Libros de Diccionarios de psicología, página 12 de 403

La cognición y el aprendizaje constituyen los pilares sobre los que se asienta la psicología científica moderna y sus contribuciones han permitido conocer con mayor rigor los principios de la mente y la actividad humana y animal. El impacto de la psicologia de la cognicion y del aprendizaje en las ciencias humanas y sociales ha sido tan importante que la mayoria de los cientificos y profesionales acuden a ellas para descubrir elementos empiricos, metodologicos y teoricos que les ayuden a explicar, interpretar y resolver sus problemas.En este texto se responden algunas preguntas cruciales sobre el funcionamiento mental y el aprendizaje de los organismos, tales como: ¿Que es la mente? ¿Como se desarrolla? ¿Como se relacionan cuerpo y mente? ¿Como se adquiere el conocimiento? ¿Que importancia tiene la experiencia en el aprendizaje? ¿Es igual o diferente la mente humana a la mente animal? ¿Que analogias existen entre mente humana e inteligencia artificial? ¿Cuales son los motivos que dirigen la conducta? Se analizan los procesos psicologicos basicos y se introducen algunos temas recientes que no suelen desarrollarse en los manuales clasicos (metodos y tecnicas de investigacion cognitiva, psicologia cognitiva en España, ordenador e inteligencia humana, contribuciones de las neurociencias, entre otros). Los temas se presentan con un lenguaje sencillo y directo, acompañados con ejemplos de la vida real y del laboratorio. Ademas, se incluyen ilustraciones a color o blanco y negro que facilitan la comprension de las explicaciones.El manual, en su segunda edicion, ha sido objeto de reelaboracion, actualizacion y revision de algunos capitulos con la idea de hacerlos mas comprensibles, renovados y adaptados a las necesidades docentes de las facultades y escuelas que imparten psicologia en los primeros años de carrera. Su contenido cubre el programa de un año de duracion sin excluir ningun aspecto importante de los procesos psicologicos basicos.

La obra enfoca el estudio de la Psicología de la Personalidad centrándose en los procesos y en su interacción como sistema. Se organiza en tres apartados y ocho capítulos. El marco teórico que expone presenta la personalidad como un sistema de procesos en interaccion, complejo y activo, heterogeneo y dinamico, social y personal, susceptible del estudio cientifico, sustentado en una metodologia diversa, necesitado de la colaboracion interdisciplinar y de complementos auxiliares.

Internationally recognised for its successful problem-management and opportunity development approach to effective helping, this is the "millennium edition" of Egan''s classic book for helpers. Egan emphasises the collaborative nature of the therapist-client relationship.

La Evaluación Curricular o «Evaluación Basada en el Currículo» se dirige a obtener datos e información que pueden ser de utilidad directa para la intervención educativa. Esta nueva concepción de la e

La Evaluación psicológica es la disciplina que aborda el estudio del comportamiento humano, individual y en grupo, con diversos objetivos, mediante la aplicación de distintos dispositivos y técnicas de medida. Su importancia radica en el hecho de que el psicologo ha de ejecutar tareas evaluativas cualesquiera que sean su trayectoria y ambito profesional. La presente obra, publicada en dos tomos, consta de siete partes; las dos primeras tratan los conceptos y la metodologia basica, y las cinco restantes se dedican, respectivamente, a la evaluacion del funcionamiento intelectual, de la personalidad, del desarrollo, del organismo en su sentido biologico y del medio ambiente. Esta estructuracion, unida a la claridad en la exposicion de los temas, conforma un texto principalmente didactico en el que se exponen los conocimientos basicos para describir, diagnosticar, seleccionar y tratar el comportamiento humano. Introduccion a la Evaluacion psicologica I y II es el resultado de una revision exhaustiva de la obra Psicodiagnostico I, II y III, publicada durante diez años y a traves de sucesivas ediciones por la Universidad Nacional de Educacion a Distancia. Esta nueva obra, de caracter introductorio y marcadamente tecnologico, se adapta a los objetivos trazados en los nuevos planes de estudio y cumple sobradamente con la intencion de ofrecer a los estudiantes de primer ciclo de Psicologia una vision actualizada de los temas clasicos, asi como de las tecnologias surgidas durante los ultimos años en Evaluacion.

