Libros de Pedagogía social, página 27 de 77

Extracto del Índice: I. La emergencia del enfoque multicultural en la enseñanza de las ciencias: El despertar de la conciencia multicultural/Modelos de educación multicultural. Tendencias y autores mas representativos/La educacion multicultural en el area de ciencias. II. Experiencias: Algunas estrategias de accion multicultural en la clase de ciencias. Referencias bibliograficas

45 juegos y dinámicas sobre la aceptación y eliminación del miedo en el crecimiento personal.

Este libro útil y realista conduce al lector a través de las distintas etapas por las que el matrimonio desemboca bien en la ruptura bien en la madurez. La lectura del libro con gran cantidad de casos reales y fruto de cincuenta años de experiencia en la orientación matrimonial, es aconsejable para cualquier pareja

Educación En Valores Para Una Sociedad Abierta Y Plural: Aproximación Conceptual Montserrat Payá Sánchez

La colección "Criminología y Educación Social" es el primer esfuerzo bibliográfico en nuestro país por unir los intereses de la educación y de la ciencia aplicada a la prevención y corrección de la delincuencia. Aqui tienen cabida los libros que, sin renunciar a una vision amplia del delito, los delincuentes y sus victimas, propongan medidas que sean susceptibles de enseñarse, de influir sobre el aprendizaje del ser humano, tanto en un contexto institucional como en la relacion formalizada en la comunidad.

National Bestseller. Named a Best Book of 2024 (so far) by NPR, Harper's Bazaar, W, and Esquire, and a Most Anticipated Book of 2024 by The New York Times, The Washington Post, Time, Los Angeles Times, ELLE, Cosmopolitan, Kirkus, Literary Hub, Autostraddle, The Millions, Electric Literature, and them."A profoundly urgent intervention. Naomi Klein"A timely must-read for anyone actively invested in re-imagining collective futurity. Claudia RankineFrom a global icon, a bold, essential account of how a fear of gender is fueling reactionary politics around the world.Judith Butler, the groundbreaking thinker whose iconic book Gender Trouble redefined how we think about gender and sexuality, confronts the attacks on gender that have become central to right-wing movements today. Global networks have formed anti-gender ideology movements that are dedicated to circulating a fantasy that gender is a dangerous, perhaps diabolical, threat to families, local cultures, civilizationand even man himself. Inflamed by the rhetoric of public figures, this movement has sought to nullify reproductive justice, undermine protections against sexual and gender violence, and strip trans and queer people of their rights to pursue a life without fear of violence.

Este libro, elaborado por un grupo de expertos en logopedia, aborda de manera exhaustiva y técnica los principales trastornos del neurodesarrollo y sus intervenciones logopédicas. La obra comienza con una introduccion al estudio de los trastornos del neurodesarrollo desde una perspectiva logopedica, sentando las bases para una comprension profunda de los temas tratados. A continuacion, se exploran detalladamente la atencion logopedica en la discapacidad intelectual, el abordaje del trastorno del lenguaje y el tratamiento del trastorno fonologico, proporcionando estrategias practicas y basadas en la evidencia. El libro tambien aborda la tartamudez infantil, ofreciendo metodos de intervencion efectivos, y se sumerge en la evaluacion e intervencion en el trastorno de la comunicacion social y el trastorno del espectro autista, destacando la importancia de un enfoque personalizado y especializado. Ademas, se analiza la intervencion logopedica en el trastorno por deficit de atencion e hiperactividad (TDAH), y se examina la relacion entre dislexia, disgrafia y logopedia, subrayando la necesidad de un abordaje integral y coordinado.

Enseñar a los adolescentes a elegir y practicar los valores más necesarios e insustituibles

Hoy no se lee como antes. Nuestras formas de leer han cambiado. Tenemos acceso a mayor cantidad de información, a menudo, desordenada en diferentes formatos, modos y medios (multimodales y multimediales). Parte de esta informacion que circula podria ser falsa (fake news) o informacion manipulada...

Conferencies pronunciades en el marc de les II Jornades Educatives Municipals, celebrades a lAuditori Municipal Enric Granados de Lleida els dies 17, 18 i 19 dabril de 1997.Conferencias pronunciadas en el marco de las II Jornadas Educativas Municipales, celebradas en el Auditorio Municipal"Enrique Granados"de Lleida los dias 17, 18 y 19 de abril de 1997.

