL DE APRENDIZAJE

SUAREZ GUERRERO, CRISTOBAL

UOC (UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA) 9788497888998

¿Es posible que los estudiantes puedan aprender todos y no fracasar juntos? ¿Puede la escuela recuperar su condición social ampliando la forma básica de relación profesor-estudiante(s)? ¿Qué añade la presencia del"otroen la formacion de todos? ¿Por que la cooperacion ocupa un lugar accesorio, y hasta a veces perturbador, en la practica educativa? ¿Es la heterogeneidad y la etica de cooperacion valores que pueden convivir en el aula? ¿Puede la pedagogia de la cooperacion añadir valor educativo a la interconexion en la Sociedad Red? Estas preguntas son el hilo conductor de la reflexion pedagogica en este libro. En su intento por esclarecerlas, el autor examina la cooperacionesa vieja desconocida en la educacion-, desde la explicacion sociocultural del proceso de aprendizaje, a traves de la caracterizacion de la cooperacion como accion pedagogica, recuperando la investigacion educativa para reconocer sus ventajas e inconvenientes y, al final, ofreciendo formas basicas de orientacion docente de la cooperacion entre estudiantes. Todo lleva al autor a estar mas convencido que aprender y cooperar es educar dos veces.

Tapa blanda

SOS BULLYING: PER A ENTENDRE L ASSETJAMENT ESCOLAR

BARBA PLAZA, JOAQUINA

EDICIONS DEL BULLENT 9788499040493

SOS! Bullying ens apropa a una realitat cada vegada més freqüent als centres escolars, lassetjament a les aules, i ens invita a fer una reflexió dels motius que fan que tant lassetjador com la víct

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JIRA BIRA MUNDUARI BEGIRA

BIZAIKO URTXINTXA ESKOLA

AUTOR-EDITOR 9788461445684

Argitalpen honetan hamabi herrialde ezberdinetako 24 jolas, 12 tailer, 12 errezeta eta 12 ipuin Biltzen dira. Herri bakoitza ume batek aurkeztuko digu, bere herrialdearen eta Euskal Herriaren arteko lotura azalduz. Ume hauen bidez, herri desberdinen ohiturak eta bizimodua ezagutzeko aukera izango dugu.

Tapa dura

LA EDUCACION DEL CONSUMIDOR EN EL AULA, EN LA FAMILIA Y EN LA SOC IEDAD

Salvador Berlanga Quintero

Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes 9788484653547

La finalidad de la educación del consumidor no es convertir a los estudiantes en hábiles compradores, sino conseguir ciudadanos coherentes que reflexionan sobre las decisiones que toman y sobre las consecuencias de sus actos de consumo en ellos mismos, en otras personas y en su entorno social y natural. Preparar a los alumnos para no ser esclavos de nada constituye un reto necesario y complejo que debe abordarse desde todos los ambitos porque el consumismo impone un gran estres en las relaciones y entienden la libertad como experimentar de todo o tener de todo. Los jovenes de hoy constituyen, quizas, el sector de la poblacion mas vulnerable ante la sociedad de mercado. Esta obra examina el papel que debe asumir la escuela para actuar en este nuevo escenario de caracter planetario. Para ello, se muestra la necesidad de ampliar el concepto de educacion para la responsabilidad desde multiples enfoques: social, economico, ecologico, etico, cultural y emocional.

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PEDAGOGIA DIFERENCIAL Y ATENCION A LA DIVERSIDAD

Carmen Jiménez

EDITORIAL UNIVERSITARIA RAMON ARECES 9788480049733

Manual para la asignatura de Pedagogía diferencial en los grados de Educación Social y Pedagogía de la UNED en el marco de EEES. Cada capítulo va precedido de un esquema, de los objetivos que persigue y recomienda alguna lectura. El primer capitulo esta dedicado al concepto y campos de estudio de la disciplina, y los siete restantes analizan cada uno de estos campos.

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EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS: NOCIONES Y ANTECEDENTES

Yolanda Argudin

MAD 9788466584241

El desarrollo de la ciencia y de las nuevas tecnologías, así como los cambios sufridos en la economía y la aparición de nuevos problemas sociales y culturales a nivel mundial han propiciado el replanteamiento de la educación. En este contexto global de cambios, las necesidades y demandas educativas requieren de un enfoque innovador e integral que contemple el desarrollo de habilidades para construir competencias. Resulta necesario ubicar el conocimiento, recuperarlo, transformarlo y relacionarlo con los conocimientos que ya se poseen para crear o desempeñar una actividad de manera eficiente y efectiva. Desde esta perspectiva, este manual ofrece las nociones más importantes sobre las competencias educativas con la finalidad de contribuir al cambio de manera adecuada y eficaz y, de esta forma, responder a las necesidades globalizadoras del presente siglo. Un libro destinado a maestros, directores de centros educativos y profesionales de la educación en general interesados en iniciar una educación basada en el desarrollo de competencias.

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EL SUEÑO Y LA PRACTICA DE SI: PEDAGOGIA FEMINISTA. UNA PROPUESTA

MACEIRA OCHOA, LUZ

COLEGIO DE MEXICO (COLMEX) 9789681213886

Con este libro se invita a activistas, a feministas, y a personas que se vinculen con la educación a pensar cómo mirar el mundo y los procesos educativos más allá de las estrechas posibilidades que el actual orden de genero nos lo ha permitido; a valorar estrategias transformadoras que abran a otras configuraciones personales y sociales tendientes a la igualdad y la libertad, y sobre todo, que nos orienten sobre la forma de ponerlas en practica. Esta discusion esta en proceso, abierta a enriquecerse y a cambiar conforme la realidad y nuestros sueños nos lo demanden.

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