Este Manual de técnicas de psicoterapia reúne las perspectivas y líneas de trabajo más avanzadas dentro del campo de las Técnicas de Psicoterapia de Orientación Psicoanalítica a nivel mundial, recogiendo las diferentes perspectivas teoricas que se han ido diferenciando en cien años de historia viva y fecunda de la Psicoterapia como actividad profesional especializada que ha suministrado numerosas tecnicas de intervencion en areas tan diferentes como la salud mental, la educacion, la asistencia social, la enfermeria, etc. Pensado para orientacion de estudiantes de pregrado y postgrado y profesionales en las primeras etapas de su formacion como terapeutas, este Manual sera particularmente util para los alumnos de Psicologia, Medicina, Sociologia, Pedagogia, Trabajo Social y Enfermeria, entre otras enseñanzas en el cruce de lo social y la salud. Esta organizado en cinco partes: Marco historico y conceptual (diferentes concepciones teoricas, problematicas fundamentales); Proceso y tecnica de la psicoterapia (evaluacion y elementos tecnicos); Psicoterapia psicoanalitica aplicada (neurosis, trastornos psicoticos, limite, psicosomaticos, narcisistas, etc.); Modalidades especiales de la psicoterapia psicoanalitica (psicoterapias breves; psicoterapia en la infancia; psicoterapia de grupo; psicoterapia de pareja y familia), y finalmente Consideraciones criticas y aportes de la investigacion, que reune dos perspectivas epistemologicas y heuristicas contrapuestas sobre la psicoterapia de orientacion psicoanalitica: su crisis metodologica y los fundamentos de su ubicacion cientifica en el panorama actual de las ciencias.

En estas Unidades se ofrece una visión equilibrada y actualizada de la respuesta que se puede ofrecer hoy a la cuestión acerca de qué es eso que denominamos Personalidad. A este respecto, nuestra propuesta es la siguiente: la personalidad engloba todas aquellas caracteristicas, atributos y procesos psicosociobiologicos cuya interrelacion e integracion posibilita identificar a cada persona como individuo unico y diferente de los demas. El lector va a encontrar, en el tratamiento de los contenidos abordados en cada capitulo, abundante referencia al sustrato de investigacion cientifica en el que se apoyan los argumentos teoricos sobre los que se este debatiendo en cada caso.

Obra en la que se incluyen preguntas con las que lector puede ir comprobando si está adquiriendo los conocimientos básicos de los distintos apartados.

Con la reciente adaptación de los planes de estudio al Espacio Europeo de Educación Superior, con especial acento en la evaluación continua y en los aspectos prácticos de la enseñanza, ha surgido la necesidad de reelaborar los programas, tanto en sus contenidos como en sus metodos didacticos. Este libro recoge estas adaptaciones referidas a la asignatura Analisis de datos I del plan de estudios del grado en Psicologia. Tras dos años de rodaje con estos nuevos planteamientos y siguiendo un ritmo diferente, el manual de la asignatura necesitaba una actualizacion que permitiera de forma natural su uso en la docencia de las asignaturas ya adaptadas.La forma como se exponen los contenidos, la eliminacion de algunos y la ampliacion de otros, reflejan diferencias sutiles en apariencia, pero muy profundas en cuanto a lo que implican en el curriculo academico de los estudiantes. Ademas, los problemas y ejercicios han sido sustituidos por otros nuevos. La estructura, lenguaje y contextos ilustrativos que se emplean en el manual son los que se utilizan en la docencia, recogiendo las practicas didacticas que los autores han ido desarrollando a partir de su propia dedicacion a esta disciplina.

En esta nueva edicion, los autores proporcionan una cobertura global y equilibrada de las teorias y conceptos basicos de la psicologia educativa, con el objetivo de explicar a los profesores y a los estudiantes las realidades sobre el proceso de enseñanza. Entre los elementos nuevos de esta edicion, destacan nuevos temas como: Desarrollo del lenguaje, con autores como Vygotsky, Marcia, Guilligan y Kohlberg. Aprendizaje situado y constructivismo. Realidades del salon de clases. Salones de clases multiculturales y diferencias individuales. Pruebas y mediciones: evaluacion de portafolios y desempeño.