Planteamiento teórico, metodología y práctica de la Educación Social y Animación Sociocultural.

Este libro indaga la realidad cotidiana de la escuela –sin abjurar de la teoría– para mostrar cómo, a través de la producción social del cuerpo de los alumnos, se evidencia la lógica práctica de la e

Una reflexión sobre la práctica de la Educación Infantil combinando la parte teórica, base de la práctica, con la experiencia en el aula.

Con la idea de facilitar el trabajo de los maestros y maestras, aportamos una selección de artículos y propuestas que abarcan desde el análisis de los elementos que producen los desajustes sociales que provocan las guerras hasta las acciones que se puede desarrollar en la escuela y que posibilitan la creacion de unas actitudes positivas en el alumnado. Todo ello a traves de diversas propuestas y experiencias de aula en todas las edades (infantil, primaria y secundaria).

La marginación social y el desarraigo hacen mella de una forma especial en la infancia: son los niños invisibles a las estadísticas, a las planificaciones educativas y a las ofertas de salud, crecimiento y bienestar. Trabajos anteriores han analizado con lucidez las causas sociales, culturales y economicas de esta inadaptacion. Este libro centra su analisis en como perciben el mundo estos niños, como experimentan el tiempo, como afrontan problemas y el dialogo interno que dirige su pensamiento y su presentacion ante los demas. En definitiva, cual es la estructura de su experiencia subjetiva del mundo. Mediante tecnicas clasicas y de nueva generacion de programacion neurolinguistica y otras escuelas psicopedagogicas integrativas, el programa que aqui se presenta basa su propuesta en el acceso al cambio personal. Es importante señalar que, despues de experimentar el programa (cuatro talleres con doscientos ejercicios y mas de cien horas de duracion), se vislumbra que este mismo metodo es aplicable al proceso educativo de cualquier persona que desee mejorar su comunicacion social.

Reinventar el vínculo educativo deriva del trabajo que anualmente realiza el Grupo de Investigación sobre Psicoanálisis y Pedagogía Social en el Instituto del Campo Freudiano de Barcelona. La polifonia de voces representantes de diferentes discursos aborda cuestiones teoricas a partir de casos practicos y se sirve de las reflexiones de los clasicos de ambas disciplinas para actualizar la definicion de vinculo educativo. Hebe Tizio, psicoanalista y profesora titular de la Universidad de Barcelona, ha coordinado habilmente las voces de Anna Aromi, Susana Brignoni, Rosa Godinez, Encarna Medel, Jose Miguel Leo, Segundo Moyano, Violeta Nuñez, Lidia Ramirez y Leonora Troianovski y nos propone un recorrido helicoidal de interrogantes e intercambios que relanzan y cuestionan el saber producido. Esta metodologia abierta y viva nos introduce en el campo de conexion de la Pedagogia Social y el Psicoanalisis tan necesario para saber por que y como educar.

La agresividad entre compañeros se está convirtiendo en una forma de interacción más que habitual, de convivencia diaria en los centros educativos. Entendemos por agresión escolar cualquier forma de abuso, humillacion o negacion de los derechos de una persona sobre otra. Consideramos que es en el marco de la Psicologia Escolar donde debe enfocarse el problema de la violencia, y en Europa se ha intentado abordar el tema desde diversos enfoques. En esta obra presentamos algunos de los programas y proyectos europeos desarrollados para prevenir las conductas agresivas en el contexto escolar.

Educar En La Sociedad De La Infomación MANUEL AREA (COORDINADOR) Este libro propone una reflexión sobre los nuevos problemas educativos generados por la omnipresencia de las tecnologías de la informacion y comunicacion en nuestra sociedad. Aborda, entre otras, cuestiones relativas a ¿que fines y formas debe adoptar la educacion ante las nuevas demandas y necesidades surgidas en la sociedad de la informacion?, ¿que papel puede jugar la educacion para evitar las desigualdades en el acceso a la tecnologia?, ¿que vinculacion existe entre formacion, empleo y nuevas tecnologias?, ¿que retos impone la sociedad de la informacion al sistema escolar y al profesorado?, ¿que nuevas caracteristicas deben adoptar los materiales didacticos en la era digital?

Paulo FREIRE, uno de los pedagogos más influyentes del siglo XX, tuvo entre sus focos de atención prioritarios a quienes se encuentran en los márgenes de la sociedad, a las personas que llevan la peor parte en el mundo en que vivimos.Su filosofia educativa se puede condensar en la generacion de una conciencia critica en los seres humanos como base para hacerlos optimistas; en llevarlos a ser conscientes de que se puede transformar la realidad, y es factible vencer el fatalismo que promueven las opciones conservadoras. La pedagogia de Paulo FREIRE es una llamada a la necesidad de la utopia, a la tarea de construir propuestas de posibilidad, a no conformarse pensando que la realidad fue y es siempre asi; algo que propugnan los discursos mas conservadores, los del pensamiento unico. Sus lineas de accion se basan en la importancia del dialogo, en la necesidad de construir espacios educativos en los que el otro se sienta valorado y aceptado; algo que se convierte en condicion indispensable para una educacion dialogica en donde la cooperacion entre las personas se imponga a las jerarquias. Es preciso recuperar ahora los trabajos y propuestas de Paulo FREIRE, en cuanto suponen de aliento, esperanza y animo para no rendirse ante los problemas del presente, sino para afrontarlos. Sus enseñanzas sobre la necesidad de ciertas dosis de indignacion y vehemencia en la denuncia de todo lo que impide la liberacion es algo que conviene no olvidar y, por tanto, agradecerle.Es este un libro pequeño en tamaño, pero muy rico en conceptos y analisis, en el que se recogen sus ultimos textos; un importante legado para toda la humanidad y en especial para quienes, como el, trabajan en el ambito de la educacion para construir un mundo mas justo y democratico y, por consiguiente, sin personas oprimidas ni opresoras.

Las crisis que estamos viviendo en los diferentes lugares del planeta justificarían por sí mismas la aparición de este libro. La tolerancia, la cooperación, el diálogo, la comprensión, la solidaridad... parecen hoy mas faltos que nunca. La escuela, en su funcion primordial de educar a las generaciones futuras, ha de asumir su capacidad educativa de participar en un mundo mejor. Y de todos. Valores escolares y educacion para la ciudadania muestra un mosaico de opiniones y experiencias, realizadas en las aulas de infantil, primaria y secundaria, cuyo hilo conductor es el trabajo de los valores en la escuela de hoy para con los ciudadanos y ciudadanas del mañana.

En este trabajo de Investigación abordamos la necesidad actual de conceder importancia tanto al estudio del Director, como a las funciones encomendadas al Equipo Directivo, en relación con las cuestiones generales sobre la organizacion educativa. Asi como la incidencia que todo ello tiene en la organizacion y el funcionamiento de los centros educativos y por tanto en la mejora de la calidad de la enseñanza.

CONCEPCIÓN NAVAL

La Atención a la Diversidad constituye uno de los grandes retos que todo sistema educativo de calidad tiene planteado. El presente libro analiza, desde un enfoque global, los distintos factores que pueden contribuir a la definicion y puesta en marcha de

"Educar Nos" es una propuesta para la educación y la convivencia. Es una invitación a comunicarnos, reflexionar y experimentar nuevas alternativas. El contenido es un viaje compartido en el que hablamos y escuchamos otras voces, recorremos senderos y captamos señales que la vida nos muestra, abriendo caminos para nuestros aprendizajes. La hoja de ruta nos lleva desde nosotros mismos hacia los otros y al medio, para luego regresar -con algunos cambiosal punto de partida e iniciar desde alli un nuevo viaje. Desde la preparacion minuciosa del equipaje hasta "La Transformacion", a lo largo de nuestra travesia nos detenemos en diferentes estaciones. Algunas son estaciones de paso; en otras permanecemos mas tiempo, de alguna manera somos "pasajeros en transito". Evocamos recuerdos y aprendizajes de vida; nos preguntamos y te preguntamos. Nos respondemos; nos reconocemos tambien en las experiencias de otros y tal vez, pueda pasarle lo mismo al lector. Nos encontramos y te encontramos. Descubrimos; "nos damos cuenta", compartimos y disfrutamos. Nos comunicamos. Este libro esta dirigido a docentes, comunicadores sociales, politicos, empresarios y a todo aquel que este en la busqueda de nuevos caminos para una convivencia en armonia acompañada de un crecimiento personal.